變得神奇 編得精彩

1、.變得神奇 編得精彩【設(shè)計(jì)理念】根據(jù)課標(biāo)提出的：要不拘形式、自由表達(dá)和“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和夢(mèng)想，鼓勵(lì)寫(xiě)想象中的事物的要求，本預(yù)設(shè)著重圍繞“假設(shè)我會(huì)變，浸透自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生大膽想象，有創(chuàng)意地表達(dá)，展示他們的童心、童趣和夢(mèng)想?！窘虒W(xué)目的】1.能大膽想象編寫(xiě)出“我會(huì)變的故事，內(nèi)容詳細(xì)，怎么想就怎么寫(xiě)，表達(dá)出自己的心愿、志趣和夢(mèng)想。2.在編故事的過(guò)程中能運(yùn)用自己喜歡的形式，力求想象合理，有一定的思路順序，語(yǔ)言通順，情節(jié)連接且有吸引力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、我口說(shuō)我知1.聯(lián)絡(luò)課文閱讀導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谡n文中讀到了不少生動(dòng)有趣、想象神奇的神話(huà)故事和民間傳說(shuō)，如盤(pán)古開(kāi)天辟地、牛郎織女鵲橋相會(huì)、西門(mén)豹

2、懲治巫婆和官紳、女?huà)z煉五彩石補(bǔ)天、夸父追趕太陽(yáng)長(zhǎng)眠虞淵等，大家都為他們不怕困難、征服自然、戰(zhàn)勝邪惡、追求夢(mèng)想美妙的精神而感動(dòng)!除了這些以外，你還知道或讀過(guò)哪些神話(huà)和傳說(shuō)，簡(jiǎn)要地講給大家聽(tīng)聽(tīng)。2.學(xué)生“我口說(shuō)我知。啟思：大家知道這么多故事，真了不起!故事中的人物也都會(huì)變。請(qǐng)問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)的讓你心動(dòng)?為什么?你如今也想變一變嗎?【設(shè)計(jì)意圖：從課內(nèi)知導(dǎo)入課外知，從說(shuō)的進(jìn)入說(shuō)我想變的，讓學(xué)生進(jìn)入和諧的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)對(duì)神奇故事的好奇心。啟動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積累，學(xué)生自然思想放得開(kāi)，情緒會(huì)活潑起來(lái)?！慷?、我口說(shuō)我變導(dǎo)語(yǔ)：大家都想變成故事里的人、故事里的物，去滿(mǎn)足人物的心愿，或?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。如今，就給每個(gè)同學(xué)一次“變

3、的時(shí)機(jī)，圍繞“假設(shè)我會(huì)變板書(shū)編一個(gè)能實(shí)現(xiàn)自己心愿的故事。例如，你可以變成納米醫(yī)生到人體內(nèi)旅行，也可以變成神鳥(niǎo)守衛(wèi)美麗的大森林，也可以變成火星居民，分開(kāi)受污染的地球去保護(hù)清潔美麗的環(huán)境1.同桌互說(shuō)。要求：一位同學(xué)在說(shuō)的時(shí)候，另一位同學(xué)邊聽(tīng)邊筆錄要點(diǎn);或你問(wèn)我答，記在心里。說(shuō)清楚“我想變成什么，為什么要變、“我想怎樣變，會(huì)抑制什么困難等問(wèn)題。2.小組交流。引導(dǎo)：為了讓自己的故事編得更好一些，請(qǐng)大家把“我會(huì)變的故事在6人小組里詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)，好嗎?友誼提醒：說(shuō)故事的同學(xué)要把過(guò)程說(shuō)清楚，內(nèi)容說(shuō)詳細(xì)，目的說(shuō)明白。聽(tīng)故事的同學(xué)有不明白的地方，可以互相問(wèn)一問(wèn)，互相商量啟發(fā)。并注意發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)，是哪一位同學(xué)能想出

4、別人沒(méi)有想到、變別人沒(méi)有變過(guò)的內(nèi)容。3.班內(nèi)演說(shuō)。請(qǐng)各組推薦一位同學(xué)在班上演說(shuō)自己編的故事，這故事要求有獨(dú)特創(chuàng)意，是組內(nèi)其他同學(xué)沒(méi)有想到、沒(méi)有變過(guò)的。每一個(gè)演說(shuō)完以后，有不明白的地方或有更好的想法的同學(xué)可以自由站起來(lái)發(fā)言。老師注意引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生的新創(chuàng)意。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生“我口說(shuō)我變，從同桌說(shuō)到班內(nèi)說(shuō)，為的是拓寬學(xué)生的思路，使學(xué)生言之有物、言之有序，為下一環(huán)節(jié)“我手寫(xiě)我口打下根底。同桌互說(shuō)與小組交流是讓學(xué)生人人有說(shuō)的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步明確為什么變編、變編什么和如何變編的問(wèn)題。班內(nèi)演說(shuō)是以典型帶動(dòng)人人學(xué)習(xí)創(chuàng)新，把思維引向深化。有了足夠的“說(shuō)，下一步的“寫(xiě)就水到渠成了?！咳?、我手寫(xiě)我口1.學(xué)生編寫(xiě)“假

5、設(shè)我會(huì)變的故事，即把剛剛說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，“我手寫(xiě)我口，怎么說(shuō)的就怎么寫(xiě)。注意表達(dá)出個(gè)性特點(diǎn)，寫(xiě)與眾不同的內(nèi)容。2.老師巡視，及時(shí)給懇求幫助的同學(xué)點(diǎn)撥輔導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)佳作?！驹O(shè)計(jì)意圖：除了學(xué)生懇求輔導(dǎo)外，老師不再作任何指導(dǎo)，旨在不打斷學(xué)生的思路，不影響學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生自由編寫(xiě)“假設(shè)我會(huì)變的故事，一氣呵成?！克?、我口評(píng)我文1.老師示范評(píng)析一篇佳作和一篇寫(xiě)得不詳細(xì)的習(xí)作。2.同桌互讀互評(píng)自己的習(xí)作，讀好自己最得意的地方，自己認(rèn)為用得好的詞句，在重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速上加以強(qiáng)調(diào)，以引起同桌注意。3.自我推薦習(xí)作，在全班朗讀并自我評(píng)析。全班都參與修改。老師隨機(jī)指導(dǎo)，勵(lì)優(yōu)糾誤，允許意見(jiàn)不一致的同學(xué)互相爭(zhēng)論。自薦

6、者根據(jù)師生意見(jiàn)自己再修改。4.布置學(xué)生將自己修改的習(xí)作帶回家讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己這樣寫(xiě)的理由，根據(jù)爸媽的意見(jiàn)再認(rèn)真改一改。5.自我謄寫(xiě)習(xí)作并寫(xiě)上“自我評(píng)析，自愿配上自己喜歡的插圖更好，然后張貼在班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地上?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是企圖多給學(xué)生展示自我的時(shí)機(jī)和空間，引導(dǎo)學(xué)生自讀自評(píng)自改自己的習(xí)作，充分展示其亮點(diǎn)，享受習(xí)作的快樂(lè)，進(jìn)一步增強(qiáng)喜歡習(xí)作的情感和寫(xiě)好文章的自信心。】【總評(píng)】新課程對(duì)三年級(jí)的習(xí)作，特別要求學(xué)生“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，能不拘形式地寫(xiě)下自己的想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的內(nèi)容，“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人分享習(xí)作的快樂(lè)。因此，本教學(xué)預(yù)設(shè)著眼于說(shuō)寫(xiě)聯(lián)

7、絡(luò)，浸透自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，有創(chuàng)意地表達(dá)。下面三點(diǎn)尤為突出：1.凸顯主體地位。學(xué)生變和編的程度上下在很大程度上取決于學(xué)生主體對(duì)習(xí)作的興趣以及主體作用的發(fā)揮程度。因此，“假設(shè)我會(huì)變教學(xué)預(yù)設(shè)以學(xué)生為主體，充分相信和尊重學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立習(xí)作信心，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。學(xué)生自說(shuō)“我變、內(nèi)容自選、“我手寫(xiě)我口、“我口評(píng)我文，主體地位凸顯，習(xí)作興趣濃重，充分的自主權(quán)利讓學(xué)生如同插上會(huì)變、會(huì)編的翅膀。2.注重合作探究。一人智慧有限，多人智慧無(wú)限。為了讓學(xué)生抓住這次“變的時(shí)機(jī)，成功地變出和編出神奇而精彩的故事，既預(yù)設(shè)讓學(xué)生自主想象探究，又考慮讓學(xué)生互相協(xié)作探究。如合作探究讓人心動(dòng)的內(nèi)容，互相交流和評(píng)價(jià)“假設(shè)我會(huì)變的故事，由同桌合作、小組合作到全班合作，既有生生合作，也有師生合作，形式多樣。這樣注重合作探究的預(yù)設(shè)必定會(huì)生成課堂精彩。3.注意個(gè)性創(chuàng)意。寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出創(chuàng)意，是本次習(xí)作能否變得神奇、編得精彩的關(guān)鍵。在開(kāi)啟學(xué)生習(xí)作積累時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生選說(shuō)自己熟知的事物;在學(xué)生設(shè)想我