學(xué)校教務(wù)處主管學(xué)年就職演說

1、學(xué)校教務(wù)處主管學(xué)年就職演說各位老師：大家好！今天我算正式接過了教務(wù)工作，四十歲接三十歲的班， 是要被人恥笑的。我的家人也都極力反對我， 他們反對當(dāng)然是為我的 身體考慮，和他們在一起，他們說的最多的叫我工作不要那么積 極，每次我都得向他們解釋， 我的工作其實很輕松。 但接教務(wù)工 作是會有壓力，一個是因為我對擁有與這個職位相關(guān)的某些權(quán)利 感到害怕，另一個是， 我這些年來養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，就是一遇到什么事情就想象力豐富，想得我常常失眠，一失眠，我的健康底線就會向我發(fā)出警告。 但是，我為什么最終接受了這個工作？ 校長打電話給我的時候，是八月一日，我正在青海，在青海呆一個多月，這么長時間的高原生活，我收

2、獲了一個人生體驗一一人 生過程，其實就是一個不斷適應(yīng)的過程。 這個收獲對我的心態(tài)很 有影響，所以我沒有象過去那樣爽快地拒絕了類似的要求，而是覺得什么事情都可以去適應(yīng)，去體驗。回家以后，#日，和校長聊天以后，校長答應(yīng)了我的一些請求，當(dāng)然不是請求個人利益， 然后，我算是默認(rèn)了。這樣一來，只要我在干這個工作，我自由 的日子，就一去不復(fù)返了。 但是在這里我還有一個請求，是為自 己的，如果我的健康狀態(tài)越過了底線， 我一定不會鞠躬盡瘁死而 后已的。所以到時請校長原諒我，同意我辭掉這個工作，這些年， 健康在我的心目中的地位超越一切。 但只要健康允許，只要是我 該做的，我一定努力去做。在大家的心里，誰來接這個

3、工作也許和自己關(guān)系不大；但是在我看來，我既然接了，我必須對得起這個崗位，對得起大家， 對得起自己的良心，而且只要我能幫助大家什么的，我一定會盡力而為。說心里話，我不需要這個崗位為我增添什么榮譽什么名聲， 何況也增添不了，對這個崗位，和語文教學(xué)崗位、心理咨詢崗位相比，我沒有任何自豪感， 在我們這樣的薄弱學(xué)校， 只有這么少 的老師這么少的學(xué)生，也算教務(wù)主任，我倒是覺得有些滑稽， 別人是不屑一顧的。因為工作的需要，我也肯定會去接觸一些場合一些人，那是很丟人現(xiàn)眼的。開學(xué)前去參加學(xué)區(qū)的開學(xué)工作會議，有一份材料，是上一期瑞安教育，薛老師說高中五本，汀田高中有。但是 莘塍職高沒有，我并不認(rèn)為那個雜志有多好，

4、 拿過來也基本上沒 人看的。但我能感覺到我們這個學(xué)校在大家的眼里確實是可有可 無，形同虛設(shè)的。既然學(xué)校是這樣， 那么我們眾老師在別人的眼 里是什么地位，結(jié)果可想而知，盡管，就我個人的經(jīng)歷而言，也 會聽到她贊美的話。但是我自卑的心理卻擺脫不掉，校衰我衰，是不爭的事實但是并不是學(xué)校爛成這樣了， 所有的事情就沒必要干了。 當(dāng) 年中國人被人喊為“東亞病夫”的時候，也不是一直病下去的， 總需要中國人自己去努力。說實話，我一直期待有撤并的時候， 因為撤并對我來講應(yīng)該是利大于弊的。其實，假設(shè)我們不是為了發(fā)展學(xué)校，僅僅是為了期待撤并， 應(yīng)該也不是我們把學(xué)校搞得越 爛撤并的可能性越大的，如果我們很爛，即使能把我

5、們一堆掃過 去，我們也是會讓那個學(xué)校的老師看不起的。所以，在期待的同時，我們都不能漠視或者放任自己的工作。邊做邊做期待，這種期待才不至于那么沒有底氣。接教務(wù)工作以后，我仍將以我一貫的工作要求做我應(yīng)該做的事。從去年的一節(jié)課到今年的六節(jié)課，加上職務(wù)課時六課時， 加上行政補貼，我的工資與上學(xué)期比肯定增加了，但是我的工作作風(fēng)不會變，做人原則不會變， 我不會向這個崗位折腰， 不會向行 政工資和職務(wù)課時工資折腰， 卑躬屈膝溜須拍馬我不會， 和事佬 我也做不來。過去提的意見，不可能到了教務(wù)主任的位上突然都 變成了附和。對學(xué)校里不合理的現(xiàn)象我還是會坦率說我的意見， 不同的是，由于崗位職責(zé)的要求，可能還會給老師

6、們提我的意見。 我也真誠希望，當(dāng)我向老師們提意見的時候， 大家首先不是抱以 排斥的態(tài)度，同在一個集體，我希望我們坦誠相處，共同面對，共同提高。因為根據(jù)上級要求，學(xué)校工作里多了一項師德評估，評估需要客觀，需要公平公正。量化評估制度實行以后，對學(xué)校制度的 執(zhí)行我將按原則做事， 爭取任何一項統(tǒng)計都拿到客觀依據(jù)，我的每一項工作都盡我努力及時完成認(rèn)真完成。這里，我請求全體老師，不要拿個人的理由來要求我做違背制度違背誠信的事，大家都給我公平處事的機會， 我會感到一種和諧帶來的幸福，我將衷心感謝大家的關(guān)照。初步接觸教務(wù)處工作后，我發(fā)現(xiàn)這個工作很陌生，很瑣碎， 很消耗人。當(dāng)然，任何一項工作，認(rèn)真做，我們都可能

7、做得很忙 很有意義，哪怕什么工作也不兼，僅僅只是任教一門課程；如果只是敷衍了事，應(yīng)付檢查， 做表面文章，那么任何一個需要人忙 碌的工作，也可以被做得很閑很無聊。在教務(wù)處瑣碎的工作中， 有一項工作我認(rèn)為我們必須長期要做的，那就是教學(xué)研究，而且我覺得這項工作是學(xué)校生存的基本條件之一，更是教師成長的一個重要條件。教學(xué)研究不只是開課聽課評課和搞一些形式化的專 題討論。我希望通過我們共同的努力能夠在教學(xué)研究方面做些有 實際意義的事情，為學(xué)校積累一些東西，更是為自己積累資本。評我個人的資歷和經(jīng)驗，指導(dǎo)老師們的教學(xué)工作，我很欠缺，特別是離開了語文，我差不多一竅不通，所以，很多東西大家要自己學(xué)習(xí)，要和同學(xué)科老

8、師多多交流， 要多多去看自己學(xué)科的教育 書籍。我只能請大家自己努力， 我對自己的無能為力表達(dá)我深深 的歉意，請大家原諒。 教研活動的順利進(jìn)行， 還要依靠教研組長 的更多的建議和支持，和全體教師的積極參與。我相信，只要我們把它當(dāng)做一回事去做，總會有收獲的。九月一日我在整理辦公室的時候， 突然意識到墻上的教務(wù)主 任的職責(zé)我得看一看，第一條寫著“協(xié)助校長全面主持學(xué)校工 作”，突然覺得壓力很大。協(xié)助校長，道理很好理解，但是“全 面”對我而言真難，因為很多事情我真的不會做。業(yè)務(wù)不熟悉， 沒有教務(wù)工作的經(jīng)驗，我可能會有很多讓讓校長讓大家不滿意的 地方。我對學(xué)校有意見要提的時候，我喜歡直言不諱，圓滑世故明哲

9、保身我一直學(xué)不會。我也懇請全體同事直言不諱，只要不是 為了一己私利的，不會不利于我們這個團隊的，有意見就提，你的意見我將洗耳恭聽， 背后指責(zé)解決不了問題。 你的意見可能會 給我一個沉重的打擊， 可能觸痛了我致命的弱點， 你的要求可能 因為限于我能力而高不可攀因此使你對我心懷不滿，但我絕對不會記恨排斥報復(fù)，如果那樣， 我將是一個無恥的小人。 你的意見 也有可能讓我恍然一悟，豁然開朗，那樣我會非常珍惜。我感謝曾經(jīng)給我坦率提過意見建議的同事們，同樣感謝將要給我提意見建議的同事們。如果經(jīng)過大家的提示，我仍然執(zhí)迷不悟，影響了學(xué)校工作的大局，我一定毫無二話的自動退下這個職位，去找回我往日的自由。我們真誠祝愿我們的集體能成為一個和諧的集體，不計金錢而很快樂，不計功咼卻愿勞苦。 物質(zhì)生活大家都比我富有， 但是