《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載22. 看云識天氣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章思路。2、豐富科學(xué)知識，提高搜集篩選資料的能力。3、理解說明的思路及說明方法。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章思路。2、豐富科學(xué)知識，提高搜集篩選資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解說明的思路及說明方法。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1.教師導(dǎo)言：同學(xué)們，上課前，老師先問大家一個問題。在平常生活中，我們怎樣了解一天當(dāng)中的天氣情況呢？（天氣預(yù)報）的確是一種簡便易行的識別天氣的方法。但是，如果我們在外地旅游，身邊沒有天氣預(yù)報怎么辦？今天，

2、老師教給大家一種簡便易行的看云識天氣。2.釋題：看觀察；識識別。連起來就是說：觀察云能夠識別天氣變化。想不想知道怎樣看云識天氣？請同學(xué)們打開課本，默讀課文。一邊讀一邊圈畫出文中的生字詞。二、學(xué)生自讀課文，掃清字詞障礙下面老師出示一張幻燈片，看一看上面的字是否認(rèn)識？是不是會讀？是否懂其意思。1.字詞： 峰巒（ lu án） 一霎（ shà）間 點(diǎn)綴（ zhuì） 綾紗（ l íng） 彌漫（ mí）暈（ yn）頭轉(zhuǎn)向月暈（ yùn） 崩塌（ bng t）2.釋義：峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。一霎間：一會兒，形容時間極短

3、。預(yù)兆：事情顯露出來的跡象。輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。崩塌：崩裂而倒塌。三、學(xué)生帶著問題聽讀課文（放課文朗讀音頻）天上的云姿態(tài)萬千，變化無常。我們?nèi)绾慰丛谱R天氣呢？請同學(xué)們帶著下面的思考題，來聽一段課文的朗讀音頻。1、本文是一篇科普文，主要介紹云和天氣的關(guān)系。哪句話能概括云和天氣的關(guān)系？云就像是天氣的“招牌 ”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、本文介紹了幾種云？幾種云上的光彩？卷云卷層云暈卷積云高層云華積云雨層云虹高積云積雨云霞四、歸納段意，理清脈絡(luò)1、本文可劃分為三個部分：第一部分（

4、）：說明云是天氣的“招牌”，人們可以看云識天氣。第二部分（）：具體介紹云的形態(tài)、變化，天上的云彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。第三部分（ 7）：說明看云識天氣的意義和局限性。2、有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個方面說明的，找出標(biāo)出說明角度變化的語句。文章從云的形態(tài)、云的光彩兩個方面介紹云和天氣的關(guān)系。從第 6 段的中心句“我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況”標(biāo)示說明角度的變化。3、第 3、 4、 5 三個語段與第 2 自然段有什么關(guān)系？本文整體上采用的是什么結(jié)構(gòu)？第 2 段是后面三段的“綱”。第 3 段對應(yīng)第 2 段中的“薄云”“晴朗”，薄云分為“卷云”“卷積云” “積

5、云”“高積云”；第 4、5 段對應(yīng)第 2 段中的“厚密”“陰雨風(fēng)雪”，云層分為“卷層云”“高層云” “雨層云”“積雨云”?？偡挚偽?、課堂總結(jié)看云識天氣是一篇科普文。文章按照“總 - 分 - 總 ”的結(jié)構(gòu)形式，先總說“云是天氣的 招牌 ”，然后從形態(tài)、光彩兩個方面具體介紹了云和天氣的關(guān)系，最后總結(jié)看云識天氣的意義和局限。思路清晰，層次清楚。六、作業(yè)布置1、運(yùn)用所學(xué)的知識， 每天抽個時間，練習(xí)看云識天氣， 判斷當(dāng)天或第二天的天氣情況，輪流發(fā)布天氣預(yù)報，看誰預(yù)報的準(zhǔn)確。2、搜集有關(guān)天氣的諺語，分類積累。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課、同學(xué)們，上節(jié)課我們整體上學(xué)習(xí)了本課，這篇文章主要寫了什么呢？（這是

6、一篇科普文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系）、今天我們將進(jìn)一步深入分析文章的語言、說明方法和寫作特點(diǎn)。二、研讀課文（一）研讀文章第一段1、天上的云是怎樣的呢？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載姿態(tài)萬千（形態(tài)）變化無窮（特征）2、描繪云彩的目的又是什么呢？天上掛什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣“招牌”、“標(biāo)志”3、本段說明的語言非常生動形象，表現(xiàn)在哪些地方？這樣寫有何好處？作者首先說明云的 “姿態(tài)萬千 ”：有的 “像羽毛 ”，說明它輕飄，有的 “像魚鱗 ”，說明它排列整齊；有的 “像羊群”，狀其形態(tài)，有的 “像一張大棉絮 ”，狀其質(zhì)感； “像峰巒 ”“像河川 ”“像

7、雄獅 ”“像奔馬 ”，狀其勢。這一系列恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?鮮明而具體， 形象而生動， 給人深刻的印象。 最后一句是全段的中心句， “招牌 ”一詞比喻貼切，耐人尋味?？傊?，比喻的運(yùn)用不僅使要說明的事物更加生動形象，而且使整篇文章富有文采，能激發(fā)讀者的想像和人們閱讀的興趣。4、學(xué)生仿說天上的月亮像 像 像 5、“招牌”昭示的是什么？或者“標(biāo)志”了什么？薄云晴朗低而厚密的云層陰雨風(fēng)雪（二）具體研討第2 6 段學(xué)生精讀，揣摩語言的生動形象。1、課文依次介紹了哪些云和光彩？它們各有怎樣的特征？分別預(yù)示怎樣的天氣情況？請你設(shè)計(jì)一種表格來完成，看誰設(shè)計(jì)的好。（請同學(xué)們到課文當(dāng)中找找看，這八種云都是什么樣？會帶來什

8、么樣的天氣情況？）高層云 天氣晴朗云彩簡表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮最高最薄象征晴朗著卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷很高很薄無雨雪云積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散2000 米左右較薄陽光溫和高積云像草原上雪白的羊群，扁球狀，2000 米左右較薄天晴排列整齊低層云陰雨風(fēng)雪云彩簡表云名卷層云變化過程形狀卷云聚集，向前推進(jìn)位置較低天氣征兆晴轉(zhuǎn)陰像白綢幕蒙住天空高層云卷云越變越厚越低將下雨雪像毛玻璃遮著太陽學(xué)習(xí)好資料歡迎下載雨層云高層云變得更厚更低雨雪連綿暗灰色云塊密布天空積雨云積云迅速形成高大云山更低雷雨冰雹烏云密布天空（三）議一議：1、課文是怎樣描寫這八

9、種云的？一是云的形狀，二是云的位置2、看這八種云，識別的天氣是怎樣的呢？從中得出一個什么規(guī)律？位置越高的云預(yù)示天氣越晴朗，位置越低的云預(yù)示天氣越將下雨（四）認(rèn)一認(rèn)下面是各種不同的云圖，根據(jù)我們剛剛學(xué)的知識，來看一看這些是什么云，將會帶來怎樣的天氣？通過表格、圖片，我們了解這八種云與天氣的關(guān)系。根據(jù)這八種云的形態(tài)可推知天氣變化，真是太方便了。除了觀察云的形態(tài)預(yù)知天氣變化之外，我們還可以觀察什么？下面請同學(xué)們閱讀課文，完成下面的表格。（四）云的光彩簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風(fēng)周圍華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變

10、小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽對面的云幕彩色圓弧東虹轟隆西虹雨上霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里三、說明方法和說明語言、為了將事物說明得更加清楚，作者運(yùn)用了不少說明方法 。例如： 分類別、打比方等等。打比方：打比方使文章生動，更重要的是讓云的特征更加鮮明。例：“云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”（“招牌”時商店的標(biāo)志，云是天氣變化的標(biāo)志，比喻準(zhǔn)確。）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。（將卷云比喻成“白色的羽毛”和“潔白的紗”

11、，說明其輕盈、潔白。把成群排列的卷積云比喻成“微風(fēng)吹過水面引起的鱗波”，這就形象地說明了卷積云的特點(diǎn)。）分類別：根據(jù)云的不同特點(diǎn)，把云分成不同種類，這樣使說明條理更清晰，更明確。作比較：按照不同的光彩，作者把云分為四種暈、華、虹、霞，把它們之間的差別，進(jìn)行了比較說明。這種作比較的方法更好地突出了云和天氣關(guān)系的特征。、說明語言：（1）說明文的語言要求準(zhǔn)確，體會下列句子用語的準(zhǔn)確性?！氨≡仆翘鞖馇缋实南笳鳎坏投竦脑瞥３Ｊ顷幱觑L(fēng)雪的預(yù)兆?！敝袨槭裁从谩巴?、“常?！弊飨拗圃~，不用行不行？（“往往”、“常?！边@兩個詞用在句中具有限制作用，表明一般情形是這樣，排除了特殊情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)

12、確性。）（2 ）本文說明語言既有平實(shí)說明，又有生動說明，很生動很形象，結(jié)合第3 段文字的語言，各舉出一個例子。平實(shí)說明：卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。生動說明：高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。（ 3）第 6 自然段語言生動形象又表現(xiàn)在哪些地方？主要引用了諺語，簡短、通俗、鮮明、生動3、問題研究和拓展活動自古以來，我國勞動人民積累了十分豐富的“看云識天氣”的經(jīng)驗(yàn)，民間流傳著許多有關(guān)的諺語。大家知道多少呢，說來聽聽。、炮臺云，雨淋淋、棉花云，雨快臨、云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥。七、總結(jié)課文看云識天氣是一篇科普說明文。文章按照“總 -分 -