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1、第一模塊 - 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南解讀一、單選1、下列屬于指南與綱要不同點(diǎn)的是(D)A教育觀B兒童觀C共有的發(fā)展觀D使用對象2、指南與綱要的相同點(diǎn)表現(xiàn)在(C)A適用對象B功能層次C兒童觀D角度3、下列不屬于指南制定的意義的是(A)A有助于提高教師的教育素養(yǎng)B建立對幼兒發(fā)展的合理期望C實(shí)施科學(xué)的保育和教育,讓幼兒度過快樂而又有意義的童年,促進(jìn)后繼學(xué)習(xí)和終身教育D了解 3-6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)4、關(guān)于學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系,說法不正確的是(D)A學(xué)習(xí)受發(fā)展制約B學(xué)習(xí)可以推動(dòng)發(fā)展C發(fā)展是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),又是學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果D 學(xué)習(xí)是發(fā)展的基礎(chǔ)5、關(guān)于指南說法正確的是(B)A使用對象為研究
2、者、管理者B使用對象為實(shí)踐者C國家指導(dǎo)幼兒教育的上位的綱領(lǐng)性文件D對 3-6 歲幼兒目標(biāo)和內(nèi)容規(guī)定比較籠統(tǒng)、宏觀。6、關(guān)于綱要,說法正確的是( B)A是實(shí)踐性強(qiáng)的指導(dǎo)性文件B是國家指導(dǎo)幼兒教育的上位的綱領(lǐng)性文件C適用對象為教師和家長D每個(gè)領(lǐng)域?qū)⒉煌挲g段發(fā)展的表現(xiàn)和水平具體化、細(xì)致化和目標(biāo)化二、多選題1、指南與綱要的關(guān)系表現(xiàn)在(AD)A綱要是指南實(shí)施方向的航標(biāo)燈B綱要是指南轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的橋梁C指南是綱要實(shí)施方向的航標(biāo)燈D指南是綱要轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的橋梁2、綱要的使用對象是(AB)A研究者B管理者C教師D家長三、判斷題1、指南只是是對綱要的細(xì)化。 (×)2、指南制定有助于了解3-6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。()3、學(xué)習(xí)與發(fā)展關(guān)系密切,兩者難以截然分開。()4、指南與綱要具有共同的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀。()5、綱要是實(shí)踐性強(qiáng)的指導(dǎo)性文件,而指南則是國家指導(dǎo)幼兒教育的上位的綱領(lǐng)性文件。
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