《種玉米》說課稿

1、學習好資料歡迎下載各位評委、老師們：大家好！我是 xx ，我說課的內(nèi)容是：人音版小學音樂 課本第三冊第五單元 愉快的勞動中的一節(jié)課， 這是一節(jié)以歌曲種玉米為主的綜合課，下面我就從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學程序等幾個方面來進行整體性說課。一、 說教材：愉快的勞動 這一單元，包括歌表演種玉米、不再麻煩好媽媽 ，和聆聽曲目勞動歌、海娃的歌四個以勞動為主題的教學內(nèi)容。 本課欣賞曲目勞動歌是美國動畫片白學習好資料歡迎下載雪公主中的插曲，為 A 大調(diào)， 2/4 拍，三段體，情調(diào)活潑。歌曲種玉米是一首堅定有力、 充滿熱情的勞動歌曲，為 24拍， G 大調(diào)，歌曲一開始就用了八分休止符，產(chǎn)生

2、了果斷、帶有號召性的旋律， 旋律突出運用了附點八分音符的節(jié)奏， 使得音調(diào)更為堅定、有力。二、說學情小學二年級的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，為此，我采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學， 因為這樣的教學最符合他們的年齡特點。 所以，我學習好資料歡迎下載為這一節(jié)綜合性的音樂課確定了一首歌曲和一首欣賞曲目作為教學內(nèi)容，即：初聽歌曲勞動歌和演唱歌曲種玉米。三、說教學目標：根據(jù)我對課標要求及單元目標的分析，結合教材分析和對教學對象的認知能力、身心發(fā)展等因素的認識掌握，我為這一節(jié)針對二年級學生的、以唱歌為主的綜合課擬定了這樣的教學目標：1、享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)

3、對勞動的熱愛， 體驗合作創(chuàng)造的快樂。學習好資料歡迎下載2、在音樂活動中加強對音樂節(jié)奏的感受并能用堅定有力的聲音自信地演唱歌曲。3、附點音符及兩拍長音的準確演唱。四、說教學重難點：根據(jù)教學目標，我確定了這樣的教學重難點：1.要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。2.附點音符的準確演唱， 特別是連續(xù)兩個附點音符。五、說教學程序根據(jù)教學目標和重點， 我的教學過程是這樣設計的，它由四大環(huán)節(jié)構成：第一環(huán)節(jié)：組織教學和導入新課。學習好資料歡迎下載1、播放勞動最光榮，學生在音樂聲中進入教室。2、經(jīng)過常規(guī)的組織教學后，初聽歌曲勞動歌，并提問：這首歌曲講了什么樣的故事？ （七個小矮人在礦井勞動的故事） 它的情緒如何？ （

4、活潑歡快）接著由此故事來提問： 他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！ 仔細聽，讓我們都做哪些勞動？在這一環(huán)節(jié)中，我根據(jù)初聽與本課相關的歌曲來引出本節(jié)課的主題， 運用了律動教學法和欣賞法來導入。 通過學習好資料歡迎下載律動能活躍課堂氣氛，通過音樂欣賞，可以發(fā)展學生的音樂聽覺能力、記憶能力和豐富的想象力， 使教學任務完成較好。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的教學后， 迅速過渡到本節(jié)課的下一個教學內(nèi)容， 帶著問題聆聽歌曲種玉米。問題有如： 1、這首歌曲都讓我們做些什么勞動??？（除草、施肥、撒種、澆水、）；2、試著給歌曲起個名字。（出示課題）3、這首歌是幾拍子的？（四

5、二拍） 4、情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？學習好資料歡迎下載根據(jù)學生的討論，老師適時的提示，使學生明白：這首歌種讓我們除草、施肥、撒種、澆水，可以給歌曲取名種玉米，這首歌曲是四二拍子， 情緒是活潑歡快的。這一環(huán)節(jié)中的欣賞過程， 我沒有運用圖片、錄像等其它形式來提示、 幫助學生們感受、理解音樂，因為我認為：音樂藝術應該運用音樂來體驗與表達，理解音樂最好的方法就是： 仔細地聆聽音樂，用心去感受音樂。經(jīng)過了前兩輪環(huán)節(jié)的鋪墊， 終于到了本節(jié)課的 “學唱歌曲 ”這一環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我將主要運用： 以難點節(jié)學習好資料歡迎下載奏為切入口， 教學、學生自學相結合的學習手法， 教學生演唱歌曲、 表現(xiàn)情感，

6、具體過程是： （重點說：教唱的過程及對重難點的解決方法、手段）1、解決難點；XXXX|XXXX|XX | X o小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏2、重聽錄音范唱，思考:想讓玉米有個好收成都要經(jīng)過哪一些的勞動3、請說說種玉米的基本過程， 同時，師出示書中歌詞學習好資料歡迎下載(1) x x x x|x x x |x x| x 校園地里播種上 金 玉 米(2)x x x x|x x x |x x| x 我來鋤地你來割茅草(3)x x x x|x x x |x x| x 幼芽嬌嫩需要勤澆水第一句由教師示范x. x 節(jié)奏第二、三句學生觀察和第一句的異同處，自學4、教師伴奏，速度可慢一些，學

7、生分組練習互教互學， 遇到的困難說出來，教師面向全體同學指導、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚，讓學生體會 “馬蹄聲 ”）學習好資料歡迎下載5、請學生對學生的演唱進行評價，教師總結學生的意見并結合自己的意見，表揚唱得精彩的地方， 并糾正唱錯的詞句。6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱7、要求學生以飽滿的熱情，有力的氣勢和開心的心情演唱歌曲。（要求：除了用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，還要準確演唱二分音符的時值）8、教師對孩子的演唱予以評價在以上的教學環(huán)節(jié)中， 我以解決難點為切入口，循序漸進的打開學生的音樂智慧之門，從而一步步的解決了難點，突出了重點。 這一環(huán)節(jié)我主要運學習好資料歡迎下載用

8、談話法，練習法等方法， 還注重生生評價與師生評價， 因為在二年級音樂教參的第一單元中提到， 要注意培養(yǎng)學生評價自己與評價他人的能力。第四大環(huán)節(jié)： 表演歌曲，我主要采用創(chuàng)編練習的方法來完成。1、請孩子們出示自己制作的打擊樂器沙錘，以及發(fā)出短音的打擊樂器。對孩子們的制作表示贊賞， 對特別有創(chuàng)意和制作特別精美的樂器的孩子獎勵。2、請孩子對以上三句歌詞進行創(chuàng)作伴奏。3、教師示范教材里的伴奏學習好資料歡迎下載沙錘的敲擊方法： 左手一下，右手兩下4、全班孩子練習5、教師鋼琴伴奏，學生邊唱邊分別用沙錘伴奏6、師評價雖然學生們創(chuàng)編活動的質(zhì)量高低參差不齊，但是學生在課堂中真正成為了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者，比如：彈伴奏、放音樂、組織評比等，最大程度地接受了藝術的熏陶。當然，由于時間的緊迫， 學生們的創(chuàng)編在這一節(jié)音樂課上不可能一一的學習好資料歡迎下載展現(xiàn)出來，我將選擇其中較好的小組的創(chuàng)編在本節(jié)課上進行當眾表演， 并鼓勵其它組創(chuàng)編的形式， 課后進行再加工，下一節(jié)音樂課為老師和同學進行表演。這樣的設計，不僅使本節(jié)課的教學得到了適時的拓展， 而且，還將這一內(nèi)容擴大到了課后， 為下次的音樂課教學做了