設(shè)計認識時間》

1、1認識時間教學設(shè)計寧安市石巖學校 趙碧霞教材分析：這一單元是在上學期學生已經(jīng)初步認識了時間， 并會認、寫整 時和半時的基礎(chǔ)上安排的， 既是對原有知識的延續(xù)學習， 同時也為學 生將來學習 24 時計時法和年、月、日進行了鋪墊。學情分析：在一年級上學期， 學生已經(jīng)初步認識了鐘表，會認、寫整時和半時，并且在生活中經(jīng)常接觸時間，所以初步形成了一些時間概念。但 是，對時間的了解還比較粗淺、模糊。因此，在實際教學中，盡可能 聯(lián)系生活實際，使用學具、教具、課件等多種手段輔助教學，讓學生 在實際觀察和動手操作中掌握概念和知識。教學目標：1、使學生在已認識整時的基礎(chǔ)上，會正確讀、寫幾時幾分；2、使學生知道1 時

2、 =60 分；3、培養(yǎng)學生初步的時間意識和珍惜時間的習慣。教學重點：1、能準確數(shù)分（整五整十分） ；2、會正確讀、寫幾時幾分。2教具、學具：教學用鐘面模型，課件，學生用鐘面模型。教學過程：一、復習導入：1、同學們，今天有一位老朋友要和我們一起上數(shù)學課，讓我們 用掌聲歡迎它。 （ 出示鐘 ） 大家可不要小看它，它在我們生活中的作 用可太大了，誰能說說它在我們生活中有什么作用？同學們知道的可 真多。鐘在生活中給我們帶來了很大的方便，我們的生活離不開它。2、同學們，你們認識鐘表嗎？現(xiàn)在我來考考大家，看大屏幕， 你知道表面上的時間是幾時嗎？你怎么知道是 7 時呢？時針指向 7 就 是 7 時，7 時該

3、怎樣寫呢？先寫 7 再寫兩個點，再寫兩個零，同學們 看現(xiàn)在是幾時呢？你怎么知道是 7 時半的呢？分針指向 6，時針在 7 和 8 中間也就是 7時多，就是 7 時半。為什么不是 8 時半？因為是 7 時多沒到 8 時，就是 7時半，該怎樣寫呢？出示 7:30。3、同學們，上課鈴聲響了，同學們迅速回到教室準備上課，你 知道現(xiàn)在是幾時嗎？（不到 8 時半，8 時多一點， 8 時剛過）剛才同 學們只是大概的說出了時間， 如果說地更準確更具體一些， 我們就用 幾時幾分來表示了，為了讓大家都會讀，都會寫這樣的時刻，今天， 我們和老朋友一起繼續(xù)來認識時間， （板題）二、授新（一）、認識鐘面下面先讓我們一起

4、來了解鐘面的知識， 請同學們把你的鐘表學具 拿3出來，請你仔細地看一看鐘面上都有些什么呢？時針用來表示時 的，分針用來表示分的，（板書：時針、時、分針、分、大格、小格）我們看一看鐘面上一共有多少個大格 （每相鄰兩個數(shù)字之間是一個大格）我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有 12 個大格，每個大格有幾 個小格組成，我們一起數(shù)從 12 到 1 是 5 個小格，也就是每個大格中 有 5 個小格，那么一共有幾個小格呢？我們看從 122 一共有幾個 小格（你怎么知道？）你是怎么想出來的？那走到 4 呢，5 呢，6 呢， 一共有幾個小格， 我們一起來填 35 60，鐘面上一共有 60 個小格， 請同學們打開 90

5、頁的填一填，請大家想一想填填吧?。ǘ?、認識分針1、請同學們觀察分針，分針是用來表示分的，分針每走一小格 的時間是 1 分，那從 12 到 1 走一大格，所經(jīng)過的時間是 5 分，走到 兩大格是幾分呢？兩大格就是 10 分，三大格就是 15 分，走了 4、5、 6、7、8、9、10、11、12 個大格呢？2、總結(jié)分針走一小格是一分，走幾小格就是幾分。請同學們認 真看，現(xiàn)在鐘面上的分針所指的時間是多少呢？ （分別指向 4、 6、8、 10 等）3、你是怎么想的？請同學們看大屏幕，分鐘如果從 12 走到 12， 分針走了多少分呢？4 總結(jié)：分針走一圈的時間是 60 分。（三）、認識時針1、請同學們觀

6、察時針，時針是用來表示時的，時針每走一大格 所經(jīng)過的時間是 1 小時，大家看從 121 走了一大格， 經(jīng)過的時間是 1 小時，4從 6-7，所經(jīng)過的時間是一大格也是一小時， 從 1011 呢？ 也就是說時針走幾大格就是經(jīng)過了幾小時，出示鐘面演示。2、時針從 12 走到幾就是幾小時， 如果時針走到兩個數(shù)字之間那 是幾時呢？為什么幾時多就是幾時？如 7:30 是 7 時多還沒到 8，那就 是 7 時半。3、同學們，分針走一圈是 60 分，那么你們知不知道時針是怎么 走的呢？下面我們來撥一撥，議一議，出示要求。4、你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)撥一撥議一議，5、指名總結(jié)出時針走一大格的時間分針正好走一圈，時

7、針走一格就是一時，分針走一圈就是 60 分，它們倆之間的關(guān)系是相等的。6、現(xiàn)在你知道上課的時間了吧！你怎么知道的呢？現(xiàn)在的時間 是 8時 5 分，怎樣寫呢？先寫一個 8，然后再寫上兩個圓點， 5 分不 滿十，所以用 0 占位，現(xiàn)在的時刻就是 8:05 分。三、鞏固知識1、明明想考考大家，相信你一定行，指名說，（9:10、6:25），小 組互相說（ 11:55 分）2、明明想再考驗?zāi)阋淮?，愿意接受挑?zhàn)嗎？完成 p91 做一做。3、同學們你們真了不起，芳芳她也想考考大家，看看她出了一 道什么難題？同學們看小芳在什么時間在做什么？請選出自己喜歡 的圖說一說再寫一寫，提問：為什么喜歡這個時間？她在做什么？你 是怎么知道的？4、同學們，你們太了不起了，既會認又會寫，請看大屏幕，這 個連線題你會嗎？誰能說一說？其他同學矯正。5四、間休同學們通過剛才的學習，我們進一步認識了時間，現(xiàn)在，我們聽 一首歌放松一下好嗎？做你自己喜歡的動作。 （播放歌曲）五、鞏固升華1、同學們，我們只聽了一分鐘的歌曲，一分鐘只能聽一小段歌 曲，你還知道一分鐘能做哪些事情嗎？誰想說一說你在一分內(nèi)想做什 么？2、那么現(xiàn)在我們分組做，看看一分鐘我們能做多少事情，出示（組 1、組 2、組 3、組 4 活動內(nèi)容）3、學生匯報后總結(jié)，同學們，一分鐘里同學們做了這么多事情 呀！別小看這一分鐘，如果我們合理利用每一分鐘，