七年級地理上冊-第二章-第一節(jié)《大洲和大洋》第一課時教案-新人教版

1、第一節(jié)大洲和大洋（第一課時） 教學目標：1.利用地圖說明全球海陸分布特點，記住海陸面積、比例。2.運用地圖識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。3.掌握七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。教學重點1.地球表面海陸面積、比例。2.七大洲的名稱、分布及其分界線。3.四大洋的分布及與各大洲的相對位置。教學難點1.大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別。2.亞歐、亞非及南、北美洲之間的分界線。3.七大洲和四大洋空間概念的建立。教具準備1.地球儀、投影儀。2.自制有關投影片、大陸輪廓圖卡。課時安排第一課時 地球？水球海陸分布大勢，七大洲和四大洋的名稱第二課時 七大洲和四大洋的分布課 型：新授課教學過程第一

2、課時導入新課同學們，你們知道世界上第一位乘宇宙飛船進入太空的宇航員是誰嗎？（加加林）前蘇聯(lián)宇航員加加林在進入太空后，通過拍攝到的照片和觀測到的現(xiàn)象說過這么一句話其實我們人類給地球起錯了名字，不應叫“地球”，而應改叫“水球”。這是為什么呢？這就是我們今天要學習的第二章陸地和海洋。講授新課一、地球？水球？1.提出問題 讓學生閱讀課本P27圖2.3，加入到宇航員和小朋友的討論之中。一半學生討論的觀點是：應該繼續(xù)稱我們居住的家園為“地球”。另一半學生討論的觀點是：應該把地球改為“水球”更準確。2.學生辯論 在討論的基礎上，組織雙方展開辯論，讓學生說出證明各自觀點的理由。3.印證觀點 教師對雙方的辯論給

3、予評價鼓勵后，印證說明雙方的觀點。（1）出示地球儀，問答：藍色表示什么？（海洋）地球儀上大部分是藍色說明什么？（海洋面積大于陸地的面積）（2）投影展示“東、西半球圖”，問答：東半球和西半球的分界線是？（20W和160E）大部分是什么顏色？（藍色）說明了什么？（海洋面積大于陸地面積）（3）投影展示“南、北半球圖”，回答：南半球和北半球的分界線是？（赤道）哪個半球的陸地面積大？（北半球）在北半球是陸地面積大還是海洋面積大？（海洋面積大）（4）投影展示“水、陸半球圖”，先說明水半球的中心在新西蘭以東安蒂波德斯群島附近。陸半球的中心在法國西部盧瓦河河口附近。然后問答：在水半球海洋面積占多少？（90%）

4、在陸半球陸地面積超過海洋面積嗎？（沒有）那陸地面積占多少？（只占48%）4.總結過渡 通過以上的觀察和印證，無論我們怎樣劃分，地球的任何兩個大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。地球，正如宇航員看到的確實是個水球，但是，人類生存在這個“水球”的陸地上，還是習慣把我們的家園叫“地球”。那么，地球表面陸地和海洋分布呈什么大勢呢？5.觀察比較 讓學生觀察地球儀，并對照課本P26圖2.1“世界海陸分布”和圖2.2“世界海陸面積比較”?？纯吹厍虮砻婧ｊ懙拿娣e比例各占多少？海陸分布呈什么形勢？（陸地占29%，海洋占71%，即三分陸地，七分海洋；海洋連成一片，陸地被海洋分割成許多塊）6.讀圖對比 投影“

5、南北半球圖”，讓學生讀圖指出：陸地主要集中在哪個半球？（北半球）海洋大多分布在哪個半球？（南半球）北極和南極周圍分別是陸地還是海洋？（北極周圍是一片海洋，南極周圍是一塊陸地）那么，世界海洋和陸地分布的特點是什么？（海陸分布不均）7.小結板書 根據(jù)學生的回答，教師評價后，從地球表面的海陸面積的比例和海陸分布的特點二個方面，邊小結，邊板書。（見板書設計）8.指導閱讀 讓學生分成學習小組閱讀課本P26“人類探索地球面貌的歷程”，并結合自己對此了解的內容作介紹，談感想。使學生了解人類探索地球面貌的艱苦歷程，知道我們今天能夠坐在教室，從課本上認識地球表面海陸分布的大勢，這是無數(shù)的航海家、旅行家、探險家、

6、外交使節(jié)以至近代的航天英雄拼搏奮斗和科學探究的結果。指出尚有許多還未被人類認識的領域，鼓勵大家好好學習，為將來去發(fā)現(xiàn)探究這些領域打下堅實的基礎。9.承轉過渡 通過以上的學習，我們知道了全球海陸分布的大勢是三分陸地，七分海洋。那么，這三分陸地和七分海洋又分成了幾大洲和幾大洋呢？（七大洲和四大洋）二、七大洲和四大洋1.提出問題 投影展示課本P28圖2.5“大陸、半島、島嶼與海洋”（去掉說明文字）說明這是一幅關于海陸分布各種不同形式的立體景觀圖。然后提出：你能把這幅立體景觀圖結合學過的地圖知識繪成平面圖嗎？圖上這些海陸分布的各種不同形式如何識別它們呢？2.地圖轉繪 教師指導學生觀察不同形式的陸地輪廓

7、并畫出來，平行畫上斜線表示陸地，空白表示海洋，然后標出海陸分布各種不同形式的名稱，將立體景觀圖轉繪成平面示意圖。3.讀圖識別 在學生畫好示意圖后，投影展示“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”，讓學生對照自己所畫的示意圖，分成學習小組邊觀察，邊討論下列問題。（1）大陸與島嶼有什么不同？（面積大的陸地是大陸；面積小的陸地是島嶼）（2）島嶼與半島有什么不同？（島嶼四面臨水；半島三面臨水，一面同陸地相連）（3）洋、海和海峽有什么聯(lián)系與不同？（洋、海和海峽都是海洋的組成部分；洋是海洋的中心部分，海是海洋的邊緣部分，海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道）（4）我國東部瀕臨什么海，連接什么洋？（渤海、黃海、東海，連接太

8、平洋）4.設置懸念 全球有六塊大陸，但有七個大洲，你能理解這是怎么一回事嗎？5.引導發(fā)現(xiàn) 投影展示課本P29圖2.6“大洲和大洋的分布”。教師先指圖說明全球有亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸、南美大陸、澳大利亞大陸、南極大陸等六塊大陸后，設問：六塊大陸怎么會有七個大洲呢？請看亞歐大陸上有幾個大洲呢？（亞、歐兩個大洲）6.提出問題 澳大利亞大陸屬于哪個大洲？（大洋洲）為什么不叫澳洲？大陸和大洲是不是一回事？它們之間是什么關系？7.評價說明 學生議論回答，教師評價后說明大陸是大洲的組成部分，大陸和它附近的島嶼合稱為大洲，這樣，全球分為七個大洲。8.讀圖回答 投影展示“七大洲和四大洋面積比較”（展示在“

9、大洲和大洋的分布”圖的下面）。讓學生指出全球有哪七大洲？你能說說這些大洲名稱的由來嗎？比較七大洲的面積，并從大到小給他們排排位次。 七大洲面積的比較 四大洋面積比較（單位：百萬平方千米） （單位：百萬平方千米）9.評價點撥 學生議論回答，教師評價后用順口溜總結七大洲面積從大到小的位次是：“亞非北南美，南極歐大洋?！?0.讀圖回答 地球上的海洋，被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）比較四大洋的面積最大的是哪個洋？（太平洋）最小的是哪個洋？（北冰洋）知道這些大洋名稱的由來嗎？11.評價點撥 學生議論發(fā)言后，教師評價，并用順口溜總結大洋面積從大到小的位次是“太大印北，四洋貫通”，繼而對四大洋名稱由來簡要介紹如下。（1）太平洋 當年麥哲倫率領船隊來到這片海域（指圖），當時天氣格外晴朗，風平浪靜，好美的一幅景象啊，因而他把這片海域取名為“太平洋”，這個名字起的吉利，就一直沿用到今天。其實太平洋并不太平。（2）大西洋 “大西”一詞，出自古希臘神話中大力士阿特拉斯的名字。（3）印度洋 當年葡萄牙航海家達伽馬繞道非洲好望角（指圖）向東尋找印度大陸，將經過的這片海域（指圖）稱為“印度洋”。（