科學(xué)三年級(jí)下溫度與水的變化

1、三年級(jí)下冊(cè)第三單元溫度與水的變化復(fù)習(xí)資料一基礎(chǔ)知識(shí)整理1物體的（冷熱程度）叫（溫度），通常用（攝shè氏shì度或 ）來(lái)表示。2物體的溫度可以用（溫度計(jì)）測(cè)量，不同的溫度計(jì)用途不一樣。用手捂住溫度計(jì)的（玻璃泡）使它變熱，溫度計(jì)的液柱會(huì)（上升）。316攝氏度寫(xiě)作（16），零下3攝氏度寫(xiě)作（3），10讀作（10攝氏度）。4測(cè)量水溫的方法：（1）手拿溫度計(jì)上端。（2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。（3）視線與溫度計(jì)液面持平。（4）在液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。（5）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)的水。5對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體的（熱量減少），溫度下降，物體的（熱量增加），溫度上

2、升。6水溫與周?chē)鷾囟认嗖钤酱?，溫度下降或上升（越快）?液態(tài)的水降到（0）時(shí)就開(kāi)始結(jié)冰，從液態(tài)變成了（固態(tài)）。8當(dāng)環(huán)境溫度高于0，冰的溫度升至（0）時(shí)開(kāi)始融化；冰在融化過(guò)程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間（保持在0），直至完全融化成水。9水在（結(jié)冰）過(guò)程中，要向周?chē)懦鰺崃浚冢ㄈ诨┻^(guò)程中，要從周?chē)諢崃?，（熱量）是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。（在冰里加入一些鹽）可以制造更低的溫度。10冰和水的共同點(diǎn)：（無(wú)色、無(wú)氣味、透明）。冰和水的不同點(diǎn)：（1）冰有固定形狀、水沒(méi)有固定形狀；（2）冰不會(huì)流動(dòng)，水會(huì)流動(dòng)；（3）冰是固體、水是液體。11水變成冰的過(guò)程叫（凝níng固），冰變成水的過(guò)程叫（融r&

3、#243;ng化）。12水變成水蒸氣的過(guò)程叫（蒸發(fā)），生活中有許多這樣的現(xiàn)象，如（濕衣服會(huì)變干、地面上的積水會(huì)變干）等。13水蒸發(fā)快的方法有：（1）加熱使溫度變高；（2）在空氣干燥的環(huán)境中；（3）用風(fēng)吹。14水蒸氣是（氣體），（空氣）中含有水蒸氣，水蒸氣的微粒太小，用我們的肉眼看不見(jiàn)。15蒸鍋上出現(xiàn)的“白汽”（不是水蒸氣，但是它是水蒸氣遇冷變成的小水珠）。16空氣中的水蒸氣冷卻變成水滴，這種現(xiàn)象叫（凝níng結(jié)）。夏天，在棒冰周?chē)梢钥吹降摹鞍灼本褪撬魵猓Y(jié)）成的。像“白汽”這樣由水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的還有（露水、云、霧）。17水在自然界有各種形態(tài)，即水在自然界同時(shí)以（液態(tài)、固態(tài)

4、和氣態(tài)）存在。18水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促進(jìn)水的形態(tài)變化的原因是（溫度的變化）。19固態(tài)的水有：（冰、雪、霜、冰雹）；液態(tài)的水有：（水、雨、云、霧、露）；氣態(tài)的水有：（水蒸氣）。20意大利科學(xué)家（伽ji利略）發(fā)明了世界上的第一支溫度計(jì)。21水開(kāi)始沸騰時(shí)的溫度（100），人體的正常溫度（37）。二實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)名稱連續(xù)測(cè)量10分鐘內(nèi)水溫變化實(shí)驗(yàn)器材4杯溫度不同的水、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)步驟1分四個(gè)小組，每組分別測(cè)量一杯水的溫度。（自來(lái)水、溫水、燙手的水、剛倒出的熱水瓶里的熱水）2每過(guò)2分鐘讀數(shù)一次，并記錄。3分析溫度變化情況。我們的發(fā)現(xiàn)自來(lái)水的溫度基本沒(méi)有變化，另外三杯水的溫度逐漸下降，

5、一直降到室溫為止；與室溫的溫差越大，溫度下降速度越快。分析水的溫度下降了，說(shuō)明水中的熱量減少了。實(shí)驗(yàn)名稱水結(jié)冰的研究實(shí)驗(yàn)器材試管、水、鹽、燒杯、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟1在試管里加入三分之一的水，測(cè)出溫度。2在燒杯中裝滿碎冰，將試管插入碎冰中，用溫度計(jì)測(cè)出試管里水溫的變化。3在碎冰中加入較多的鹽，并輕輕地上下抽動(dòng)溫度計(jì)，持續(xù)觀測(cè)試管里的水溫變化。4感覺(jué)溫度計(jì)有點(diǎn)被試管黏住的瞬時(shí)，就是水結(jié)冰的溫度，讀出溫度計(jì)讀數(shù)。我們的發(fā)現(xiàn)水在低溫環(huán)境中，溫度會(huì)不斷下降，當(dāng)溫度下降到0時(shí)開(kāi)始結(jié)冰，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。實(shí)驗(yàn)名稱加快水的蒸發(fā)的研究實(shí)驗(yàn)器材兩只相同的不銹鋼長(zhǎng)柄湯勺、水、蠟燭等實(shí)驗(yàn)步驟1取去兩只相同的不銹鋼長(zhǎng)柄湯勺，

6、都加入1/3勺水。2把其中一只勺放在蠟燭火焰上加熱，另一只勺子水平擺放。3觀察鋼勺中水的變化，哪只勺里的水蒸發(fā)得快？4水在加熱的過(guò)程中，我們還發(fā)現(xiàn)了哪些新現(xiàn)象？我們的發(fā)現(xiàn)加熱的勺子里的水蒸發(fā)得更快。加熱時(shí)，水沸騰了，不斷地冒出氣泡，產(chǎn)生了很多白汽。三生活常識(shí)1夏天，把冰棍從冰箱里拿出來(lái)，不一會(huì)兒，冰棍包裝紙上出現(xiàn)了一些水珠。這些水珠哪里來(lái)的？答：冰棍的溫度比空氣的溫度低，空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)出了這些小水珠。2讀溫度計(jì)（ ） （ ）讀溫度計(jì)方法：（1）找0刻度或題目中最小刻度。（2）看刻度的排列順序：小刻度在下，大刻度在上，這個(gè)區(qū)間為0上；大刻度在下，小刻度在上，這個(gè)區(qū)間為0下。（3）數(shù)刻度：0上時(shí)，從0刻度開(kāi)始或從整10、整20等刻度，一格一格往上數(shù)；0下時(shí)，從0刻度開(kāi)始或從整10、整20等刻度，一格一格往下數(shù)，一小格表示1。（4）寫(xiě)好數(shù)字，不要忘記寫(xiě)單位：。3桌上有四杯水，1號(hào)杯為冷水，2號(hào)杯、3號(hào)杯為溫水，4號(hào)