競(jìng)爭(zhēng)!合作!公開課

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載競(jìng)爭(zhēng)？合作公開課教案開課時(shí)間： 2010 年 12 月 9 日授課老師：林正庭教學(xué)目標(biāo)：情感價(jià)值觀目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到： 競(jìng)爭(zhēng)和合作的重要性， 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作。能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解競(jìng)爭(zhēng)的兩面性，了解競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，競(jìng)爭(zhēng)的目的，以及合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn) ：正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)和合作，教學(xué)難點(diǎn) ：如何才能更好與他人合作。教學(xué)工具 ：多媒體教學(xué)程序 ：導(dǎo)入：活動(dòng)一：播放獅群 30 秒捕獲 2 頭斑馬視頻師：在這段視頻中，大家看到了什么？學(xué)生回答略師：達(dá)爾文說過，物競(jìng)天擇，適者生存動(dòng)物之間為了生存，展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)，要為了贏得競(jìng)爭(zhēng)

2、，而更好的合作，這就是我們這節(jié)課要講的競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生的興趣。初步體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作，引出全文的主題）活動(dòng)二：師：動(dòng)物為了生存激烈競(jìng)爭(zhēng)， 人類社會(huì)是否存在競(jìng)爭(zhēng)和合作的現(xiàn)象？看課文并試舉出例子比如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、婚姻、教育等方面例子，最好與當(dāng)前時(shí)事相結(jié)合。學(xué)生回答略教師展示相關(guān)的圖片包括政治經(jīng)濟(jì)文化科技教育等方面的圖片補(bǔ)充說明（設(shè)計(jì)意圖通過合作思考， 提高思考的能力， 同時(shí)將社會(huì)現(xiàn)象與課本、 課堂緊密聯(lián)系在一起，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情）師：從人類社會(huì)的情況， 說明我們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是無處不在。 那么？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們和整個(gè)社會(huì)來說是好事還是壞事呢？請(qǐng)大家思考？學(xué)習(xí)好

3、資料歡迎下載學(xué)生回答略（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和能力， 客觀的分析事物，理解競(jìng)爭(zhēng)的兩面性。）師：確實(shí)我們看待競(jìng)爭(zhēng)既要看到它對(duì)我們和社會(huì)的促進(jìn)作用， 又要看到它的消極的作用。那么社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們社會(huì)的促進(jìn)作用體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)大家討論。學(xué)生回答略設(shè)計(jì)意圖：課文對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)的影響的表述只有一句話， 沒有深入的分析， 但是如果我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)沒有去說明，很容易讓學(xué)生誤解，認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)只有對(duì)人有影響。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，既要源于課文，但要高于課文。師：是的這些的競(jìng)爭(zhēng)起著優(yōu)勝劣汰的作用，所以它促進(jìn)科技的進(jìn)步， 例如計(jì)算機(jī)的速度越來越快， 手機(jī)的功能越來越多。 同時(shí)也方便了人們的生活。 那么它對(duì)我們參與競(jìng)爭(zhēng)的人又

4、帶來了哪些的利與弊。學(xué)生回答略師：競(jìng)爭(zhēng)給我們現(xiàn)實(shí)的追求的目標(biāo)， 賦予我們壓力和動(dòng)力， 能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率； 競(jìng)爭(zhēng)能使我們客觀地評(píng)價(jià)自己， 發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；競(jìng)爭(zhēng)能使集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。 同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面例如： 可能使獲勝者驕傲自大， 使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。什么是忌妒心理？你有過忌妒心理嗎？他會(huì)給我們帶來什么危害？以及克服忌妒心里的方法？請(qǐng)同學(xué)們看課文 91 頁(yè)?？赐曛笏伎计聊簧系膯栴} .活動(dòng)三：教師展示兩則材料，讓學(xué)生

5、思考哪一個(gè)學(xué)生的心理是屬于忌妒心理？并說明判斷的依據(jù)。1.小佳在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中以0.5 秒之差輸給二班同學(xué)小強(qiáng)，他屈居亞軍。比賽結(jié)束后，小佳很失望，也不服氣，發(fā)誓明年運(yùn)動(dòng)會(huì)一定要贏。2.小李在多次考試中輸給小西，很失望。小西在期末考試前突然感冒，讓小李欣喜萬分。為了確保第一，小李把小西的英語筆記偷走了。學(xué)生回答略（設(shè)計(jì)意圖：通過討論和分析， 讓學(xué)生懂得區(qū)別正常的心理表現(xiàn)和過度的心理反應(yīng)的不同。從而理解什么是忌妒心理。 幫助學(xué)生進(jìn)行的判斷， 以免錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)生回答略師：競(jìng)爭(zhēng)失敗傷心沮喪是一種正常的心理反應(yīng)。 但是忌妒心理對(duì)他人的失敗的幸災(zāi)樂禍，甚至采用不光彩的手段去傷害別人是

6、一種消極的心理。 這種的消極的心理有什么危害？能否舉出有關(guān)的歷史典故 ? 學(xué)生回答略（設(shè)計(jì)意圖： 通過典故將政治和歷史聯(lián)系在一起， 既實(shí)現(xiàn)了學(xué)科滲透， 又讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行遷移和運(yùn)用。教師圖片展示周瑜和諸葛亮的相關(guān)圖片。 引導(dǎo)周瑜的 “既生瑜， 何生亮”的感慨。分析周瑜其實(shí)不是被諸葛亮害死的， 是死于自己的氣度和忌妒心理。 所以忌妒心理有害身心健康。忌妒心理對(duì)我們?nèi)穗H關(guān)系的有哪些危害？學(xué)生回答。師：妨礙我們與同學(xué)的交往，影響我們的人際關(guān)系，危害他人的發(fā)展。既然忌妒心理是一種消極心理，我們應(yīng)當(dāng)如何克服它？學(xué)生分組討論學(xué)生回答略（設(shè)計(jì)意圖： 這是此處知識(shí)的落腳點(diǎn)。 即如何解決問題。 當(dāng)我們了解

7、問題分析問題后，最主要的如何克服忌妒心理， 培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 也是培養(yǎng)學(xué)生情感價(jià)值觀的重要載體。是培養(yǎng)學(xué)生分散性思維的大好機(jī)會(huì)。 ）健康小貼士給予輔助。培養(yǎng)豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。轉(zhuǎn)移注意力，積極參與各種有益的活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，使自己真正充實(shí)起來。崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)?？陀^分析自己，肯定自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，化忌妒為動(dòng)力。比賽有規(guī)則，游戲也有規(guī)則社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也離不開一定的規(guī)則， 競(jìng)爭(zhēng)需要什么規(guī)則？生：公平的原則師：那么我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)公平的競(jìng)爭(zhēng)？學(xué)生討論師：的確。要想實(shí)現(xiàn)公平的競(jìng)爭(zhēng)，首先制定公平的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。如果制定的規(guī)則不公平，那么結(jié)果一定是不公平的。例如假設(shè)兩個(gè)同學(xué)要比跑步的速度，裁判讓甲同學(xué)站在起跑線上，乙

8、同學(xué)站在五十米處，結(jié)果乙同學(xué)先到。乙得第一，但這是不公平的。因?yàn)樗麄兊钠瘘c(diǎn)不同。 又如甲乙同學(xué)都站在起跑線上，但裁判讓甲同學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)負(fù)重 20 斤的重物，兩人同跑，乙同學(xué)得第一，這也不公平，因?yàn)橹贫ǖ囊?guī)則不公平所以結(jié)果是不公平的。 所以作為規(guī)則的制定者要考慮到規(guī)則對(duì)不同人群的公平性。其次參與競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)者要學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)， 正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。那么我們是否有發(fā)現(xiàn)社會(huì)存在各種的不公平競(jìng)爭(zhēng)或不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)大家舉例學(xué)生舉例：運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑，足球黑哨，虛假?gòu)V告，惡意中傷他人，企業(yè)壟斷等等。社會(huì)上存在很多不公平競(jìng)爭(zhēng)的例子 (學(xué)生舉例 )同時(shí)展示圖片興奮劑和 360 與 QQ 的競(jìng)爭(zhēng)。說明他們的危害性?？偨Y(jié)：道德和法律是必須遵守的基本準(zhǔn)則。引出競(jìng)爭(zhēng)的目的是超越自我。競(jìng)爭(zhēng)的成功離不開合作的力量。 人類為什么要合作呢？古今中外的人為什么這么重視合作？展示部分名言警句 ,學(xué)生補(bǔ)充說明。過渡：運(yùn)動(dòng)會(huì)上最激烈的項(xiàng)目是接力賽，你們班級(jí)的的成績(jī)?nèi)绾?？學(xué)生不好，如果給你們四個(gè)同學(xué)，兩個(gè)快，兩個(gè)慢，你會(huì)怎么安排的？為什么 ?怎樣分工更合理？如同田忌賽馬故事一樣， 合作要分工， 不同的同學(xué)由于各自的能力不同， 只有合作才能取得成功。您認(rèn)為你們班級(jí)接力賽為什么