北師大版語(yǔ)文《大熊貓》教學(xué)實(shí)錄

1、.北師大版語(yǔ)文?大熊貓?教學(xué)實(shí)錄課前播放歌曲?找朋友?，孩子們?cè)跉g快的歌聲中唱著，跳著創(chuàng)設(shè)一種愉悅的情感氣氛，拉進(jìn)了師生之間的情感間隔 。師：同學(xué)們，如今老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“叫熊不是熊，叫貓不是貓，愛(ài)吃竹葉和竹筍這是什么動(dòng)物？生：大熊貓。師：板書(shū)課題“大熊貓。“熊一個(gè)“能再加四點(diǎn)底，就像熊貓的四只腳。生：讀課題：“大熊貓，大熊貓。師：笑瞇瞇地老師帶來(lái)了一只毛茸茸的大熊貓，想和它交朋友嗎？來(lái)，握握手生：爭(zhēng)著握手。師：能不能用一兩句話(huà)說(shuō)出對(duì)它的喜歡呢？生：師：大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大熊貓的有關(guān)知識(shí)？生：好的開(kāi)頭是成功的一半，用猜謎導(dǎo)入新課，緊接著又抱出大熊貓與大家握手交朋友，

2、極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生理解大熊貓的濃重興趣。師：我們只要勤動(dòng)腦、動(dòng)手搜集資料就能獲得很多知識(shí)。師：老師也從網(wǎng)上理解到很多大熊貓的知識(shí)。·展示圖片師：同學(xué)們，目前全世界的大熊貓只有一千只以下，而且數(shù)量還在下降，所以我們要攜起手來(lái)，保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。老師不僅初步培養(yǎng)了孩子們搜集和處理信息的才能，而且讓學(xué)生知道該怎樣去搜集資料，獲得知識(shí)。師：我們?nèi)缃褚黄鸱_(kāi)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)課文。用鉛筆圈出你不認(rèn)識(shí)的字，用老方法解決。生：讀課文，自學(xué)生字。師：你們是用什么方法認(rèn)識(shí)生字的？生：查字典，問(wèn)別人，聽(tīng)別人讀讓學(xué)生自由讀課文，自主選擇識(shí)字方式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和自我反思的時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的

3、熱情。師：還有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，比手勢(shì)告訴老師吧。生：一部分同學(xué)仍有不認(rèn)識(shí)的字，有的3、4個(gè)，有的1、2個(gè)。師：如今各小組合作學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)組織學(xué)生字；組里的同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的字，大家要想方法幫助他。好，祝大家合作愉快！生：小組同學(xué)自主學(xué)習(xí)，老師參與點(diǎn)撥。師：小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)，你們組用什么方式學(xué)習(xí)？生：我們組先拼拼音，讀兩遍，再讀詞語(yǔ)。我們組做了猜字游戲我們組邀請(qǐng)了陳老師參加我們組也是做猜字的游戲，我把字卡放在背后組織小組合作學(xué)習(xí)，分工明確，方法到位，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得開(kāi)心，獲得了預(yù)期的效果。師：讓我們合作，一起來(lái)做猜字的游戲。這邊的同學(xué)悄悄地讀給那邊的同學(xué)聽(tīng)，讀完老師再公布答案，看讀對(duì)了沒(méi)有。生：悄悄地

4、讀生字給同桌聽(tīng)。師：如今，我們開(kāi)著小火車(chē)送生字娃娃回家吧。識(shí)字教學(xué)采取先學(xué)后教，講究興趣性和實(shí)效性，不僅有創(chuàng)意，而且簡(jiǎn)便易行。生：齊讀課文。師：讀了課文，你又知道了什么要告訴老師？生：大熊貓是最得意的動(dòng)物；最珍奇的動(dòng)物；大熊貓很漂亮，它有圓圓的黑圓圈；大熊貓的四肢都是黑的師：好，找找描寫(xiě)大熊貓的自然段。生：第二自然段。師：請(qǐng)大家讀讀這一段，看終究大熊貓長(zhǎng)什么樣子。請(qǐng)同學(xué)們將描寫(xiě)大熊貓黑色的部分畫(huà)出來(lái)，一個(gè)同學(xué)上來(lái)和老師合作。開(kāi)場(chǎng)師：先完成的，要為大家加油。生：加油！加油師：我們來(lái)讀課文，看畫(huà)得對(duì)不對(duì)。生：大熊貓的身子胖乎乎的師：請(qǐng)同學(xué)們邊讀，邊想象，還可以表演，表達(dá)對(duì)大熊貓的喜歡。師：如今同學(xué)們能告訴老師，大熊貓長(zhǎng)什么樣子？生：胖乎乎的。師：板書(shū)“胖乎乎。師：同學(xué)們觀察一下，這個(gè)詞有什么特征？生：后面有兩個(gè)字一樣。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺疫€有沒(méi)有這樣的詞？生：毛茸茸師：你還從哪兒知道更多這樣的詞嗎？生：冷冰冰，白茫茫，綠油油師：回去再搜集，好不好？注意知識(shí)的拓展及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)課本知識(shí)到學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)。師：如今讓我們