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文檔簡介

1、.語文園地三【學習目的】1.學會用音序查字法在字典中查生字。2.背誦古詩?贈汪倫?,感受古典詩詞所傳達的情感。3.學會在需要別人幫助的時候怎樣使用禮貌用語。【學習重點】1.會讀會背,養(yǎng)成積累古詩詞的習慣,進步快速查找生字的才能。 2.會正確使用禮貌用語,做一個講文明、懂禮貌的好孩子?!緦W前準備】1.26個字母大小寫卡片,課件。2.26個字母大小寫卡片,字典?!菊n時安排】 2課時【教學環(huán)節(jié)】第一課時查字典、日積月累一、查字典1.課件出示26個字母大小寫卡通圖片。讓學生分辨大寫和小寫。2.交流匯報:小兔子身上背的卡片是大寫字母,小貓身上背的是小寫字母。3.以各種形式讀背26個字母的大小寫。4.老師

2、指導如何查字典,以“廚為例講解。5.利用課件展示怎樣查找“廚,學生手拿字典,和老師一起操作。課件展示的是課本P3940的內容。6.學生按照課本P3940的步驟,查找“房字??茨男┩瑢W查找得又快又準。采取小組合作的形式。7.指名交流步驟。8.同法查找生字“漂piào“蹤zn不會的同學請組員幫助9.繼續(xù)拓展,查找“語“典二字,爭取人人過關。10.課件展示P40音序查字法口訣,齊讀,進一步加深查字典步驟的印象。二、日積月累1.課件出示P40兩幅插圖,指名說說圖上分別畫的什么內容。2.課件出示古詩?贈汪倫?,讓學生借助拼音自由讀,小組合作讀,指名讀,齊讀。3.老師用課件出示古詩中難讀的生字:

3、贈倫欲踏潭及4.認讀生字。指名讀,齊讀5.學生逐句讀古詩,直到讀通順,讀熟為止。6.師指導朗讀古詩,讀出朋友間那種依依不舍的情感。7.學生聽古詩誦讀錄音,邊聽邊記,邊聽邊體會作者對友人的情感。8.生再次試讀古詩,直到讀得流利,有感情?;プx,小組合作讀,全班齊讀9.師逐句講解?贈汪倫?大致意思。10.生帶著情感,小組合作試背古詩。11.指名背誦,全班齊背。12.拓展李白送別詩:?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?,能讀通順即可。13.布置作業(yè):課后比賽查生字,看誰查得又好又快。搜集學過的李白的詩,背給同桌聽。第二課時口語交際:請你幫個忙一、復習舊課,引入新知1.出示26個字母大小寫卡片,讓學生齊讀并背誦。2

4、.在自己的字母卡片里,迅速找到以下字母??ㄆ篈 G J N R U T3.看誰能迅速查到下面的字,并組詞?!罢垺皫汀懊?.全班交流,并互相評價。二、口語交際內容:請你幫個忙1.課件出示句子:“有時候我們需要別人的幫助。2.指名讀句子,師述:剛剛××在讀這個句子時,“×字讀得不準確,誰來幫幫他?3.及時表揚幫助的人,引入交際主題:有時候我們需要別人的幫助。三、課件出示P38三幅圖,逐圖看圖說話1.插圖1:圖上畫了誰和誰?2.指名看圖說話,其他同學幫助,老師適時指正。3.老師提問:你覺得這位叔叔告訴小男孩去書店的道路了嗎?為什么?4.學生觀察:從叔叔微笑的表情,小男孩詢問叔叔時使用的禮貌用語“您好、請問可見小男孩知道了去書店的道路。 5.師總結:有時候我們需要別人的幫助,所以,找別人幫助時,一定要懂禮貌,講文明。四、課件出示禮貌用語 1.生活中常見的禮貌用語除了“您好!“請問外,還有哪些呢?2.指名說,課件展示。3.指名讀,“小老師帶讀,全班齊讀。五、同法學習第2、3幅插圖,看看這兩個孩子使用了哪些禮貌用語六、拓展這節(jié)課同學們最大的收獲是什么?七、師總結:生活中,我們很

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