學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)量規(guī)表

1、學(xué)生姓名：吳寒 學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)量規(guī)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式ABC個(gè)人評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)參與程度積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流。能舉手發(fā)言，有參與討論與交流。少有舉手發(fā)言，較少參與討論與交流。AAB合作情況團(tuán)結(jié)合作，在小組中起領(lǐng)導(dǎo)作用，吸收接納并能給出建議，并幫助其它小組成員，貢獻(xiàn)大。幫助協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)小組的工作，鼓勵(lì)其他成員。工作至最后一刻，對(duì)最終成果有一定的所貢獻(xiàn)。參與了討論、工作，并對(duì)最終成果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)過程只是旁觀。BBB創(chuàng)新情況學(xué)習(xí)中有明顯的創(chuàng)新意識(shí)，且觀點(diǎn)有一定的合理性。學(xué)習(xí)中有一定的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)中能開始培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。BAB學(xué)習(xí)態(tài)度能刻苦鉆研，積極主動(dòng)交流、思考回答

2、問題，努力爭(zhēng)取最出色的完成任務(wù)。能認(rèn)真聽講，參與交流，努力完成自己的任務(wù)。能認(rèn)真聽講，在同伴幫助下完成任務(wù)。BBB自主探究有強(qiáng)烈的求知欲，不斷提出許多與任務(wù)相關(guān)的問題，并努力尋找答案。能在遇到問題時(shí)獨(dú)立尋找解決辦法，不放棄。能夠提出與主題相關(guān)問題，希望找到答案。能在遇到問題時(shí)自己進(jìn)行探究或與同伴討論尋求解決途徑。能提出問題，但有時(shí)偏離主題或不作進(jìn)一步的思考。能對(duì)遇到的問題進(jìn)行一些探究，但缺乏毅力，喜歡依賴同伴。BBB 評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)及分值 評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)及分值得分小計(jì)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)A(分值4分)B(分值3分)C(分值2分)D(分值1分)自評(píng)（30%）互評(píng)（30

3、%）教師評(píng)（40%）課題選擇小組研討后確定設(shè)計(jì)校園研究課題，并且得到小組成員的一直認(rèn)同。具有科學(xué)性、可行性。1小組研討后確定設(shè)計(jì)校園研究課題，并且得到小組成員的一直認(rèn)同。具有科學(xué)性、可行性。在教師的指導(dǎo)下確定設(shè)計(jì)校園課題，大部分成員認(rèn)同研究主題并具有科學(xué)性、可行性。教師確定設(shè)計(jì)校園主題，小組成員對(duì)研究主題有些被動(dòng)，沒有完全從思想上認(rèn)同。學(xué)生未能自主選擇設(shè)計(jì)校園課題，必須由老師幫助才能基本確。制定計(jì)劃能根據(jù)課題合理制定計(jì)劃，制定研究方案。1小組每個(gè)成員能根據(jù)課題合理制定計(jì)劃，制定研究方案。小組大多數(shù)的成員能積極參與制定計(jì)劃，制訂方案制訂合理。小組成員參與制定計(jì)劃，制訂方案，但積極性低。未能比較好

4、的合作制定計(jì)劃，制訂方案且積極性低。動(dòng)手實(shí)踐實(shí)驗(yàn)或者調(diào)查積極參加本次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，熟練運(yùn)用位置與方向面積解決問題單元知識(shí)，完成本組的研究課題的動(dòng)手實(shí)踐收集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)。并交流，上傳資料達(dá)到學(xué)習(xí)目的。2積極參加本次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，通過小組活動(dòng)去了解信息，學(xué)會(huì)技能，通過實(shí)踐、交流、上傳資料等活動(dòng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在老師的指導(dǎo)下能參加本次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，通過小組活動(dòng)去了解信息，學(xué)會(huì)技能，通過實(shí)踐、交流、上傳資料等活動(dòng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。不太積極參加本次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，過程中所進(jìn)行的測(cè)量，驗(yàn)證工作較為被動(dòng)。不想?yún)⒓颖敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，數(shù)據(jù)大多來自別人，對(duì)得到

5、的數(shù)據(jù)沒有進(jìn)行驗(yàn)證，測(cè)量。資源運(yùn)用資料豐富且利用率高，運(yùn)用多種渠道收集使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ畹馁Y料。1資料豐富且利用率高，運(yùn)用多種渠道收集使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ畹馁Y料。資料豐富，運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)等部分收集渠道。資料有限，收集渠道較少。資料單一。根據(jù)內(nèi)容的需要恰當(dāng)、合理地使用了各種媒體。1根據(jù)內(nèi)容的需要恰當(dāng)、合理地使用了各種媒體。能使用多種媒體，使用基本合理，沒有大的不當(dāng)之處。能使用媒體，但媒體使用不當(dāng)。根本沒有使用除了文字以外的其他媒體。收集了豐富的資料，并且都與學(xué)習(xí)課題相關(guān)。2收集了豐富的資料，并且都與學(xué)習(xí)課題相關(guān)。收集了一些資料，大部分與學(xué)習(xí)主題相關(guān)。收集了一些資料，只有一小部分與主題相關(guān)。

6、基本上沒有收集資料或者資料與主題不相關(guān)。協(xié)作精神小組成員自覺性高，能主動(dòng)完成自己的任務(wù)，能主動(dòng)幫助弱勢(shì)成員完成任務(wù)，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作。小組代表能在全班交流本組的研究課題的成果3小組成員自覺性高，能主動(dòng)完成自己的任務(wù)，能主動(dòng)幫助弱勢(shì)成員完成任務(wù)，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作。小組代表能在全班交流本組的研究課題成果。小組成員能獨(dú)立完成自己的任務(wù)，但需要他人提醒，不主動(dòng)幫助其他成員。小組代表能較好地在全班交流本組的研究課題成果小組成員需要他人或者組長(zhǎng)多次提醒才能完成任務(wù)。小組代表未能在全班全面的交流本組的研究課題成果。小組成員全賴他人幫助才完成任務(wù)。小組還沒有課題的研究成果?；顒?dòng)過程登記小組成員能各自正確登記活動(dòng)過程中

7、的發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)，然后組長(zhǎng)能做好匯總。并且根據(jù)其它組的匯報(bào)情況，本組能作好設(shè)計(jì)校園的各種數(shù)據(jù)的整合。1小組成員能各自正確登記活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)，然后組長(zhǎng)能做好匯總。并且根據(jù)其它組的匯報(bào)情況，本組能作好設(shè)計(jì)校園的各種數(shù)據(jù)的整合。小組成員大多能正確登記活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)，然后組長(zhǎng)能做好匯總。并且根據(jù)其它組的匯報(bào)情況，本組能作好設(shè)計(jì)校園的各種數(shù)據(jù)的整合。小組成員只有少數(shù)正確登記活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)，然后組長(zhǎng)能做好匯總，本組能教好地作好設(shè)計(jì)校園的各種數(shù)據(jù)的整合小組成員依賴組長(zhǎng)做數(shù)據(jù)或者發(fā)現(xiàn)登記和數(shù)據(jù)的整合。成果展示活動(dòng)成果能緊扣主題，制作精美，設(shè)計(jì)校園的設(shè)計(jì)圖完全符合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)圖是對(duì)本活動(dòng)很好的體現(xiàn)。3活動(dòng)成果能緊扣主題，制作精美，設(shè)計(jì)校園的設(shè)計(jì)圖完全符合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)圖是對(duì)本活動(dòng)很好的體現(xiàn)?；顒?dòng)成果能緊扣主題，反映整個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)校園的設(shè)計(jì)圖符合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)圖是對(duì)本活動(dòng)很好的體現(xiàn)。活動(dòng)成果基本能緊扣主題，反映整個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)校園的設(shè)計(jì)圖基本符合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)圖是對(duì)本活動(dòng)很好的體現(xiàn)。活動(dòng)成果不能緊扣主題，設(shè)計(jì)校園的設(shè)計(jì)圖脫離實(shí)際情況，設(shè)計(jì)圖沒有對(duì)本活動(dòng)很好的體現(xiàn)。小計(jì) 1、該評(píng)價(jià)量