《小青石》教學(xué)設(shè)計

1、小青石教學(xué)設(shè)計玉山小學(xué)周金楊一、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)識生字新詞，感情朗讀課文，了解故事內(nèi)容；（二）學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞，在對比閱讀中理解課文內(nèi)容；（三）明白心懷理想， 服務(wù)他人，做有意義的事， 才會生活更加精彩的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞，在對比閱讀中理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)：明白心懷理想，服務(wù)他人，做有意義的事，才會生活更加精彩的道理。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家唱一首很好聽的歌， 想聽嗎？（屏幕出示歌詞）教師唱：我是一顆小小的石頭，深深地埋在泥土之中，我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂。師：剛才的歌曲中“我”是什么？生：一顆小小的石頭。師：一

2、顆小小的石頭有什么魅力，值得人們專門為它寫一首歌呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)童話小青石，看在一塊小青石身上發(fā)生了什么樣的故事（板書課題）（二）初讀：了解課文大致，了解小青石小黑石各自的理想1. 初讀要求：（1）請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）思考：小青石和小黑石的理想分別是什么？2. 檢查反饋：（ 1）字詞：平靜 安適（安靜，舒適）穩(wěn)定不動 糊里糊涂蝴蝶 蚱蜢 水晶 瑪瑙 發(fā)簪 紐扣安適：用課文中的詞語來解釋（安靜，舒適）（ 2）理想反饋：師：請你仔細(xì)觀察屏幕上的兩行詞語，看看有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：第一行描述的是小黑石和小青石的現(xiàn)狀第二行是小青石希望的擁有的生活明確：小黑石的理想是過平

3、靜舒適的生活。小青石的理想是希望到都市里去，見識種種事物，過有趣的生活。板書：小黑石：平靜安適小青石：自由精彩3. 讀對話，進(jìn)入角色一讀：學(xué)生自讀：讀一讀兩個石頭的對話，在對話中讀出感覺。師：能不能把兩顆小石頭的對話找出來，讀一讀？4. 分角色朗讀（兩名學(xué)生分別讀小青石和小黑石的話，其余學(xué)生讀旁白）（三）再讀：理解兩顆小石頭對于生活的不同態(tài)度1. 采訪朗讀（二讀）師：哎呀，兩顆小石頭聊得挺認(rèn)真，我們來采訪一下。師：小青石，你現(xiàn)在的心情怎樣？預(yù)設(shè)：我現(xiàn)在比較煩惱，討厭過這種平淡的生活，希望能和水晶、瑪瑙一樣過上有趣的生活。師：是啊，這樣一成不變，太無趣了。師：小青石厭倦了現(xiàn)在的生活，能不能把這種

4、厭煩的感覺讀出來？小青石對理想中的生活充滿的期待和向往，該怎么讀？師：小黑石，你怎么想？預(yù)設(shè)：我覺得現(xiàn)在挺好啊，反而覺得小青石很煩。師：哪里看出小黑石很不耐煩？讀出懶洋洋的感覺。預(yù)設(shè)：（ 1）不要胡說吧，我們石塊天生就是穩(wěn)定不動的。（2）小黑石整天被溫暖的太陽曬著，覺得非常舒適。師：小黑石糊里糊涂聽著小青石的話，一會兒竟睡著了。它怎么就睡著了?。啃『谑犃酥髸趺聪肽?？學(xué)生思考，回答。再帶著感覺讀第九自然段。（三讀）2. 矛盾一：小青石和小黑石的理想不一樣， 不一樣的根源其實是他們對現(xiàn)實的不同態(tài)度。師：小黑石對生活的態(tài)度是？生：一動不動，穩(wěn)定。師：小青石恰恰相反，它渴望？生：不斷變化，有趣。

5、師：同學(xué)們，讀到這里，發(fā)現(xiàn)沒有，小青石和小黑石的對話，其實就是理想與現(xiàn)實的對話，小黑石對自己現(xiàn)在的生活很滿足，它喜歡這樣一成不變的生活，可以說是安于現(xiàn)狀，而小黑石不一樣，它有沒有安于現(xiàn)狀？生：沒有！師：是啊，小青石不甘心，它繼續(xù)追尋著的新的生活。板書：小黑石：平靜安適一動不動安于現(xiàn)狀小青石：自由精彩不斷變化（三）深讀（討論匯報朗讀倒數(shù)三個自然段）1. 追尋兩顆小石頭的不同結(jié)局師：正是因為這樣截然不同的生活態(tài)度，兩顆小石頭后來的結(jié)局一樣嗎？生：不一樣！師：發(fā)生了什么變化？生：自由答，言之有理即可。師：是啊，小黑石安于現(xiàn)狀，雖然曾經(jīng)搭上了去往都市的小車，可最終還是跌落草叢，過上了理想中的生活，還是

6、生：一動不動師：可以說是一成不變。師：小青石呢？最終去往夢想中的都市，在混凝土中變得生：穩(wěn)定不動。板書：小黑石：平靜安適一動不動一成不變安于現(xiàn)狀小青石：自由精彩不斷變化穩(wěn)定不動2. 探尋小青石理想現(xiàn)實的同于不同矛盾二：小青石原先的一動不動和后來的穩(wěn)定不動。師：小青石一開始和小黑石一樣一動不動，可它最后依然是穩(wěn)定不動的，并沒有什么變化。對不對？生：不對！預(yù)設(shè)：原先的一動不動：曬著太陽，吹著海風(fēng)，過著舒適的日子。后來的穩(wěn)定不動：鋪著道路，服務(wù)大家，過著充實的生活。（四）升華1. 其最主要的區(qū)別就是：生活是否有意義什么樣的生活才是有意義的？重點(diǎn)讀倒數(shù)第二自然段。2. 創(chuàng)設(shè)小青石和小黑石的第二次對話師：小青石，我以為你到珠寶鋪里去了呢， 原來被埋在地里了啊， 你后悔嗎？師：小青石，我還以為你變成精美的工藝品了呢， 原來還是老樣子， 回來吧！生：自由答師：怎樣的生活才是有意義的？1. 自己成為讓一切人走的道路，這件事再快樂沒有了。2. 和同伴一起，支持著大眾的腳。師：是啊，許多年以后，小青石終于明白了，它的話語讓我們明白3. 生：齊讀（自己成為讓一切人走的道路，這件事再快樂沒有了。）師：文章學(xué)到這里，還記得課前的那首歌嗎？我們一起唱：（雨花石）我是一顆，小小的石