三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷(北師大版)

1、2019年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷北師大版成績(jī)的進(jìn)步是同學(xué)們進(jìn)步總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，小編為大家準(zhǔn)備了2019年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷，希望同學(xué)們不斷獲得進(jìn)步!一、填空題。共28分，每空1分1.計(jì)算854-46時(shí)，先算 ，再算 ，結(jié)果是 。2. 站在不同的位置看課桌，最多看到它的 個(gè)面。3. 從90里面連續(xù)減去 個(gè)5，結(jié)果是0.4. 一年有 個(gè)月，國(guó)慶節(jié)在 月，這個(gè)月是 大月、小月，本月有 天，兒童節(jié)的前一天是 月 日。5. 2019年是 年，全年有 天，二月份有 天。6.下午5:30用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是 ;22:00用普通計(jì)時(shí)法表示是 。7. 87+88+8

2、9 = 3 = 8.一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是8cm，長(zhǎng)是寬的2倍，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 cm，假如把這個(gè)長(zhǎng)方形剪成一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是 cm.9. 36的5倍是 ;120是4的 倍。10. 小強(qiáng)滿12歲時(shí)，只過了3個(gè)生日，他的生日是 月 日。11. 零點(diǎn)九元寫作4.5米讀作 .12. 三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是 位數(shù)。13.在兩個(gè)乘數(shù)中，有一個(gè)是0，那么積 .二、選擇題。共12分，每題2分1. 要使450的積末尾有兩個(gè)0，里最小填 A.2 B.4 C.82. 一個(gè)三位數(shù)乘9，積是 A. 三位數(shù) B. 四位數(shù) C.三位數(shù)或四位數(shù)3. 2.35元中的3表示的意思是 A. 3元 B. 3角 C.

3、 3分4. 小靜有兩件上衣和三條褲子，可以有 種不同的搭配方法。A. 3 B. 6 C. 55. 9個(gè)82的和 82的9倍。A. 大于 B. 小于 C. 等于6. 7504積的末尾有 個(gè)0.A. 1 B. 2 C.3三、計(jì)算題。共21分1. 口算。4分508 = 03 = 35007 = 1.5+7.3 =366 = 6309 = 666 = 9.6-6.2 =2. 用豎式計(jì)算。8分674+318-192 15.8+8.64237 40383. 脫式計(jì)算.9分640 185+319 106812 480115四、操作題。共10分1下面的三幅圖分別是誰(shuí)看到的?連一連。6分2請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆礁窦堉挟嫵?/p>

4、兩個(gè)周長(zhǎng)是10厘米的長(zhǎng)方形。每小格的邊長(zhǎng)為1厘米4分五、解決問題。共30分1. 糧店上午賣出258千克大米，下午賣出187千克大米，還剩大米520千克.。糧店原來有大米多少千克?5分2. 天津到濟(jì)南的鐵路長(zhǎng)360千米。一列火車上午9:15從濟(jì)南開車，下午1:15到達(dá)天津，火車平均每小時(shí)行了多少米?5分3. 小明看一本?童話故事?，每天看9頁(yè)，看了8天，還剩48頁(yè)沒看完，這本書共有多少頁(yè)?5分4. 李老師和張老師帶三1班46名學(xué)生參觀動(dòng)物園，他們帶500元買門票夠嗎?5分5. 一塊長(zhǎng)方形草地，它的一邊靠著水渠，其它三面用籬笆圍起來，算一算，需要籬笆多少米?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我

5、常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。5分歡送大家去閱讀由小編為大家提供的2019年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷大家好好去品味了嗎？希望可以幫助到大家，加油哦！“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老