《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).

1、圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：第 1 課時(shí)授課時(shí)間：2016 年 10 月 11 日?qǐng)?zhí)教：王玲1. 通過讓學(xué)生畫圓、剪圓、折圓等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，了解圓的各部分名稱，掌握?qǐng)A的特征以及半徑、直徑的關(guān)系，理解圓心、半徑、直徑的作教學(xué)目標(biāo)：用。2. 在 畫圓、剪圓、折圓等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、辨析、概括能力。 3. 在活動(dòng)中滲透普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓及其特征，能夠正確地用圓規(guī)畫圓。教學(xué)難點(diǎn)：理解圓的半徑的含義及作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、剪刀、圓規(guī)、若干白紙。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1. 談話引入。課前老師搜集了一些美麗的圖片你們想看嗎？咱們一起來欣賞一

2、下，從這些圖片中你能找到什么與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)嗎？生匯報(bào)生活中見過的圓。2. 提問：生活中你還在哪里見過圓?。?. 是啊，圓在我們的生活中隨處可見，今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)圓的世界，進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)圓，（板書課題：圓的認(rèn)識(shí)）二、探索新知1. 畫圓師：課前你們都準(zhǔn)備了一把圓規(guī)，你能生在白紙上畫圓。試著用它在白紙上畫出一個(gè)圓嗎？師巡視找出兩名同學(xué)畫得大小不一樣的生互評(píng)。圓，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。提問：你們覺得這兩名同學(xué)畫得怎么樣?。磕苷f說你是怎么畫的嗎？匯報(bào)交流自己的畫法。小結(jié)：用圓規(guī)畫圓時(shí)要注意些什么？動(dòng)手操作，同桌交流自己的想法。、生剪圓，并與同桌交流自己的體會(huì)。兩腳間的距離不能變，針尖不能動(dòng)。師示范畫圓

3、師：剛才大家畫的圓都很標(biāo)準(zhǔn)，老師也想畫一個(gè)，誰愿意指導(dǎo)老師畫一個(gè)呀？2. 剪圓師：剛才我們畫了圓，那你想不想把它剪下來，一邊剪一邊體會(huì)，它與以前學(xué)過的平面圖形有什么不同？在剪的過程中一定要注意安全。小結(jié)：圓是由一條曲線圍成的， 不好剪。 小組討論3. 折圓提出要求：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手折一折、量一量、比一比、畫一畫，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？認(rèn)識(shí)圓心。a. 把你剪的圓對(duì)折，打開，再換個(gè)方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)折幾次。折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？小組討論討論。b. 這些折痕相交于圓中心的一點(diǎn)，我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母“ O”表示。畫圓時(shí)固定的一點(diǎn)，就叫做圓心。認(rèn)識(shí)半徑。a. 請(qǐng)學(xué)生在圓上找一點(diǎn)

4、。動(dòng)手操作。師介紹：從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑，用 r 表示。這是一條什么樣的線段？半徑必須具備哪些特征？ ( 半徑是一條線段，兩個(gè)端點(diǎn)分別在圓心和圓上任意一點(diǎn)。 )認(rèn)識(shí)直徑a. 我們把圓對(duì)折時(shí)，每條折痕之間有什么共同的特點(diǎn)？小組討論討論。 ( 折痕通過圓心，兩端都在圓上。 )b. 我們就把這樣的通過圓心且兩端都在圓上的線段叫做直徑。 直徑用字母 d 表示。追問：直徑必須具備哪些條件？動(dòng)手操作：以圓心和圓上找的一點(diǎn)為端點(diǎn)畫一條線段。討論交流探究半徑與直徑之間的關(guān)系。同圓或等圓中， d=2r 或 r=d/2完成課本 60 頁第 5 題。4. 半徑、圓心的作用師：剛才我們是任意畫的圓，現(xiàn)在加

5、大點(diǎn)難度行不行？請(qǐng)大家畫這樣兩個(gè)圓A. 一個(gè)半徑為 2 厘米的圓。B. 一個(gè)直徑為 3 厘米的圓。提問：你們猜猜這兩個(gè)圓哪個(gè)大？通過這次畫圓，你又有什么新的收獲嗎？（圓心決定圓的位置， 半徑?jīng)Q定圓的大?。┤? 鞏固與應(yīng)用，提升能力1、課本 60 頁第 2 題。2、課本 60 頁第 4 題。四、設(shè)計(jì)圖案師：圓在生活中隨處可見，我們經(jīng)常應(yīng)用圓設(shè)計(jì)一些圖案，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 59 頁，并動(dòng)手畫一畫， 設(shè)計(jì)一份美麗的圖案。五、全課總結(jié)：師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了圓，你們表現(xiàn)的特別好。能談?wù)勥@節(jié)課你有什么感想、體會(huì)或收獲嗎？圓還有很多奧秘等待大家去探索，希望同學(xué)們能在生活中多體會(huì)、多觀察、繼續(xù)探索，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)。動(dòng)手畫圓。自主完成，集體訂正。課后自主完成。談?wù)勛约旱氖斋@。板書設(shè)計(jì)：圓的認(rèn)識(shí)圓是由一條曲線圍成的。圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母“O”表示。從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線