羅湖區(qū)第三批中小學名師工作室

1、羅湖區(qū)第三批中小學名師工作室申報表單位名稱布心中學姓名黃海青任教學段任教學科初中語文申報日期2017年3月深圳市羅湖區(qū)教育科學研究與信息中心2017. 2姓名黃海青性別女民族漢出生1968.6年月籍貫廣東海豐政治黨員學歷大學面貌(學位)何時調(diào)入現(xiàn)任教學科語文教齡27深圳教育1990.7系統(tǒng)現(xiàn)任專業(yè)技術職務中學語文高級現(xiàn)任行政職務無及受聘時間受聘時間為2003 年1 2016 年 7 月獲得“羅湖區(qū)年度教師提名獎”；2. 2015 年 7 月被評為“深圳市優(yōu)秀班主任”、“羅湖區(qū)優(yōu)秀班主任”；3. 2014 年被國家教育部評為“國培優(yōu)秀學員”；4. 2003 年被認定為深圳市基礎教育系統(tǒng)“名師工程

2、”中學語文學科中青年骨干教師，每 3 年一次復審，至今經(jīng)過四次復審均通過；5.2001 年被評為“深圳市先進教師”；6. 多次被評為“羅湖區(qū)優(yōu)秀黨員”、“羅湖區(qū)先進教師”；7.2017 年 2 月被評為“深圳市青少年科技創(chuàng)新系列教育競賽活動優(yōu)秀科技輔導員”；8.2016年 6 月被評為“深圳市優(yōu)秀中考閱卷員”；獲得榮譽9.2016年在市教育局組織的“老師您好”的主題教育活動中評為優(yōu)秀指導老師；稱號情況10.2014年被評為“羅湖區(qū)科技創(chuàng)新輔導員”11.2013年被授予“深圳市羅湖區(qū)技術能手”稱號12.2011年在深圳市教育局組織的深圳市中小學迎大運“UU五色花”征文大賽中榮獲優(yōu)秀指導教師稱號；

3、132011 年 10 月在深圳市教育系統(tǒng)迎接第26 屆世界大學生夏季運動會“UU五色花”活動中，被評為“先進個人”；14 2011 年羅湖區(qū)教育系統(tǒng)大運會U 站城市志愿服務先進個人；15 2011 年獲第二十七屆深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導員；16.2008年至今，每年都獲得深圳市教育局組織的深圳童話節(jié)童話故事創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導老師一等獎；17.2009年獲第七屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動決賽優(yōu)秀指導教師；18.2008年獲第六屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動決賽優(yōu)秀指導教師；19.2007年獲全國中語會舉辦的全國第九屆暑期讀報競賽優(yōu)秀指導獎；20.2006年獲第四屆全國中小學

4、信息技術創(chuàng)新與實踐活動決賽優(yōu)秀指導教師；21.2006年獲第二屆全國語文規(guī)范化知識大賽榮獲中學組優(yōu)秀指導獎；22.2005年獲深圳市第三屆學生網(wǎng)絡夏令營教師指導獎一等獎；23.2004年獲全國中語會舉辦的全國第六屆暑期讀報競賽優(yōu)秀指導獎；24.2005年至今，多次獲深圳市童話節(jié)中童話創(chuàng)作優(yōu)秀輔導老師一、二等獎；25.2004年至今，在羅湖區(qū)多屆的科技信息節(jié)中，獲得優(yōu)秀輔導老師一等獎多次。1.1987.9-1990.6在深圳教育學院 87A 中文系就讀主2.1990.7-1993.7在深圳市福田區(qū)深南中學任教語文，曾任校大隊輔導員、校團委書記要學3.1993.8-至今 在深圳市羅湖區(qū)布心中學一直

5、擔任語文教學工作，擔任年級管理工作19習與年，擔任班主任工作10 年（其中 5 年兼任級長工作）工作經(jīng)4.2009 年 -2012 年被聘為羅湖區(qū)第一屆語文兼職教研員歷1. 本人從 2000 年開始一直培養(yǎng)青年教師鐘影，十幾年來她在語文教學、班主任工作等方面迅速成長，她多年被評為“區(qū)先進教師及先進班主任”，現(xiàn)在是初一語文備課組長，已經(jīng)成為學校的骨干力量。她曾作為講課老師為羅湖區(qū)名師工作室?guī)头鼋?jīng)濟型民辦學校指中考備考專題培訓上了一節(jié)現(xiàn)代文閱讀技巧課；論文讓孩子享受閱讀在第四屆全國導青教師語言文字基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選活動三等獎；曾獲深圳市初中語文教師命題能年教力決賽中獲得一等獎；在深圳市教育系

6、統(tǒng)關工委“光輝的旗幟”讀書征文活動中獲優(yōu)秀師成指導獎；在“我們的節(jié)日深圳市中學生經(jīng)典詩文誦讀大賽”中，榮獲優(yōu)秀指導老師；長情在羅湖區(qū)“教育教學大比武”活動中，參加中學語文學科“單元測試卷命題大賽”一等況獎；2.2012 年 9 月新收徒弟林娜，盡心指導她的語文教學和班主任工作，5 年來，她的班級教學成績獲同類班級前列，所帶班級也獲得先進班。她在深圳市教學課例視頻競賽羅湖區(qū)選拔賽中，提交課例獲得一等獎；深圳市初中語文童話寓言閱讀教學大賽，執(zhí)教的課例變色龍榮獲三等獎；羅湖區(qū)初中教學技能大賽暨第二屆初中智慧杯課堂教學大賽榮獲三等獎；2015 年教師年度考核優(yōu)秀；2016 年羅湖區(qū)先進教師；2014

7、2016 連續(xù)兩學擔任初三年級的語文教學兼班主任工作，所帶班級班風學風良好，語文成績在同類班級中名列前茅，學生對語文的學習興趣也比較濃厚。在2016 年的中考，所教班級雖然起點較低，但是有4 位學生語文成績?yōu)锳+，有一位學生考進深圳市八大名校之一的紅嶺高中；3.2015 年 9 月收第三個徒弟梁蓓，用心栽培，她在畢業(yè)第一年就獲得羅湖區(qū)教師基本功大賽二等獎，現(xiàn)在已經(jīng)成為羅湖區(qū)以及學校語文習本課堂的核心教師；總之這幾年我?guī)ьI語文科組以及年級組的年輕教師一路前行，特別是同備課組的林娜、戴英、梁蓓以及陳綠瑤這四位90 后的年輕教師，她們經(jīng)常會來聽我的課，我也經(jīng)常聽她們的課，在學習交流中讓她們迅速成長，

8、其中戴英也獲深圳市教學課例視頻競賽羅湖區(qū)選拔賽課例一等獎，陳綠瑤獲羅湖區(qū)教師基本功大賽二等獎，還有鄭春萍、張恩慧、胡婷、鄭麗嫦、王迪、文月明等年輕教師雖然不是語文組的，但對她們的思想和工作也經(jīng)常給予指導和幫助，她們當中多人次被評為“羅湖區(qū)先進教師以及優(yōu)秀班主任”，因此“有事找青姐”成為年輕人的口頭禪。1. 論文引領學生親近現(xiàn)代詩歌發(fā)表在國家級雜志中學語文教學上；2. 散步課例收錄在陜西師范大學出版的國家級的DVD初中語文高效課堂課例評點集錦；主3. 2010 至今參與編寫七年級下冊輔助教材知識與能力訓練；要論4.堅持 “四個要點” 優(yōu)化課堂教學 發(fā)表在市中語會中心刊物 中學語文教學參考著和5.

9、 塑造成功的自我匯編于廣東高等教育出版社出版的中小學心理健康教育教案薈科研萃，此書為廣東省中小學心理健康教育指導中心推薦用書成果6. 給學生以成功的希望發(fā)表在深圳市教育論文匯編7. 新穎 活潑 實用刊登在深圳教學研究8. 創(chuàng)新教育在“ 343”創(chuàng)新設計中的體現(xiàn)刊登在創(chuàng)建語文課堂教學的系統(tǒng)設計9. 適應學生發(fā)展的學校心理生態(tài)環(huán)境的實踐刊登在羅湖區(qū)教育科研十五課題研究主要業(yè)績及貢獻(可另附頁)方案選編10 2014 年被聘為云南師范大學國培計劃初中語文學科主講教師；11 2011 年 3 月 11 日隨羅湖教研中心到河源澗頭中學支教；2013 年 5 月隨羅湖教研中心到河源義合中學支教，為他們的語

10、文老師開設了語文中考應考技巧的講座；2013年到和平縣支教，為全縣初中語文教師開設作文講座；13. 曾參與 8 項課題的研究：包括全國“ 343”語文課堂教學創(chuàng)新設計實驗、全國中小學心理健康教育研究（主持人）、全國作文三步教學法研究、全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“學生心理健康研究”（主持人）、市十五規(guī)劃課題學校心理生態(tài)環(huán)境的研究（支持人）、羅湖區(qū)心理健康網(wǎng)絡教育的研究；羅湖區(qū)教育系統(tǒng)軟科學科研課題高考作文訓練中的被動升格與主動升格；常規(guī)作文訓練中的分解、遷移、整合與再創(chuàng)造的研究。14.2014 年至今作為核心教師參與了國家級課題“習本課堂”教學模式研究與教改實驗。15.2009 年被聘為羅湖區(qū)

11、兼職教研員。本人從教27 年以來一直堅持在語文教學第一線，在教育教學工作中堅持改革探索、不斷創(chuàng)新。善于把語文教學與信息技術、心理教育結(jié)合起來，因此具有較高的教育教學理論水平，教學水平藝術高，教學風格獨特，教學特色鮮明，因此取得較好效果。一、教學科研方面：1. 本人從教以來一直堅持在語文教學第一線，認真鉆研教學大綱和課程標準，研究新形勢下新課程的教學，同時重視學生的學法指導，充分運用現(xiàn)代化教學手段，認真?zhèn)湔n、上課，課堂效果較好，在所帶的近四屆畢業(yè)班中所帶班級的中考成績都是全校第一，特別是在 2003 年中考中所教 10 班成績均分全年級第一，所教學生分別獲得羅湖區(qū)中考狀元及榜眼（本人是他們所有學

12、科中唯一教了三年的老師）；2012 年所帶班級的中考語文成績A+人數(shù)全校最多；在2015 年 6 月的中考中，她所帶的初三（10）班有 8 個學生考上了四大名校，一個班的優(yōu)秀生相當于學校2014 年全校所有考上四大名校的人數(shù)，而所教班級10 班和 7 班語文的優(yōu)秀生同樣是全校人數(shù)最多的；輔導學生參加國家級及市區(qū)各類比賽獲獎人數(shù)有 100 多人次，指導學生在國家級、市級以上報刊發(fā)表文章有20 多人次，特別是每年市教育局組織的童話節(jié)征文、科技論文評比、區(qū)信息節(jié)電子作品的評比中都獲得優(yōu)異成績。2. 作為市、區(qū)、校的語文骨干教師，本人具有較強的教育教學改革創(chuàng)新意識和教改實踐能力，較強的教學示范、指導和

13、課題研究指導能力，近年來作品散步參加“全國中小學高效課堂案例研修展示邀請賽”被評為“一等獎”并編選到優(yōu)秀課例中結(jié)集出版，論文引領學生親近現(xiàn)代詩歌發(fā)表在國家級的刊物中學語文教學上，從2010 年至今一直參與編寫海天出版社出版的七年級語文下冊的知識與能力輔助教材，執(zhí)教的課例薔薇幾度花榮獲深圳市中小學視頻課例優(yōu)秀獎，論文更新理念大膽探索在第四屆全國教師語言文字基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選活動中榮獲國家級“三等獎”；所創(chuàng)建的羅湖教育教學博客青青世界的點擊率已經(jīng)超過了80 萬人次； 2010 年 1 月在南山實驗學校上了一節(jié)全市的名師示范課；還多次到河源、和平等落后城鎮(zhèn)支教，2011 年到羅湖區(qū)扶貧對象學校

14、河源市澗頭中學上了一節(jié)示范課，2013 年到河源義合中學為他們的語文老師開設了語文中考應考技巧的講座，同年為和平縣23 所中學的語文老師上了一節(jié)作文課都受到了高度的評價，當時的和平縣中學語文教研員徐智花老師專門寫了一篇其人溫婉，其課高效深圳市羅湖區(qū)布心中學黃海青老師印象記的文章；3.2010年被聘為羅湖區(qū)的語文職教研員，到各校調(diào)研聽課評課大概200 節(jié)，協(xié)助教研員組織本區(qū)初中語文老師的各項活動，做好中間人的工作；還曾被龍崗區(qū)聘請為該區(qū)中青年骨干教師的評委，還多次被聘請擔任羅湖區(qū)青年教師辯論賽、區(qū)語文說課比賽、區(qū)科技信息節(jié)的評委；4. 本人每年都參加省、市中語會的研討會，多次參加新課程培訓，20

15、14 年參加國家教育部組織的初中語文教師國培被評為優(yōu)秀學員，2015 年參加班主任骨干教師培訓，2016年作為羅湖區(qū)語文教師代表參加廣東省教育廳辦公室開展“2016 年中小學教師信息技術應用能力提升工程省級培訓項目”培訓，現(xiàn)在已經(jīng)加入了羅湖區(qū)信息提升工程教師培訓團隊中，多年前在特級教師楊秀珍老師的工作室中學到了許多先進的教育教學理念，至今受益匪淺。我至今還在堅持利用周末參加繼續(xù)教育的學習，不斷更新理念，挑戰(zhàn)自我。二、教育管理工作：本人從教27 年以來當了19 年的年級組長，10 年班主任（其中5 年兼任級長工作）本人在擔任班主任期間做到工作細致、認真、嚴格，所帶班級每學期都獲得先進班的稱號，特

16、別重視差生的轉(zhuǎn)化工作，以心交心，做學生的良師益友，深受學生愛戴；擔任級組長工作，長期重視抓好年級的教育教學管理工作，堅持定時定期召開質(zhì)量分析會、學生大會以及各層次的學生會議，重視家校合作，率先進行集體家訪，以發(fā)賀信等形式樹立家長對學校以及孩子的信心，同時以年級學生分會來培養(yǎng)學生的自我管理能力，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生干部，為學校團委、少先隊輸送了一批得力的優(yōu)秀干部，這些優(yōu)秀干部后來考高中后進入重點學校的重點班都能擔任班長、學習委員等要職；另外還對學生的思想進行分層次激勵教育，特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作花費了很多的精力和時間，通過建立一對一的“導師制”、定期召開后進生座談會、尋找后進生的閃光點等方法降低

17、差生率，取得顯著效果，可以說所在年級工作一直走在其他年級的前列，所帶年級學風穩(wěn)定，成績出色，特別是 2003 年中考本年級優(yōu)秀率、合格率等各項指標及均創(chuàng)學校最高記錄，均標分有三人（楊秋萍 835 分、鄭曉平829 分、呂詩琪795 分）破學校記錄，差生率則為學校歷史最低，特別是楊秋萍、鄭曉平都突破800 分，成為羅湖區(qū)中考狀元及榜眼（羅湖區(qū)第一次中考狀元由普通學校奪得）。2009 年和 2012 年所帶的年級出了全市美術狀元。綜上所述，本人熱愛羅湖教育事業(yè)，在為羅湖教育奉獻的20 多年中為羅湖區(qū)樹立了良好的師德風范，在區(qū)內(nèi)傳播先進的教育教學理，在開展教育教學科研、培養(yǎng)青年教師、促進教育信息化建設等方面都有較突出的成績，本人更