-優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料-word范文

1、第1頁(yè)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料 從事少先隊(duì)工作十年來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育 孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地， 以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu) 秀的科技雛鷹。 塔爾坡學(xué)校的少先隊(duì)工作在她的不斷開(kāi)拓下充滿 生機(jī)和活力。一、是適應(yīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員的角色“快”。XX老師雖然以前擔(dān)任過(guò)中隊(duì)輔導(dǎo)員， 有一定的少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)， 但面對(duì)新的崗位， 她并沒(méi)有就此滿足， 而是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力 提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位要求。 一方面她刻苦 鉆研少先隊(duì)工作知識(shí)，熟悉少先隊(duì)業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔(dān)任過(guò) 少先隊(duì)輔導(dǎo)員的老師請(qǐng)教， 學(xué)習(xí)這些老師的經(jīng)驗(yàn)和工作方法， 結(jié) 合

2、實(shí)際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)少先隊(duì) 工作的意見(jiàn)和建議， 聽(tīng)取想法。 在熟悉了少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過(guò) 實(shí)踐中的鍛煉后， 她對(duì)做好少先隊(duì)工作充滿了信心，并很快適應(yīng) 了大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位。 隨著工作的不斷深入開(kāi)展， 她對(duì)輔導(dǎo)員 的角色定位也越來(lái)越準(zhǔn)，工作起來(lái)也能得心應(yīng)手了。二、是履行大隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)“實(shí)”。XX老師熱愛(ài)少先隊(duì)工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其 他老師一樣也有教學(xué)任務(wù)的情況下， 要做好少先隊(duì)工作那意味著 更多的付出，但她從來(lái)沒(méi)有為此而抱怨。她愛(ài)學(xué)生，她為她能成 為學(xué)生自己的組織的指導(dǎo)者而自豪。 從她擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員的那時(shí) 起，她就暗下決心一定要把少先隊(duì)工作做好。 首

3、先她對(duì)校少先隊(duì) 的整個(gè)情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查摸底， 根據(jù)學(xué)校學(xué)生分布和年齡等 狀況，調(diào)整和健全了少先隊(duì)各級(jí)組織，培訓(xùn)了隊(duì)第2頁(yè)干部，制訂和完 善了各項(xiàng)規(guī)章制度， 加強(qiáng)了少先隊(duì)陣地建設(shè)， 努力抓好“規(guī)范化 隊(duì)室”的創(chuàng)建工作，做到了年初有計(jì)劃，活動(dòng)有陣地，組織有骨干，工作有效果。 其次大力加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在校領(lǐng)導(dǎo) 的支持下，她完成了對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，一 些能力強(qiáng)， 有責(zé)任心， 善于做思想工作的年輕老師走上了中隊(duì)輔 導(dǎo)員的崗位。 在她的建議和爭(zhēng)取下， 學(xué)校落實(shí)了中隊(duì)輔導(dǎo)員的有 關(guān)政策，為他們學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。她還定期 召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)，研究工作，提高輔

4、導(dǎo)員的少先隊(duì)工 作水平。在工作中，她緊密團(tuán)結(jié)各中隊(duì)輔導(dǎo)員，與他們一道探討、 交流少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和方法， 充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊(duì)工作中的骨干力量。 第三，在工作中她針對(duì)隊(duì)員自身性格和特點(diǎn)， 堅(jiān)持正面教育， 啟發(fā)誘導(dǎo)， 循序漸進(jìn)的原則，從不以老師自居，簡(jiǎn)單說(shuō)教，包辦替代，而是 放下架子，爭(zhēng)做隊(duì)員的好朋友，經(jīng)常深入他們之中和他們談心， 了解他們的所思所想，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和需求， 聽(tīng)取他們的 意見(jiàn)和建議， 引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)心自己的組織， 充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性 和積極性，使他們真正成為少先隊(duì)的主人。第四，作為少先隊(duì)和 學(xué)校聯(lián)系的紐帶，她努力促使少先隊(duì)成為學(xué)習(xí)教育的

5、有益補(bǔ)充， 經(jīng)常向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)少先隊(duì)工作， 認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的意 見(jiàn)，爭(zhēng)取他們的支持和幫助。在進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)時(shí)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)教 育的動(dòng)態(tài)和要求并貫徹落實(shí)到少先隊(duì)工作中，使工作有針對(duì)性， 方向明確。這樣將少先隊(duì)和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。通過(guò)她的努力，校少先隊(duì)組織得到了鞏固和發(fā)展，實(shí)行了規(guī)范 化管理，為各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第3頁(yè)三、是開(kāi)創(chuàng)少先隊(duì)工作的局面“新”。XX老師根據(jù)少先隊(duì)工作性質(zhì)和要求，結(jié)合本校和隊(duì)員實(shí)際，確 定了我校少先隊(duì)工作以實(shí)施雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為基本導(dǎo)向， 以各種實(shí) 踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為突破點(diǎn)，以培養(yǎng)新世紀(jì)“四有”新人為目標(biāo)， 運(yùn)用科學(xué)理論， 探索少先隊(duì)活動(dòng)的社會(huì)化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，充分發(fā)

6、揮少 先隊(duì)組織的作用和教育功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施的工作思 路。并按照這個(gè)思路開(kāi)展了一些有教育意義的活動(dòng)且目的明確， 就是通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，得到全方位的發(fā)展。、注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大，模仿性強(qiáng)，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，為此她注 重狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員的不規(guī)范言行。從新生一入學(xué)， 她就有計(jì)劃、 有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。 如升旗時(shí)的禮儀像 排隊(duì)、行禮等。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，她指導(dǎo)校大隊(duì)做到以 下四點(diǎn)：一是大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”活 動(dòng)，要求每個(gè)隊(duì)員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強(qiáng) 化思想教育。多渠道

7、、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并 寓教于活動(dòng)中。 分層次、分年級(jí)提出學(xué)習(xí)“七講一愛(ài)”即將文明、 講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛(ài)護(hù)公物活動(dòng)，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、隊(duì) 慶等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)， 出版宣傳欄，新隊(duì)員入隊(duì)儀式， 國(guó)旗下講話等活動(dòng)， 在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育， 培養(yǎng)他們 熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起為建設(shè)祖國(guó)、建 設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向;三是對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩 方面教育相結(jié)合的辦法。 校大隊(duì)每周進(jìn)第4頁(yè)行不定期的檢查， 通過(guò)廣 播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng);讓年級(jí)與年級(jí)，班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把 檢查評(píng)比的結(jié)果列入

8、對(duì)班級(jí)的考評(píng)內(nèi)容中;四是通過(guò)舉辦家長(zhǎng)培 訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)習(xí)時(shí)的常規(guī)要求， 積極配合學(xué)校共同 抓好養(yǎng)成教育。 最后通過(guò)活動(dòng)的不斷深入進(jìn)行， 促使學(xué)生在活動(dòng) 過(guò)程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。、從安全教育入手，提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的 責(zé)任感。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課 程。圍繞交通安全、 消防安全、人身安全等不同的主題開(kāi)展活動(dòng)。 通過(guò)國(guó)旗下的講話，班會(huì)課，圖片展，中隊(duì)活動(dòng)等形式，組織隊(duì) 員學(xué)習(xí)法律、 交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的知識(shí)， 從不同角度、 不同層面提醒學(xué)生們加強(qiáng)安全意識(shí)， 學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活 中去保護(hù)別人。、從愛(ài)心教育入

9、手，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)。建筑充滿愛(ài)的生 活，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓孩子愛(ài)家、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)朋友。大 隊(duì)部通過(guò)開(kāi)展角色體驗(yàn)即（當(dāng)一天老師， 做一天家長(zhǎng)），寫一篇愛(ài) 心作文， 幫同學(xué)做一件有意義的事等活動(dòng)， 讓隊(duì)員們體驗(yàn)不同的 感受，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去關(guān)心別人的感受， 關(guān)愛(ài)他人。在學(xué)生之間、 學(xué)生與家長(zhǎng)之間、學(xué)生與老師之間架起了一座愛(ài)之橋。、從創(chuàng)新形式入手，不斷增強(qiáng)活動(dòng)效果。她在開(kāi)展少先隊(duì)工 作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問(wèn)題。 通過(guò)實(shí)踐， 我校少先隊(duì)工作 逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動(dòng)體系。即開(kāi)展活動(dòng)不 再只是單純的由中隊(duì)輔導(dǎo)員， 學(xué)生這樣單一群體進(jìn)行， 而是尋求 各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的老師的幫助， 比如

10、在開(kāi)展“安全在身邊”綜合實(shí) 踐活動(dòng)中，音樂(lè)課老師教學(xué)生唱“安全第5頁(yè)歌”，美術(shù)課、體育課活 動(dòng)安全時(shí)刻緊記等， 使少先隊(duì)工作更加廣泛化，拓寬了活動(dòng)領(lǐng)域;在活動(dòng)的縱向發(fā)展中， 制訂了階段計(jì)劃， 對(duì)不同階段提出了不同 要求，所要達(dá)到的目標(biāo)和效果也不同;在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，利 用一切可利用的環(huán)境和手段， 使活動(dòng)途徑多樣化， 促使活動(dòng)開(kāi)展 進(jìn)程順利。、以“雛鷹行動(dòng)”為載體，全面提高隊(duì)員的整體素質(zhì)。她指 導(dǎo)開(kāi)展了以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。 根據(jù)雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo) 的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況， 將雛鷹爭(zhēng)章與體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)中開(kāi)展校級(jí)、班級(jí)、個(gè)人爭(zhēng)星活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、 “優(yōu)秀隊(duì)員”等。 在活動(dòng)中分年級(jí)、 分層次開(kāi)展。 在一、二年級(jí)實(shí)施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級(jí)實(shí)施“節(jié)儉章”、“家務(wù)章”， 在高年級(jí)實(shí)施“禮儀章”、 “愛(ài)國(guó)章” 等，通過(guò)定章、爭(zhēng)章、考章、頒章等環(huán)節(jié)營(yíng)造濃厚的教育氛圍， 充分調(diào)動(dòng)各種教育因素， 激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)成 長(zhǎng)。此外還通過(guò)舉辦文藝表演、 出黑板報(bào)等形式為隊(duì)員搭建實(shí)踐 舞臺(tái)，鼓勵(lì)隊(duì)員自主發(fā)展個(gè)性， 從而使隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)， 個(gè)性得到展現(xiàn)。回顧過(guò)去的實(shí)踐，XX老師深刻的認(rèn)識(shí)到：少先隊(duì)工作只有圍繞 黨的中心，聯(lián)系本校的實(shí)際才有生命力;只有堅(jiān)持與教育部門密 切合作，