《動物笑談》課件2 (2)

1、19 19 動物笑談動物笑談康拉德康拉德勞倫茲（奧地利）勞倫茲（奧地利）學習目標學習目標1 1、積累字詞，能用簡潔的語言復述內容、積累字詞，能用簡潔的語言復述內容 2 2、體會作者幽默風趣的語言風格，品析比喻、體會作者幽默風趣的語言風格，品析比喻、擬人等修辭的效果擬人等修辭的效果3 3、感受作者專注、忘我的精神，培養(yǎng)良好的個、感受作者專注、忘我的精神，培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)人素養(yǎng) 作者簡介作者簡介 康拉德勞倫茲是奧地利動物行為學家、科普作家，也是經(jīng)典比較行為研究的代表人物。獲1973年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。代表作所羅門王的指環(huán)狗的家世積累生字詞積累生字詞 鸚鵡鸚鵡 可觀可觀 溫馴溫馴 禁錮禁錮 虐

2、待虐待 約束約束 助手助手 余暉余暉 咒罵咒罵 現(xiàn)場現(xiàn)場 檸檬檸檬 規(guī)則規(guī)則 神采奕奕神采奕奕 戀戀不舍戀戀不舍 迫不及待迫不及待 謝天謝地謝天謝地1、作者為什么以、作者為什么以“動物笑談動物笑談”為題，是什么為題，是什么意思呢？意思呢？ 初讀課文初讀課文 整體感知整體感知 “笑談笑談”指的是奇聞異事和笑話，指的是奇聞異事和笑話，“動物笑談動物笑談”就是關于動物的趣事、笑話。就是關于動物的趣事、笑話。文中的荒誕趣事不僅僅是動物帶來的，還文中的荒誕趣事不僅僅是動物帶來的，還有的是作者為了研究而做出的的舉動十分有的是作者為了研究而做出的的舉動十分怪誕、滑稽。怪誕、滑稽。2、課文圍繞、課文圍繞“逗笑

3、逗笑”寫了哪幾種動物，寫了哪幾種動物，哪幾件有趣的事？哪幾件有趣的事？ 課文圍繞課文圍繞“逗笑逗笑”細致的記敘了作者細致的記敘了作者和水鴨子以及鸚鵡和水鴨子以及鸚鵡“可可可可”之間在外人眼之間在外人眼中十分荒誕不經(jīng)的趣事。中十分荒誕不經(jīng)的趣事。水鴨子：作者做有關小鴨子的科學實驗。水鴨子：作者做有關小鴨子的科學實驗。“可可可可”：1 1、作者在公共場合，為了喚回、作者在公共場合，為了喚回皇冠大鸚鵡，模仿大鸚鵡叫聲?；使诖篼W鵡，模仿大鸚鵡叫聲。 2 2、大鸚鵡咬掉老教授的扣子。、大鸚鵡咬掉老教授的扣子。 3 3、大鸚鵡把毛線纏到門前的檸檬、大鸚鵡把毛線纏到門前的檸檬樹上。樹上。 文章的語言有什么特

4、點？找出文章文章的語言有什么特點？找出文章中你認為有意思的句子和同學們分中你認為有意思的句子和同學們分享一下。享一下。精讀課文，細節(jié)探究精讀課文，細節(jié)探究通過通過“可可可可”和作者的互動，你感和作者的互動，你感受到了什么？受到了什么？精讀課文，細節(jié)探究精讀課文，細節(jié)探究課堂小結課堂小結 作者專注于動物行為研究，為了作者專注于動物行為研究，為了“探求真理探求真理”，不惜放，不惜放下人類的下人類的“高貴身段高貴身段”，與動物們打成一片。不明原委，與動物們打成一片。不明原委的人很容易把他的行為視為怪誕或發(fā)瘋。由此看來，的人很容易把他的行為視為怪誕或發(fā)瘋。由此看來，科學工作者不但要承受科學研究的艱苦勞動，還要能科學工作者不但要承受科學研究的艱苦勞動，還要能忍受人們的誤解，這是尤其難能可貴的地方。我么應忍受人們的誤解，這是尤其難能可貴的地方。我么應該認識到科學工作的艱辛，認識到打破世俗觀念需要該認識到科學工作的艱辛，認識到打破世俗觀念需要極大的勇氣。這一切需熱愛與愛心，灑脫與曠達的胸極大的勇氣。這一切需熱愛與愛心，灑脫與曠達的胸懷才能實現(xiàn)。懷才能實現(xiàn)?？偅貉芯扛叩葎游锏男袨闀碓S多趣事總：研究高等動物的行為會帶來許多趣事分分做水鴨子的實驗時，引發(fā)的趣事做水鴨子的實驗時，引發(fā)的趣事鸚鵡鸚鵡“可可可可”給我?guī)?/p>