中班數(shù)學(xué)教案(上)

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案2016年秋季學(xué)期一、學(xué)期計劃1、學(xué)習7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實際意義，理解數(shù)字的形成。2、學(xué)習數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3、認識長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。4、學(xué)習按物體某一特征進行分類，能按兩個特征對同一類物體進行層次分類5、會按物體量的差異進行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習按一定的規(guī)律排列順序。6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7、能區(qū)分時間概念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。8、能運用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。9、會按操作規(guī)則進行活動，學(xué)習講述操作的

2、過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有 以下特點：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅持幾分鐘認真聽老師講課，也有幾名幼兒非常愛動，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、有個別幼兒愛吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。2、加強學(xué)習，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提

3、高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進行交流，學(xué)習他人經(jīng)驗，取人之長補己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。 學(xué)習文檔 僅供參考教學(xué)進度計劃周次起止時間教 學(xué) 內(nèi) 容 概 要節(jié)數(shù)備注29.59.91、捉迷藏 2、氣球飛了239.129.141、去旅游 2、哪不一樣249.189.231、去奇奇家 2、一樣多嗎259.269.301、拼樹葉 2、比粗細2610.810.91、找一找 1710.1010.141、一起玩 2、拔河比賽2810.1710.211、藏著什么 2、過隧道2910.2410.281、誰照的 2、動物的旅行21010.3111.41、賽車 2、滑稽人21111.7

4、11.111、買菜 2、比較厚薄21211.1411.181、玩陀螺 2、漂亮的熱氣球21311.2111.251、哪個多2、認識肯定和否認標記符號21411.2812.21、學(xué)習按肯定和否認標記分類2、怎么排21511.512.91、認識昨天、今天和明天2、好吃的點心21612.1212.161、聰明的小動物2、對稱對稱21712.1912.231、探索多種規(guī)律排序方式2、我的標記在哪里21812.2612.301、穿珠珠、喂娃娃2、小樹葉回家2學(xué)習文檔 僅供參考第一課時活動名稱：捉迷藏活動目標：1、會人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實際意義。 2、初步學(xué)會數(shù)的形成，知道一個數(shù)添上“1”能形成另

5、一個數(shù)3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力?；顒訙蕚洌?、點子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。 2數(shù)學(xué)上P.1?；顒舆^程：一、認識數(shù)字1、2的實際意義教師根據(jù)畫面自編捉迷藏的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字可以表示一頭獅子。想一想，樹上有只松鼠，怎樣才能變成只松鼠？引導(dǎo)幼兒說出只松鼠再添上只松鼠，合起來就是只松鼠。教師出示數(shù)字卡片，幫助幼兒理解數(shù)字的含義。讓幼兒在圖中找出數(shù)量是和的其它動物或其它物品，并用語言正確表述。說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)說出數(shù)字和分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多

6、物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量或的物品。三、活動結(jié)束四、課后回憶學(xué)習文檔 僅供參考第二課時活動名稱：氣球飛了活動目標：1、會認讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。數(shù)量名稱2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。 活動準備：1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。2、數(shù)量14的點子卡片假設(shè)干，彩色筆假設(shè)干3、數(shù)學(xué)上P.2?；顒舆^程：一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏

7、色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。二、觀察畫冊氣球飛了看一看，畫面上有誰？他們在做什么？說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道： 2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認讀。引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。三、討論交流想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出

8、數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。四、活動結(jié)束五、課后回憶第三課時活動名稱：去旅游活動目標：1、理解數(shù)字5的實際意義。 2、能遷移數(shù)的形成經(jīng)驗，正確表述數(shù)字5的形成過程。活動準備：1統(tǒng)計表一張。名稱數(shù)量2、彩筆假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)上P.3。活動過程：一、 觀察畫冊去旅游說一說，圖中一共有幾輛面包車？想一想，第一幾輛面包車上坐著幾只小猴，后來又來了1只小猴，現(xiàn)在一共有幾只？教師啟發(fā)幼兒說出：“4只小猴在添上1只小猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用數(shù)字5表示?！睌?shù)一數(shù)，奇奇開的車上有幾只小動物？歡歡和樂樂開的車上呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)每輛車上小動物的數(shù)量涂出相同的顏色或不同顏色的格子。二

9、、 交流討論想一想，數(shù)字5像秤鉤還像什么？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習數(shù)字歌。請幼兒說出數(shù)字5還可以表示哪些物品。三、經(jīng)驗遷移教師引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中找出數(shù)量“5”以內(nèi)的物品，并在統(tǒng)計表中用點子記錄。四、活動結(jié)束五、課后回憶第四課時活動名稱：哪不一樣活動目標：1、能區(qū)分物體的不同點。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言 表達能力活動準備：1、教學(xué)掛圖哪不一樣。2、數(shù)學(xué)上P.4?；顒舆^程：一、觀察教學(xué)掛圖哪不一樣看一看，兩幅圖上分別有什么？鼓勵幼兒大膽講述每幅圖的內(nèi)容。二、找不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩幅圖中不一樣的地方，如：兩棵樹上的小鳥是不一樣多的，各有幾只？啟發(fā)幼兒找出圖中其他五處不同的地方，鼓勵幼兒和同伴相互交流自己

10、的發(fā)現(xiàn)。三、自編故事教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容自編一個故事講給大家聽。四、活動結(jié)束五、課后回憶第五課時活動名稱：去奇奇家活動目標：1、進一步感知5以內(nèi)物體數(shù)量體驗數(shù)字1、5的序列感。2、知道5以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系?；顒訙蕚洌?、數(shù)量為15的數(shù)字卡片和點子卡片每人1份。 2、教學(xué)掛圖去奇奇家。3、數(shù)學(xué)上P.5活動過程一、認識5以內(nèi)的數(shù)量教師分別畫出五組數(shù)量分別是15的氣球，請幼兒數(shù)一數(shù)，每組的氣球是幾個。 學(xué)習文檔 僅供參考鼓勵幼兒用點子或數(shù)字表示氣球的數(shù)量。二、找鄰居幼兒讀出數(shù)字15，并說出誰和誰是好鄰居。幼兒擺出點子卡片或數(shù)字卡片15，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)有幾個好鄰居？在兩個

11、好鄰居中，前面的一個數(shù)和這個數(shù)相比怎樣？這個數(shù)與后一個數(shù)相比又怎樣？在操作中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)除1以外有兩個好鄰居，前一個后一個比它教師逐一出示數(shù)字卡片24，請幼兒舉起比這個數(shù)多1和少1的數(shù)字卡片。三、觀察掛圖和畫冊去奇奇家引導(dǎo)幼兒目測數(shù)字，然后找出從15的路線。啟發(fā)幼兒找出圖中還有哪些動物也可以用數(shù)字15表示。請幼兒指出數(shù)量是15的大樹分別在哪里。四、活動結(jié)束第六課時活動名稱：一樣多嗎活動目標：1、能不受物體大小、顏色及順序的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量2、能理解數(shù)的守恒。3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。活動準備：1顏色和大小均不同的操作材料假設(shè)干。2、教學(xué)掛圖一樣多嗎。3、數(shù)學(xué)上P.6?；顒舆^

12、程：一、感知數(shù)的守恒教師出示大小不同的兩組物品，教師啟發(fā)幼兒說出他們的數(shù)量哪個多哪個少，還是一樣多，為什么。二、動手操作幼兒拿出數(shù)量相同的兩組物品，教師啟發(fā)幼兒把兩組物品排列成不同的形狀進行比較，鼓勵幼兒說出自己是怎樣排列的。引導(dǎo)幼兒思考：它們數(shù)量是一樣的嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？在比較中，讓幼兒體驗物品數(shù)量的多少和排列順序是沒有關(guān)系的 。三、觀察畫冊一樣多嗎引導(dǎo)幼兒說出桌子上的大蘋果和小蘋果、籃子里的蘋果和梨以及歡歡戴的花環(huán)和手里的花是不是一樣多，為什么。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每組物品只要數(shù)量不變，不管他們的大小、位置、種類怎樣變化，其數(shù)量仍不會改變。四、活動結(jié)束五、課后回憶第七課時活動名稱：拼樹葉活動

13、目標：1、能將物體的兩個部分合起來變成一個整體，初步理解整體和部分的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒分析和推理能力活動準備：1、不同形狀和顏色的幾何圖形卡片假設(shè)干。2、數(shù)學(xué)上P.7活動過程一、分割拼合圖形教師出示幾何圖形，請幼兒分別說出其名稱及特征想一想，怎樣把它變成兩個部分？教師鼓勵幼兒說出把一個整體變成兩個部分的多種方法。教師引導(dǎo)幼兒用折疊、剪貼的方法將圖形變成兩個部分，啟發(fā)幼兒用曲線、折線、直線、波浪線等創(chuàng)造性地分割圖形。讓幼兒將分割開的兩個部分重合在一起，并引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)：分開的兩個部分變成一個整體。二、觀察畫冊拼樹葉說一說，哪兩片樹葉合起來能變成一片完整的樹葉？想一想，用哪種方法拼樹葉會又快又好？在幼

14、兒充分探究的基礎(chǔ)上教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過觀察被剪開樹葉的邊緣線，就能很快找出和它能拼成完整樹葉的另一部分。請幼兒將相應(yīng)的兩片樹葉連線，使其變成一片完整得數(shù)葉，并數(shù)一數(shù)共有幾片樹葉。三、活動結(jié)束四、課后回憶第八課時活動名稱：比粗細活動目標：1、學(xué)習用目測、比較等方法區(qū)別事物的粗細。 2、學(xué)會按物體的粗細進行正、逆排序?；顒訙蕚洌?、統(tǒng)計表一張。 2、粗細不同的實心積木、紙筒等假設(shè)干；彩色筆每人一只。 3、數(shù)學(xué)上P.8?；顒舆^程：一、比一比，排一排教師出示兩個粗細不同的圓柱體積木或紙筒，提問：怎樣才能知道哪個粗，哪個細？幼兒自選操作材料，在探究中比較兩個物體的粗細，教師引導(dǎo)幼兒說出哪個粗，哪個細，

15、是用什么方法怎樣比較的。幼兒講述操作過程，教師幫助歸納小結(jié)：在比較物體的粗細時，要觀察圓柱體上下截面的大小。讓幼兒按物體的粗細進行正排序和逆排序。二、觀察畫冊比粗細引導(dǎo)幼兒說出圖中的同類物體哪個粗，哪個細，并且用正確的詞匯描述如樂樂拿的水管粗、奇奇拿的水管細等。說一說大象和小象身上粗細不同的部位分別是什么。請幼兒在粗的物體旁畫“”。三、找一找教師引導(dǎo)幼兒在 周圍環(huán)境中找出粗細不同的物品，在統(tǒng)計表上作記錄。四、課后回憶：學(xué)習文檔 僅供參考第九課時活動名稱：找一找活動目標：1、能在與正方形的比較中，認識長方體的特征。2、體驗長方體在生活中的應(yīng)用?；顒訙蕚洌?、畫有圓形、正方形、三角形標志的小房子各

16、一個；長方體物品如稿紙、毛巾、信封、本等假設(shè)干。2、尖刀假設(shè)干，幾何圖形卡片如圓形、正方形、三角形和長方形假設(shè)干；長方形和長方形紙假設(shè)干正方形的邊長與長方形的寬等長。3、數(shù)學(xué)上P.9?；顒舆^程一、游戲“送圖形回家”請幼兒說出幾何圖形的名稱，如：我像太陽，我是什么形狀的圖形？我像小手絹，我是什么形狀的圖形？我像紅領(lǐng)巾，我是什么形狀的圖形？請幼兒從眾多的圖形中找出相應(yīng)的幾何圖形，把它放在標有相應(yīng)圖形標志的房子中。教師出示長方形，啟發(fā)幼兒討論：它是什么形狀？它的家在哪里？為什么找比到家？比較長方形和正方形的特征幼兒每人一張正方形、一張長方形紙，自由探究兩種圖形的相同點和不同點。教師可啟發(fā)幼兒用重疊法

17、或自然測量法等方法比較圖形的角和邊的相同與不同。教師和幼兒共同小結(jié)：正方形和長方形都有四條邊和四個角；正方形的四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形的四個角一樣大，它有兩條長邊，兩條短邊；長方形相對的兩條邊一樣長，相鄰的兩條邊不一樣長。二、觀察畫冊找一找請幼兒在畫面上找出長方形的物品。教師可引導(dǎo)幼兒從桌面、抽屜、電視機、電腦、小推車等物品上找出長方形。數(shù)一數(shù)，每件物品由幾個長方形組成？尋找生活中的長方形教師出示毛巾、本、信封、稿紙等物品，讓幼兒感知長方形在生活中的應(yīng)用。啟發(fā)幼兒說出還見過哪些長方形的物品。三、課后回憶：第十課時活動名稱：一起玩活動目標：1、能用測量、比較等方法感知半圓形的特征。2、

18、會正確使用操作材料，并遵守操作活動的規(guī)則。準備活動：1、大小、顏色均不相同的半圓形假設(shè)干；彩色筆假設(shè)干。2、數(shù)學(xué)上P.10活動過程：一、認識半圓形教師出示半圓形卡片，幼兒說出圓形的名稱和特征。教師將兩張圓形紙中的一張對折后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形和半圓形的不同，半圓形只有圓形的一半。2、 尋找半圓形 讓幼兒觀察畫冊一起玩，鼓勵他們講述畫面的內(nèi)容。看一看，樂樂手里拿的小傘是什么形狀的？找一找，畫冊上還有哪些物品也是半圓形的？教師引導(dǎo)幼兒從窗戶、花盆、帽子、蘑菇、瓢蟲、小鳥、烏龜、花朵、積木等物品上找出半圓形的。教師啟發(fā)幼兒想一想還見過哪些物品也是半圓形的。會變的半圓形請幼兒在目測和比較中把兩個半圓形拼

19、成一個圓形。啟發(fā)幼兒在大小不同的半圓形上添畫幾筆變成另一種圖形如臺燈、小刺猬等，鼓勵幼兒大膽講述添畫的作品。三、課后回憶日常生活教育觀察數(shù)學(xué)上P.11點子畫板，請幼兒根據(jù)左邊的圖案將右邊的點子連接起來，變成兩只可愛的小動物。在數(shù)學(xué)活動區(qū)，教師提供圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形等幾何圖形卡片，讓幼兒自由拼搭組成不同的圖案后與同伴相互講述作品。第十一課時活動名稱：拔河比賽活動目標：能理解數(shù)學(xué)6的形成，會用數(shù)字表示相應(yīng)物品的數(shù)量?；顒訙蕚洌?、數(shù)量是6的點子卡片和數(shù)字卡片各一張；彩筆假設(shè)干。2、數(shù)學(xué)上P.12?；顒舆^程一、觀察畫冊拔河比賽幼兒觀察畫冊，教師講述故事：今天的天氣很好，小動物們要進

20、行拔河比賽，看一看，有哪些小動物來參加比賽了。想一想，這樣比賽公平嗎？怎樣使兩邊的隊員一樣多？引導(dǎo)幼兒說出：5只小白兔再添上一只小白兔，變成6只小白兔，它們的數(shù)量就和小貓的數(shù)量一樣多了。數(shù)一數(shù)，樹上有幾只小鳥？數(shù)下分別有幾只小貓和小白兔？教師引導(dǎo)幼兒目測動物并說出其數(shù)量。二、感知6以內(nèi)的數(shù)量教師出示點子卡片和數(shù)字卡片6，幼兒任讀數(shù)字6，教師啟發(fā)幼兒說出6像什么如像哨子、梨、滾鐵環(huán)等。引導(dǎo)幼兒說出6還可以表示什么如6件衣服、6顆糖果、6根蠟燭、6個面包等。請給6面小旗子涂上喜歡的顏色，教師引導(dǎo)幼兒按規(guī)律涂色。四、課后回憶日常生活教育學(xué)習趣味兒歌六個小朋友。將全體幼兒每6個人分成一組，一邊朗誦兒歌

21、，一邊做游戲，還可以即興創(chuàng)編動作表演。附兒歌 六個小朋友一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，跌個大跟頭；兩個小朋友，出門走走走，相互見了面，連忙點點頭；三個小朋友，出門走走走，遇見老爺爺，扶他漫漫走；四個小朋友，出門走走走，看到解放軍，向他招招手；五個小朋友，出門走走走，見到好朋友，和他一起走；六個小朋友，出門走走走，互相見了面，高興拍拍手。第十二課時活動名稱：藏著什么活動目標：1、會目測群數(shù)，穩(wěn)固認識6以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、能不受物體大小和空間排列形式的影響，正確判斷6以內(nèi)物品的數(shù)量?；顒訙蕚洌?、各種操作材料和彩色筆假設(shè)干。2、數(shù)學(xué)上P.13。活動過程一、目測點數(shù)物品教師提供數(shù)量是6以內(nèi)的

22、各種操作材料，讓幼兒目測點數(shù)有規(guī)律擺放的物品。教師引導(dǎo)幼兒將材料擺放成沒有規(guī)律的形狀，然后目測點數(shù)其數(shù)量。二、觀察畫冊藏著什么讓幼兒目測每一組圓點的數(shù)量，并說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點子的排列位置和數(shù)量是沒有關(guān)系的。三、涂一涂讓幼兒按要求給點子涂色教師指導(dǎo)涂色方法。引導(dǎo)幼兒說一說圖中藏著什么動物。日常生活教育在數(shù)學(xué)活動區(qū)，教師準備不同的活動材料如扣子、瓶蓋、小插片等，讓幼兒練習數(shù)的守恒，如：抽出一張數(shù)字卡片，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字取出相同數(shù)量的物品，然后擺放成不同的形狀，每擺出一組，請幼兒數(shù)一數(shù)有多少個，幫助幼兒進一步理解數(shù)的守恒。第十三課時活動名稱：過隧道活動目標：1、能不受物體空間方位和排列

23、形式的影響，正確判斷物體的長短2、培養(yǎng)幼兒的判斷能力和思維的靈活性?；顒訙蕚洌?、用等長的毛線結(jié)成兩個不同的工藝品。中國結(jié)和布紐扣2、長度相等的物品假設(shè)干，如紙條、繩子、彩帶、絲帶、毛線等。3、數(shù)學(xué)上P.14?；顒舆^程一、欣賞手工藝品幼兒欣賞中國結(jié)和布紐扣，觀察它們分別是用什么做成的，并感受其外形美。想一想，它們是用一樣長的繩子做成的嗎？教師將中國結(jié)布紐扣拆開，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：兩根繩子做出的物品，雖然形狀有變化，但繩子的長度是有變化的。二、探索操作幼兒自由選擇操作材料，在教師啟發(fā)下用不同的方法比較一樣學(xué)習文檔 僅供參考長的紙條、繩子、彩帶、絲帶、毛線等。幼兒在教師引導(dǎo)下用等長的兩根紙條、結(jié)成各種

24、不同的圖案，如麻花、蝴蝶結(jié)等，再操作中感知長度的守恒。二、觀察畫冊過隧道幼兒在教師引導(dǎo)下觀察鼠標娃娃、樂樂和歡歡各走的是哪條路，并說出圖中哪兩名小朋友走的路是一樣長的，為什么。三、活動結(jié)束四、課后回憶第十四課時活動名稱：誰照的活動目標：1、體驗觀察位置不同所看到的圖象也不同。2、能確定特定場景中物體的相對位置。3、發(fā)展幼兒的空間感知能力。活動準備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)；幼兒坐成一個圓圈，中間擺放一個物品。2、圖畫紙、彩色筆假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)上P.15。活動過程一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師將布娃娃放在中間，幼兒坐在四周觀察，并請坐在不同位置上的幼兒說出看到的是布娃娃的哪個部位正、側(cè)、反面等。讓幼兒相互變換位置，說一說

25、現(xiàn)在看到的圖案是否一樣，為什么。二、觀察畫冊誰照的讓幼兒說一說圖上有幾張照片。引導(dǎo)幼兒說出每幅照片分別是從哪個方位照的。請幼兒將照片和攝影者用線連起來。三、 嘗試體驗教師引導(dǎo)幼兒再次從不同方位觀察布娃娃，組織幼兒進行初步的寫生活動。四、 活動結(jié)束五、 課后回憶第十五課時活動名稱：動物的旅行活動目標：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品中有規(guī)律排列的現(xiàn)象，學(xué)會按其規(guī)律排列物體。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及歸納能力?；顒訙蕚洌?、各種玩具車和操作材料假設(shè)干。2、數(shù)學(xué)上P.16?；顒舆^程一、 汽車展覽會教師按ABAB的規(guī)律將物品進行排序，如一輛轎車、一輛賽車一輛轎車、一輛賽車讓幼兒觀察后說出它們的排列方式。教師說出另

26、一種排列順序BABA，請幼兒按要求將操作材料進行排序。教師再次排列物體AABB，引導(dǎo)幼兒接著往下排，并發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。二、 按規(guī)律排列物品請幼兒自由選擇操作材料，學(xué)習按一定的規(guī)律排列物品教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，然后再按這一規(guī)律排序。鼓勵幼兒向同伴講述自己排列物品的規(guī)律。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所排列的物品有多種排列順序，并幫助幼兒歸納物品的排列模式。三、 觀察畫冊動物的旅行看一看，每烈火車上的小動物是按什么規(guī)律排列的？讓幼兒分別說出被大樹遮擋的是哪一只小動物。引導(dǎo)幼兒按小動物的排列規(guī)律將其接著排列下去。四、 課后回憶第十六課時活動名稱：賽車活動目標：1、引導(dǎo)幼兒以自身或客體為中心比較2物

27、體的前后方位，體驗空間方位的相對性。2、發(fā)展幼兒的觀察能力和空間方位感。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?；顒訙蕚洌?、錄有歡快音樂的錄音帶。2、教學(xué)掛圖賽車。3、學(xué)上活動過程一、游戲開汽車幼兒扮演小司機，在音樂的伴奏下，沿著一個方向自由地開“開汽車”。音樂停，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出哪一輛車開的最快，在最前面的，哪一輛車開的最慢,，在最后面；你的前面是誰，后面是誰，×××小朋友的前面是誰，×××小朋友的后面是誰。在觀察中，教師讓幼兒知道自己棉對的方向是前，背對的方向是后。教師再次播放音樂，幼兒繼續(xù)開“汽車”。音樂結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)前后順序的變

28、化。第三次播放音樂，教師引導(dǎo)幼兒模仿各種車輛，并按指令有規(guī)則地開“汽車”。二、觀察教學(xué)掛圖“賽車”數(shù)一數(shù)，一共有幾只動物？在賽車？說一說，哪種顏色的車開在最前面？是誰開的？誰在最后面？小貓的前面一共有幾只小動物？小熊的的前面和后面分別是誰？觀察畫冊，鼓勵幼兒當解說員，講一講小動物賽車的故事。三、活動結(jié)束四、課后回憶第十七課時活動名稱：滑稽人活動目標：1、知道物體的整體和部分之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)觀察力和推理能力?；顒訙蕚洌?、歡快、詼諧的音樂錄音帶。2、數(shù)學(xué)上P.19?；顒舆^程一、聽音樂做動作在音樂的伴隨下，教師和幼兒模仿雜技小丑的各種動作進行表演說一說，自己做的是什么動作，是怎樣做的?？匆豢赐?/p>

29、伴在做滑稽動作時表情和四肢的動作有什么變化等。二、觀察畫冊滑稽人看一看，圖上的滑稽人在做什么？想一想，旁邊的四幅小圖分別是滑稽人的哪一部分？請幼兒說出判斷依據(jù)涂一涂，在滑稽人的相應(yīng)部位涂上與小圖中相同的顏色。四、活動結(jié)束五、課后回憶第十八課時活動名稱：買菜活動目標：1、感知6以內(nèi)前后兩個數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。 2、用舔上1或去掉1的方法使數(shù)字和物體的數(shù)量一樣多。 3、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?、數(shù)量為16的點子卡片和數(shù)字卡片假設(shè)干。2、數(shù)學(xué)上P.20。活動過程一、游戲“數(shù)數(shù)拍拍”教師分別舉起點子卡片或數(shù)字卡片16，幼兒按要求做拍手、拍肩等肢體動作。做出和這個數(shù)量一樣多的動作。做

30、出比這個數(shù)量少1或多1的動作。二、擺一擺幼兒按16的順序排列數(shù)字卡片將數(shù)字卡片16打亂順序擺放在桌子上，教師出示某一個數(shù)字，幼兒按要求拿出比這個數(shù)字多1或少1的數(shù)字卡片。三、觀察畫冊買菜幼兒目測點數(shù)麗麗、奇奇和樂樂手中點子卡片的數(shù)量。說一說，他們各自能買到什么蔬菜？數(shù)一數(shù)，他們分別買到了什么蔬菜？幼兒在他們所買蔬菜旁邊的 里，涂上與點子相同的顏色。四、活動結(jié)束五、課后回憶第十九課時活動名稱：比較厚薄活動目標：1、會比較物體的厚薄，感知物體厚薄的相對性。2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力?；顒訙蕚洌?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市的場景。2、薄厚不同的實物面包各一個；大小不同的毛巾各一條；統(tǒng)計表1張。3、薄厚不同的書

31、、紙等假設(shè)干。活動過程一、 比一比教師同時出示厚薄不同的面包各一塊，讓幼兒說一說哪一塊面包厚，哪一塊面包薄。教師將兩條毛巾放在桌子上，引導(dǎo)幼兒說出兩條毛巾人。教師將兩條毛巾用同樣的方法折好，讓幼兒想一想兩條一樣人的毛巾被為什么折起來不一樣高。，教師引導(dǎo)幼兒說出一條厚一條薄。二、說一說請幼兒每人拿一本書，兩人一組互相比較，說一說誰的書厚，??；再變換同伴進行比較，說一說和剛剛比較的結(jié)果是否一樣。教師引導(dǎo)幼兒比較后說出哪本書最厚，哪本書最薄。請幼兒將書一本一本疊放整齊，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這堆書越堆越厚；教師再將書一本一本發(fā)給幼兒，發(fā)現(xiàn)這堆書越來越薄。三、找一找教師發(fā)給幼兒每人一張紙，根據(jù)薄厚不同的特征找一

32、找朋友，厚的和厚的再一起，薄的和薄的再一起。啟發(fā)幼兒找出活動室或?qū)嬍依锬男〇|西可以比出薄厚。教師將幼兒找出的厚薄不同的物品畫在統(tǒng)計表中，引導(dǎo)幼兒在畫有相應(yīng)的物品一欄中用 “”或“ ”做出標記。鼓勵幼兒到“超市”里選擇喜歡的物品，和同伴比較并說出哪個物品厚，哪個物品薄。四、活動結(jié)束五、課后回憶第二十課時活動名稱：玩陀螺活動目標：1、知道數(shù)字7的形成和實際意義。2、練習目測點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)量，會按數(shù)取物?；顒訙蕚洌?、數(shù)量是7的點子卡片和數(shù)字卡片各一張；統(tǒng)計表一張。2、操作材料假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)上P.21?；顒舆^程一、 觀察畫冊玩陀螺幼兒觀察畫面，教師講述：操場上有6個小朋友在玩陀螺，他么玩的很開心，

33、這時，從遠處又跑來了1個小朋友引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：6個 小朋友再添上1個小朋友，一共是7個小朋友。數(shù)一數(shù)，操場上一共有幾只陀螺？點子卡片想一想，玩陀螺用的鞭子和小朋友的數(shù)量是不是一樣多？為什么？怎樣使他們的數(shù)量一樣多？三、感知7以內(nèi)的數(shù)量說一說，7個小朋友、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示？數(shù)字7還可以表示什么？想一想，數(shù)字7像什么？引導(dǎo)幼兒用點子表示不同物品的數(shù)量可用不同的排列方式。三、游戲幼兒從眾多操作材料中拿出數(shù)量是7的物品。幼兒到戶外尋找數(shù)量是7的物品，并在統(tǒng)計表上做出記錄。四、活動結(jié)束五、課后回憶第二十一課時活動名稱：漂亮的熱氣球活動目標：1、會按物體數(shù)量的差異進行7以內(nèi)的排序，能發(fā)現(xiàn)自然數(shù)中遞進

34、與遞減的關(guān)系。2、初步具備分析、概括及遷移能力。活動準備：1、有數(shù)字排列的物品如日歷、鐘表、撲克等各一個。2、積木和彩色筆假設(shè)干。3、教學(xué)掛圖漂亮的熱氣球。4、數(shù)學(xué)上P.2223?；顒舆^程一、 游戲“搭積木“了解多1的順序。從第7塊積木開始，一塊一塊地拿掉 ，一直減到1塊，感知數(shù)量的遞減規(guī)律，即比7少1就是6 。學(xué)習文檔 僅供參考二、觀察掛圖漂亮的熱氣球數(shù)一數(shù)，一共有幾只熱氣球？每只熱氣球上有幾只小動物？可以用數(shù)字幾表示？想一想，每只熱氣球下面裝飾物的是數(shù)量和動物數(shù)量的關(guān)系是怎么的？連一連，教師引導(dǎo)幼兒看畫冊漂亮的熱氣球，把數(shù)字與動物數(shù)量相同的熱氣球連接起來。讀一讀，數(shù)字17，并練習正數(shù)和倒數(shù)

35、。三、發(fā)現(xiàn)數(shù)量的等差關(guān)系說一說，某一個數(shù)與其前后兩個數(shù)的關(guān)系，即除1以外某一數(shù)的前一個數(shù)比它本身少1，后一個數(shù)比它本身多1。想一想，在17這一系列數(shù)中，每一個數(shù)的前一個數(shù)與這個數(shù)相比怎樣？這個數(shù)和它的后一個數(shù)相比又怎么樣呢？四、尋找按數(shù)序排列的物品教師出示日歷、鐘表、撲克牌等物品，幼兒觀察物品上有規(guī)律排列的數(shù)字。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有數(shù)序排列的物品和現(xiàn)象。活動結(jié)束課后回憶：七個阿姨來摘果一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七個花籃手中提，七個果子擺七樣，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。第二十二課時活動名稱：哪個多活動目標：1、初步理解總集與子集的關(guān)系，學(xué)習按物體的某種特征分類

36、。2、能正確表述分類標準，體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、紅、黃、綠等顏色和衣服假設(shè)干。2、教學(xué)掛圖哪個多。3、數(shù)學(xué)上.P.25?；顒舆^程：一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下，幼兒將衣服和玩具分類擺放。數(shù)一數(shù)，服裝類和玩具類物品的數(shù)量分別是多少？說一說，每一類物品分別是什么顏色？幼兒在教師引導(dǎo)下說出紅色、綠色、黃色衣服各有幾件，有幾種顏色的玩具，每種顏色的玩具各有幾個？想一想，紅色的衣服多還是黃色的衣服多？綠色的玩具多還是紅色或其它的顏色的玩具多？二、觀察掛圖及畫冊哪個多看一看，畫面上有什么？它們在做什么？數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾棵樹？有幾棵松樹？有幾棵楊樹？樹上有幾只松鼠？樹下有幾只松鼠？有幾只吃

37、松果的松鼠？樹上有幾只小鳥？天空中有幾只小鳥？說一說，是樹多還是松樹多？是吃松果的松鼠多還是松鼠多？是樹上的小鳥多還是小鳥多？為什么？打開畫冊，幼兒在教師引導(dǎo)下根據(jù)畫面的情景講一講樹林里的故事。三、活動結(jié)束四、課后回憶日常生活教育：引導(dǎo)幼兒感知集合在生活中的運用，如讓幼兒說一說班上小朋友多還是男孩子多。第二十三課時活動一：認識肯定和否認標記符號?；顒用Q：圖形回家活動目標：1、認識肯定和否認標記，理解它們所表示的意義。2、會按肯定和否認標記給圖形分類。3、能大膽講述操作的過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌?、肯定和否認標記符號假設(shè)干。 2、不同形狀、顏色、大小的幾何圖形如圓形、正方形、三角形、長方形、半圓

38、形等；彩色筆假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)上P.26?；顒舆^程一、激發(fā)興趣教師出示幾何圖形，幼兒識別后分別說出它們的形狀、顏色和大小。幼兒在教師引導(dǎo)下分別按顏色、大小、形狀等特征將幾何圖形分類，并互相講述操作結(jié)果。二、認識標記教師出示紅顏色和不是紅顏色的分類標記，讓幼兒說出它們分別代表什么在紅顏色的標記上畫一條斜線就表示不是紅顏色。教師出示一些表示肯定和否認的標記，幼兒識別后說出它們的意義。三、按標記分圖形教師出示各種幾何圖形，幼兒說出它們的形狀、顏色和大小特征。在教師的引導(dǎo)下，幼兒根據(jù)圖形的形狀按肯定和否認標記分類。教師出示顏色分類標記，幼兒按顏色的肯定和否認標記將幾何圖形分成兩組。幼兒看大小分類標記，將

39、幾何圖形分成大的圖形和不是大的圖形各一組。第二十四課時2活動二：學(xué)習按肯定和否認標記分類活動名稱：圖形回家活動目標：1、認識肯定和否認標記，理解它們所表示的意義。2、會按肯定和否認標記給圖形分類。3、能大膽講述操作的過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌?、肯定和否認標記符號假設(shè)干。 2、不同形狀、顏色、大小的幾何圖形如圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形等；彩色筆假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)上P.26。活動過程一、按標記分類教師為每組幼兒提供不同大小、形狀的幾何圖形卡片，引導(dǎo)幼兒按肯定和否認標記分類，并啟發(fā)幼兒說出分類標準。組織幼兒分小組進行比賽。二、觀察畫冊圖形回家說出圖中的飛機是又哪些幾何圖形組成的？分別是什么顏色

40、？教師啟發(fā)幼兒說出圖中的標記符號的名稱和意義。幼兒根據(jù)圖中的提示，按肯定和否認標記把其余的幾何圖形畫在相應(yīng)的房子里。數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量各有多少？教師鼓勵幼兒用點子統(tǒng)計幾何圖形的數(shù)量。幼兒在教師引導(dǎo)下說出操作過程和結(jié)果，并與同伴相互交流，加以驗證。三、活動結(jié)束四、課后回憶日常生活教育體育游戲“找圖形“在地上畫出假設(shè)干個圖形，如紅色的圓形、綠色的正方形、黃色的三角形、藍色的長方形等。教師說“小孩小孩真愛玩，請你跳到圓形或其他圖形里面來“，幼兒跳到指定的圖形中去。并變換游戲玩法。第二十五課時活動名稱：怎么排活動目標：1、通過觀察物體量的差異，能按物體的某一特征進行正、逆排序。2、會獨立取放、整理

41、和正確使用操作材料。3、培養(yǎng)幼兒思維的可逆性和傳遞性。活動準備：1、大小和長短均不同的瓶子、小棒每人各5個；筐子每組2個。2、教學(xué)掛圖怎么排。3、數(shù)學(xué)上P.27。活動過程一、游戲“找不同“教師出示瓶子和小棒，讓幼兒點數(shù)其數(shù)量。請幼兒找出大小和長短不同的瓶子與小棒，并說出物品的差異如最大或最小的瓶子和最長或最短的小棒。二、物品排列讓幼兒給大小不同的5個瓶子排隊如按由左到右的順序排列，教師可啟發(fā)幼兒先按從小到大的順序，再按從大到小的順序排列。將幼兒分成假設(shè)干小組進行比賽，每組幼兒互相協(xié)作把假設(shè)干根小木棒從短到長或從長到短的順序排列。想一想，將正排序變成逆排序時，怎樣才能又快又好地按順序排列瓶子或小

42、棒？教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索從一種排序方法改變?yōu)榱硪环N排序方法時的最正確方案。如：改變5根小木棒的排列順序時，中間的一根不動，將第1根和第5根、第2根和第4根小木棒對調(diào)，這種方法最快?；顒咏Y(jié)束后，要求幼兒學(xué)會整理材料，將材料分門別類放在兩個筐子里。三、觀察畫面怎么排教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面的內(nèi)容。啟發(fā)幼兒在畫冊上用點子的數(shù)量分別給粗細和薄厚不同的物品排序，并說出排列規(guī)則。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面自編故事。四、活動結(jié)束五、課后回憶第二十五課時活動名稱：認識昨天、今天和明天活動目標：1、能理解昨天、今天和明天的含義及其交替規(guī)律，并能自覺運用這些詞匯。2、愿意與同伴交流?；顒訙蕚洌?、布娃娃一個，統(tǒng)計表一張。

43、2、繪畫紙和彩筆假設(shè)干?；顒舆^程一、 故事小動物去交游說一說，三只小動物能湊到一起去交游嗎？幼兒在教師引導(dǎo)下想出好方法，讓三只小動物一起去交游。二、交流討論交談今天的事情？今天是星期幾？是誰送你來校園的？今天的 天氣怎樣？你想玩什么游戲？回憶昨天的事情，如昨天是星期幾？昨天的天氣怎樣？昨天下午是誰來接你的？你回家后都做了哪些事情？讓小朋友了解并知道：“昨天”是剛剛過去的一天，是今天的前一天。預(yù)想明天的事情：明是星期幾？看一看明天的食譜，我們要吃什么飯？你明天打算和誰一起玩？你想一想，明天的天氣會怎樣呢？你希望明天我們做些什么事情？讓幼兒知道“明天”將要過的一天，過完了“今天“才會到來。幼兒互相

44、說一說，自己昨天做了什么？今天又做了什么？明天準備做什么？三、穩(wěn)固操作教師引導(dǎo)幼兒說出昨天以過的、印象最深的一件事或今天正在做的一件事以及明天自己將要做的事。引導(dǎo)幼兒運用繪畫或簡單的符號記錄昨天、今天和明天的具體事情。教師將幼兒的活動進行統(tǒng)計，讓幼兒了解同伴已參與的活動或想做的事情有哪些四、活動結(jié)束五、課后回憶第二十六課時活動名稱：好吃的點心活動目標：1、學(xué)習按兩個特征給圖形分類，并正確記錄其數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性活動準備：1、形狀和圖案的餅干；統(tǒng)計表2張。學(xué)習文檔 僅供參考分類標準組 數(shù)形 狀圖 案大 小分類標準組 數(shù)形 狀圖 案大 小學(xué)習文檔 僅供參考學(xué)習文檔 僅供參考 學(xué)習文檔

45、僅供參考2、剪刀膠水彩筆假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)上P.28?；顒舆^程一、按一種特征分類教師出示餅干如 ，請幼兒按一種特征將其分組。引導(dǎo)幼兒按形狀分、圖案分、大小分，在操作中讓幼兒發(fā)現(xiàn)一共有三種分法。教師在統(tǒng)計表中記錄將餅干分類后的情況。二、按兩種特征分類教師啟發(fā)幼兒將不同的餅干按兩種特征進行分組，并讓幼兒發(fā)現(xiàn)一共有幾種分法，可以分成幾組。按圖案與大小分：帶花邊的大餅干、帶花邊的小餅干與不帶花邊的大餅干和帶花邊的小餅干。按形狀與大小分：正方形的大餅干、正方形的小餅干、圓形的大餅干、圓形的小餅干、三角形的大餅干和三角形的小餅干。按圖案與形狀分：帶花邊的正方形的餅干、帶花邊的圓形的餅干、帶花邊的三角形的餅干

46、、不帶花邊的正方形的餅干、不帶花邊的圓形的餅干、不帶花邊的三角形的餅干。學(xué)習文檔 僅供參考請幼兒在統(tǒng)計表中記錄分類情況。三、觀察畫冊好吃的點心說一說，盒子里的點心有幾種形狀？有幾種顏色？想一想，按一種特征來分組可以有幾種分法？各有幾個？教師和幼兒一起小結(jié)：按顏色可分按形狀可分。幼兒在教師引導(dǎo)下說出兩種特征來分點心，一共有幾種分法，可以分成幾組。幼兒在教師引導(dǎo)下按顏色和形狀把右邊的點心放在盒子里。第一行擺放：紅色的圓形點心、紅色的圓拄形點心；第二行擺放：黃色的花形點心、黃色圓拄形點心；第三行擺放：紅色的花形點心、黃色的圓形點心。四、活動結(jié)束五、課后回憶第二十七課時活動名稱：聰明的小動物活動目標：

47、1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。 3、學(xué)習9以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，按數(shù)取物，分類計數(shù)。 活動準備： 1、大圖畫4幅每幅畫有房子4間。幾何圖形圖片假設(shè)干。 2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數(shù)表1張，數(shù)字卡09。 3、玩具保齡球2袋。 4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。 活動過程 一、“小動物”幼兒自己做動作進入活動室。 二裝飾房子。 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動的興趣。 出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個幾何圖形片。 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。 請個別幼兒講述操作結(jié)果。 三、數(shù)小兔。

48、出示小兔的背景圖。 提問：這里一共有幾只小兔？ 教師按小兔的特征進行提問并引導(dǎo)幼兒計數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。四、活動結(jié)束五、課后回憶第二十八課時活動名稱：對稱對稱活動目標：1初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。 2初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。 3鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱?；顒訙蕚洌?幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人假設(shè)干套。 2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。 3長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀假設(shè)干。 4春天的背景

49、圖一幅?；顒舆^程 一、感知對稱故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。突然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了！”把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相

50、同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。二、找對稱幼兒分成三組分別進入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進入生活區(qū)觀察門、窗、衣物等物品，進入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?提問：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)提問：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)提問：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)三、觀察和比較老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)提問：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。四、做對稱每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。四、活動結(jié)束活動延伸數(shù)學(xué)活動：(1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進行分類，并展示在分享區(qū)。(2)統(tǒng)計家里對稱的物品。美術(shù)活動：剪窗花、畫臉譜、剪貼畫、設(shè)計對稱的服裝等。 創(chuàng)造性活動：我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運用對稱的原理創(chuàng)