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1、.一年級(jí)拼音?y w?教學(xué)案例分析教學(xué)過程:故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)師:有一天,大y出去玩,看見小i在哭,忙問他怎么了。小i說(shuō):“a、o、e他們?nèi)齻€(gè)都能單獨(dú)給漢字注音,可我不行。說(shuō)完又嗚嗚地哭起來(lái)。大y聽了連忙說(shuō):“這有什么難!來(lái),我們倆在一起就能給漢字注音了。說(shuō)著就挽起了小i的手。小i快樂得笑了。這就是我們今天要學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié),出示y_。誰(shuí)會(huì)讀?猜猜看,怎么讀?生:yi。師:小i和大y在一起很開心,頭上的蝴蝶結(jié)不停在換。出示yi的四聲。誰(shuí)會(huì)讀?你平時(shí)聽過什么詞或句子里有這個(gè)音的?學(xué)生說(shuō)的詞,老師可以在黑板上寫上有關(guān)的漢字。同樣方法學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu、yu。案例分析:一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興
2、趣。一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知才能決定了我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)同生活聯(lián)絡(luò)起來(lái),把所學(xué)的知識(shí)用詳細(xì)的形象展示出來(lái)。所以學(xué)習(xí)聲yw時(shí)的導(dǎo)入我們從問題情境入手,并參加了情景圖,這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣又容易讓學(xué)生把將學(xué)的聲母同現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái),便于記憶。同時(shí)又復(fù)習(xí)了學(xué)過的聲母。y、w是兩個(gè)比較特殊的聲母,他們同韻母i、u讀音相似而且與i、u結(jié)合組成整體認(rèn)讀音節(jié)。所以在學(xué)習(xí)新的課文前先復(fù)習(xí)了六個(gè)單韻母。強(qiáng)調(diào)發(fā)音的特點(diǎn)也有利于講課過程中與聲母y、w的發(fā)音區(qū)別開來(lái)。在講解字母字形時(shí),啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想,今天所學(xué)字母與我們?nèi)粘I钪械哪切〇|西相像,這樣即訓(xùn)練了學(xué)生思維的才能也加深了學(xué)生對(duì)新學(xué)字母的印象。二、比照,加深印象。
3、鑒于y w的特殊性,在講解時(shí)要注意將他們同i、u區(qū)別,分為大y小i大w小u,大y和大w讀音輕短而小i小u讀音響長(zhǎng),口型也不能變,比照中學(xué)生能較好地區(qū)分聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主,為了維持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以多種方式教學(xué),在引入整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí),通過講故事的方式告訴學(xué)生整體認(rèn)讀音節(jié)是如何形成的,終究應(yīng)該怎么寫。三、多種形式,突出重點(diǎn)。本課教學(xué)的重點(diǎn)是整體認(rèn)讀,經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí),雖然學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)有一定的印象,但并不深化,很多孩子在碰到時(shí)仍然會(huì)分開來(lái)拼,針對(duì)這一現(xiàn)象,本課我重點(diǎn)放在穩(wěn)固整體認(rèn)讀音節(jié)上,采取了以下方法:1、兒歌穩(wěn)固。為了幫助學(xué)生記住整體音節(jié)的寫法,我讀了個(gè)兒
4、歌“大y帶小i,組成音節(jié)yi,大w帶小u組成音節(jié)wu。2、故事穩(wěn)固。yu比較難記住,于是我講了一個(gè)故事,小ü看見小i和小u北大y和大w帶走了,它急得哭了。這時(shí)候大y看見了,于是來(lái)幫助它,牽著小ü的手,將它淚珠兒擦干,這就是yu。3、用音節(jié)說(shuō)字音。在課堂上,注重學(xué)生各種形式的讀,并可以對(duì)于學(xué)生的讀音予以及時(shí)的反響。注意了學(xué)生知識(shí)的拓展。如讓學(xué)生用帶調(diào)音節(jié)說(shuō)字音。這樣做有利于知識(shí)的穩(wěn)固,適當(dāng)?shù)穆?lián)絡(luò)也有利于結(jié)實(shí)的掌握知識(shí)。4、游戲穩(wěn)固。課上利用學(xué)生感興趣的游戲形式,讓學(xué)生猜一猜,激發(fā)學(xué)生拼讀的興趣,同時(shí)也穩(wěn)固了本課的知識(shí)。四、及時(shí)肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定,讓他們感受成功的喜悅,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓學(xué)生把自己寫的聲母在展臺(tái)上展示,并進(jìn)
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