2504專科學(xué)前兒童科學(xué)教育試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、試卷代號(hào)：2504國(guó)家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2015年春季學(xué)期“開放專科”期末考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題（半開卷）2015年7月題號(hào)一一三四五總分分?jǐn)?shù)一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題3分，共30分）1 .提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是（）。A.加涅B.皮亞杰C.布魯納D.布魯姆2 .確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)主要有：（）。A.心理學(xué)依據(jù)、科學(xué)依據(jù)、社會(huì)依據(jù)B.心理學(xué)依據(jù)、社會(huì)依據(jù)、學(xué)科依據(jù)C.學(xué)科依據(jù)、心理學(xué)依據(jù)、行為學(xué)依據(jù)D.科學(xué)依據(jù)、社會(huì)依據(jù)、行為學(xué)依據(jù)3 .下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是（）。A.地方TB

2、.啟蒙性C.時(shí)代fD.環(huán)境性4.把一堆物品放在一起進(jìn)行分類，黃瓜、羅h都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜,這是（）。A.挑選分類B.二元分類C.感知分類D.多元分類5 .用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬藝術(shù)作品的是（）。A.圖片B.歌曲C.謎語(yǔ)D.科普畫冊(cè)6 .下列材料中屬于操作實(shí)驗(yàn)類材料的是：（）。A.橡皮泥B.昆蟲標(biāo)本C.編制機(jī)D.放大鏡7 .學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源包括（）。A.組織資源、人力資源、物力資源、天然資源8 .物力資源、自然資源、組織資源、人力資源C.人文資源、自然資源、生活資源、組織資源D.組織資源、人文資源、物力資源、自然資源8

3、.學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語(yǔ)言應(yīng)具有（）。A.活動(dòng)性、形象性、邏輯性、目的性9 .目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性C.形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性D.n啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性9 .下列評(píng)價(jià)中，不屬于對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的是（）。A.學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)Bo學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)C.學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評(píng)價(jià)D.學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)10 .下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)的是：（）。A.設(shè)置情景、提出問題、動(dòng)手操作11提出問題、推測(cè)和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.尋求實(shí)證、信息和數(shù)據(jù)的處理D.獲得結(jié)論和表達(dá)、聯(lián)系生活實(shí)踐，提出新的問題二、判斷題（每小題2分，共20

4、分）11 .學(xué)前兒童科學(xué)教育：是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對(duì)周圍的自然界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。（）12 .學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：是科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得；科學(xué)方法的學(xué)習(xí)；科學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)。（）13 .學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容十分的豐富，它涉及了兒童生活周圍的方方面面，這些內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個(gè)方面的觀點(diǎn)；第一是強(qiáng)調(diào)以探究為中心的科學(xué)觀；第二是強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互作用觀；第三是強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處的生態(tài)觀。（）14 .學(xué)前兒童科學(xué)教育中觀察的方法：指的是人的感官在大腦指導(dǎo)下進(jìn)行的有意識(shí)、有組織的感知活動(dòng)。（）15 .科學(xué)游戲根

5、據(jù)其作用可分為感知游戲、多媒體互動(dòng)游戲和拼圖游戲。（）16 .學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括物理學(xué)習(xí)環(huán)境和虛擬教學(xué)環(huán)境。（）17 .幼兒園為家長(zhǎng)安排的家園互動(dòng)內(nèi)容主要方式有以下幾種：（1）利用家長(zhǎng)會(huì)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)；（2）家園聯(lián)系手冊(cè)；（3）家庭志愿者；（4）幼兒園組織親子活動(dòng)。（）18.在“不同衣料的服裝”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語(yǔ)言教育，這是根據(jù)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的活動(dòng)性要求而設(shè)計(jì)的。（）19 .操作實(shí)驗(yàn)類的內(nèi)容是可供學(xué)前兒童自己制作各種物品所需的材料工具。（）20 .在科學(xué)活動(dòng)過程中，“做中學(xué)”項(xiàng)目特別強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：設(shè)置情景一提出問題一動(dòng)手操作一記錄信息并得出結(jié)論一表達(dá)與交流。（

6、）三、簡(jiǎn)答題（每小題7分，共28分）21 .科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別有哪些？22。如何進(jìn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選編？23 .教師在運(yùn)用測(cè)量方法時(shí)應(yīng)注意什么問題？24 .散步活動(dòng)實(shí)施與指導(dǎo)的要點(diǎn)是什么？四、設(shè)計(jì)題（共22分25 .根據(jù)以下活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教育活動(dòng)，并以理論說明其中活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路。怎樣采集樹葉（中班上學(xué)期）試卷代號(hào)：2504國(guó)家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2015年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）二、判斷題（每小題2分，共20分）11.,12.,13.,14.X16. X17.,18.X19.

7、,三、簡(jiǎn)答題（每小題7分，共28分）21 .答：（1）科學(xué)是以認(rèn)識(shí)自然為目的，而技術(shù)是以改造自然為目的。（2）科學(xué)回答的是“是什么”、“為什么”的問題，而技術(shù)回答的是“做什么”的問題。（3）科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過程，而技術(shù)是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。22+答：（1）采用以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；（2）采用以單元式選編內(nèi)容；（3）根據(jù)科學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容。23.答：（1）進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，重在培養(yǎng)測(cè)量意識(shí)；（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用非正式量具進(jìn)行測(cè)量的方法；（3）用正式量具測(cè)量時(shí)，量具要精確。24.答：（1）制定活動(dòng)計(jì)劃，要粗而靈活；（2）明確散步的概念；（3）明確散步的目的；（4）在散步時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育。四、設(shè)計(jì)

8、題I共22分）25 .答：要求：格式正確；（2）目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、活動(dòng)材料與設(shè)備設(shè)計(jì)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理由：了解兒童已有的經(jīng)驗(yàn)；確定合適的目標(biāo)。設(shè)計(jì)：（略）試卷代號(hào)：2504國(guó)家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2014年秋季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題（半開卷）2015年1月題號(hào)一一三四五總分2015年7月1.B2,B6.A7.B3.D4.B8.D9.B5.C10.A15.X20.V、“怎樣做”分?jǐn)?shù)一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中。選出一個(gè)正確的答案.并將其序號(hào)填在題干中的括號(hào)內(nèi)。每小題3分，共30分）1.科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于（）。A.自然、思維和人類

9、的知識(shí)體系B.思維、天然和社會(huì)的知識(shí)體系C.思維、自然和社會(huì)的知識(shí)體系D.自然、社會(huì)和人類的知識(shí)體系2 .我國(guó)常識(shí)教育提出的中班有關(guān)植物的目標(biāo)是（）。A.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種8 .認(rèn)識(shí)常見的三、四種蔬菜、水果，一、二種花草、樹木C.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二、三種D.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果、干果，比較其異同，并進(jìn)行分類9 .例如在選擇“熊貓”作為科學(xué)教育內(nèi)容時(shí)，除了使學(xué)前兒童獲得關(guān)于熊貓的主要外形特征、習(xí)性和功能等方面的知識(shí)，還可以選擇與熊貓有關(guān)的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關(guān)系。這是內(nèi)容選編的（）要求。A.地方TB.啟

10、蒙性C.系統(tǒng)TD.環(huán)境性10各年齡階段進(jìn)行比較性觀察時(shí)要求有所不同，56歲年齡班的要求是（）。A.比較物體明顯的不同點(diǎn)B.比較物體的不同點(diǎn)C.比較物體的相同點(diǎn)D.比較物體的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)5 .以下物品中可以作為學(xué)前兒童自然測(cè)量工具的是（）。A.繩子B.秤C.直尺D.鐘表6 .下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是：（）。A.問題情境B.科學(xué)活動(dòng)室C.科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍D.三個(gè)都是7 .下列各種社會(huì)資源中屬于物力資源的是：（）。A.森林8 .學(xué)生家長(zhǎng)C.教育機(jī)構(gòu)D.博物館8.教師在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循以下幾方面的要求：（）。A.發(fā)展性、趣味性、開放性、活動(dòng)性、整合性8 .發(fā)展性、趣味性、

11、開放性、活動(dòng)性、科學(xué)性C.科學(xué)性、趣味性、開放性、活動(dòng)性、整合性D.開放性、活動(dòng)性、科學(xué)性、整合性、發(fā)展性9 .幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)是一種（）系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個(gè)步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。A.督導(dǎo)一反饋10評(píng)價(jià)一督導(dǎo)C.反饋一校正D.校正一督導(dǎo)11.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于（）。A.法國(guó)B.美國(guó)C.中國(guó)D.德國(guó)二、判斷題（每小題2分，共20分）12 .人類早期的科學(xué)教育的特點(diǎn)是自然科學(xué)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合，自然科學(xué)教育帶有神靈色彩。（）13 .學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)，是根據(jù)學(xué)前教育的總目標(biāo)、結(jié)合科學(xué)教育的特點(diǎn)而確定的，是學(xué)前教育總目標(biāo)在科學(xué)教

12、育中的具體體現(xiàn)。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時(shí)，不僅要考慮社會(huì)發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，同時(shí)還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。（）18 .科學(xué)教育選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使他們?cè)诮處煹闹С窒?，通過一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)。這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。（）19 .學(xué)前兒童年齡小，種植、飼養(yǎng)的技能差，因此在選擇種植、飼養(yǎng)的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及動(dòng)植物本身的特點(diǎn)來進(jìn)行選擇。具體說來，在選擇種植的植物時(shí)，應(yīng)選擇一些易生長(zhǎng)、易照顧、對(duì)種植的土質(zhì)肥料要求高、生長(zhǎng)周期相對(duì)較長(zhǎng)的植物。（）20 .科學(xué)小制作是學(xué)前兒童通過自身的感官與自

13、然科學(xué)物質(zhì)材料相互作用，獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和實(shí)際操作的科學(xué)活動(dòng)，它特別強(qiáng)調(diào)操作過程。（）21 .活動(dòng)室建構(gòu)的基本理念是：以活動(dòng)室為科技活動(dòng)的主陣地，以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)，以嘗試、探索、設(shè)計(jì)、制作為類型，組織探索、設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度、知識(shí)、技能、方法、能力、行為、習(xí)慣方面的培養(yǎng)。（）22 .為了鼓勵(lì)學(xué)前兒童的探索活動(dòng)，家庭成員可以采取以下方式：第一是關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動(dòng)；第二是為探索活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件；第三是父母參與學(xué)前兒童的探索活動(dòng)。（）23 .教師對(duì)于科學(xué)活動(dòng)過程的指導(dǎo)，主要是通過提出有質(zhì)量的問題實(shí)現(xiàn)的，有質(zhì)量的提問能推進(jìn)學(xué)前兒童思考，促使學(xué)前兒童去探索、去發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)

14、教育活動(dòng)中的問題主要有兩大類：一類是封閉式的問題，另一類是開放式問題。（）24 .初冬的早晨，突然起了大霧，教師立即組織學(xué)前兒童對(duì)這種不常見的天氣現(xiàn)象進(jìn)行觀察、交流，這是一種選擇性科學(xué)教育活動(dòng)。（）25.教師安排學(xué)前兒童，從X片X日起，每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析學(xué)前兒童觀察的細(xì)致性等水平，這種評(píng)價(jià)的方式屬于測(cè)試法。（）三、筒答題（每小題7分，共28分）26 .簡(jiǎn)述科學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系？27.如何對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行有效的分類指導(dǎo)？28 .聯(lián)系實(shí)際情況闡述集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)？29.什么是自然觀察法？它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？四、設(shè)計(jì)題（共22分）30 .請(qǐng)?jiān)O(shè)

15、計(jì)一個(gè)區(qū)角活動(dòng)，并說明其中活動(dòng)材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)思路。試卷代號(hào)：2504國(guó)家開放大學(xué) （中央廣播電視大學(xué)） 2bi4年秋季學(xué)期“井放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）、單項(xiàng)選擇題（每小題3分。共30分）1.C2,A3.C4.D.5.A6.D7,D8.A9.C10.B、判斷題（每小題2分，共20分）11.,12.,13.,14.X16. V17.V18.X19.X三、筒答題（每小題7分，共28分）21 .答：在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)前兒童初級(jí)科學(xué)概念的形成，依賴于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得。脫離了科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概念學(xué)習(xí)是不可行的，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)前兒童形成初級(jí)的科學(xué)概念的基礎(chǔ)，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響著初級(jí)科

16、學(xué)概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和發(fā)展著學(xué)前兒童的初級(jí)科學(xué)概念。相反，如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得，而忽視科學(xué)概念的形成，顯然也是不合適的。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)初級(jí)的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進(jìn)學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。22.答；（1）指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類；（2）幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)不同的分類活動(dòng)類型；（3）指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；（4）幫助學(xué)前兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)他們自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。23 .答：（1）明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動(dòng)；（2）引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)

17、用多種感官、多種方法進(jìn)行感知、操作；（3）使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體；（4）引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表達(dá)；（5）要注意結(jié)束活動(dòng)的時(shí)間及方式。24.答i自簽觀察是評(píng)價(jià)者對(duì)學(xué)前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進(jìn)行觀察及評(píng)價(jià)的方式。自然觀察的優(yōu)點(diǎn)：（1）不受時(shí)間間隔的限制，只要事件一出現(xiàn)，便可I!iti-li件或行為的發(fā)展持續(xù)記錄，可以經(jīng)濟(jì)有效地利用時(shí)間和精力。（2）在學(xué)前兒童自然的狀態(tài)下進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，學(xué)前兒童基本不受干擾，或很少受對(duì)干擾能收集到學(xué)前JL童最真實(shí)的行為資料。自然觀察的缺點(diǎn)：（1）自然觀察時(shí)需要評(píng)價(jià)者進(jìn)行詳細(xì)的、如實(shí)的記錄，對(duì)記錄技術(shù)要求高，用手工操作往往很困難，而且對(duì)記錄

18、者的文字表述的要求也比較高，需要記錄者用準(zhǔn)確的詞匯進(jìn)行描述。（2）由于只記錄選定行為的發(fā)生過程，所以有可能這些觀察到的行為現(xiàn)象，在不同的時(shí)間和場(chǎng)合會(huì)有不同的意義。四、設(shè)計(jì)題（共22分）25要求：格式正確（2分）（2）目標(biāo)設(shè)計(jì)（4分）、內(nèi)容設(shè)計(jì)（4分）、活動(dòng)材料（4分卜設(shè)備設(shè)計(jì)（4分），（3）內(nèi)容設(shè)計(jì)的理由（4分）：區(qū)角活動(dòng)中材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，在設(shè)計(jì)材料和設(shè)備時(shí)，除了在性能上安全可靠等要求外，還應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：（1）材料的探索性（2）材料的新穎程度（3）材料的易理解性（供參考）2015年1月15.V20.X（4）材料的豐富性（5）材料的層次性設(shè)計(jì)：（略）試卷代號(hào)：2504國(guó)家開放大學(xué)（中央

19、廣播電視大學(xué)）2014年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題（半開卷）一、單項(xiàng)選擇題在每小題的四個(gè)備選答察中，選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題3分。共30分）1 .1903年我國(guó)自己開辦的第一所幼稚園是（）。A.湖南幼不t園B.湖北幼稚園C.廣東幼矛t園D.京師同文館2 .在幼兒園進(jìn)行集體活動(dòng)如“好聽的聲音”，所要達(dá)到的目標(biāo)是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）。A.單元目標(biāo)B.年齡階段目標(biāo)C.活動(dòng)目標(biāo)D.科學(xué)知識(shí)教育日標(biāo)3 .在選編“認(rèn)識(shí)人體”這一主題時(shí)，小班可以選擇認(rèn)識(shí)臉、眼睛、 耳；中班可以選擇認(rèn)識(shí)腳和手；大班則安排認(rèn)識(shí)皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)

20、系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的（）方式。A.螺旋式上升C.交錯(cuò)式上升8 .水平式上升D.直線式上升4 .幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)把物體按兩套標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，宜放在哪個(gè)年齡階段進(jìn)行?（）A.23歲B,34歲C.45歲D.56歲5 .用圖像記錄方法進(jìn)行信息交流，是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)?（）A.23歲B,34歲C.56歲D,各年齡段均可6 .下面哪一個(gè)不屬于幼兒園園地?（）。A.種植園C.自然角B.飼養(yǎng)角D.氣象角7 .家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)（）。A.個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性8 .個(gè)別性、潛移默化性、開放性、靈活性C.親密性、開放性、潛移默化性、靈活性D.潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、

21、靈活性8 .教師在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循以下幾方面的要求（）。A.發(fā)展性、趣味性、開放性、活動(dòng)性、整合性9 .發(fā)展性、趣味性、開放性、活動(dòng)性、科學(xué)性C.科學(xué)性、趣味性、開放性、活動(dòng)性、整合性D.開放性、活動(dòng)性、科學(xué)性、整合性、發(fā)展性10下列科學(xué)活動(dòng)中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是（）。A.制作玩具B.制作昆蟲標(biāo)本C.觀察螞蟻搬家D.觀察大霧天氣11.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于（）。A.法國(guó)B.美國(guó)C.中國(guó)D.德國(guó)二、判斷題（每小題2分。共20分）12古代的兒童科學(xué)教育是一些解釋粗淺的科學(xué)概念、說明用途的純知識(shí)性的科學(xué)教育，而且往往是和識(shí)字教育緊密結(jié)合。（）13根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段

22、目標(biāo)，4-5歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。（）14將幼兒園三學(xué)年（或四學(xué)年）的科學(xué)教育內(nèi)容編排成若干個(gè)單元，每個(gè)單元從內(nèi)容到形式都注重體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性與學(xué)前兒童發(fā)展的連續(xù)性。每個(gè)單元又突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)內(nèi)容和形式，這是根據(jù)科學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容。（）15學(xué)前兒童適合操作比較容易、簡(jiǎn)單、帶有游戲性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，如，磁鐵吸鐵的實(shí)驗(yàn)、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)等。（）16通過文學(xué)藝術(shù)的方法進(jìn)行科學(xué)教育，可以使學(xué)前兒童更容易接受粗淺的科技知識(shí)，開拓他們的視野，激發(fā)想象力，從而提高學(xué)前兒童的創(chuàng)造潛力。（），17學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)知識(shí)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、

23、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境。（）18操作性問題是一種可以通過學(xué)前兒童自身的操作來尋求答案的問題，例如問：如果把紙放到水里，會(huì)發(fā)生什么事情？”解答問題的方式可以是讓學(xué)前兒童把紙放在水中試一試。（）19學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)是指教師利用周圍環(huán)境，為學(xué)前兒童提供材料和機(jī)會(huì)，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動(dòng)。（）20學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中的測(cè)試法等同于學(xué)齡兒童的測(cè)試法，就是根據(jù)圖片所表示的內(nèi)容及問題，通過思考，用符號(hào)或數(shù)字作為標(biāo)記來回答各種問題的方法。（）21幼兒園的“探究性教學(xué)”是指教師有目的組織的一系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中兒童主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式。（）、筒

24、答題（每小題7分，共28分）22 .分別闡述科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo)、科學(xué)方法教育目標(biāo)和科學(xué)情感態(tài)度教育目標(biāo)的涵義。23 .以實(shí)例說明觀察活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。24 .舉例說明科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)。25 .學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義有哪些？四、設(shè)計(jì)題（共22分）26 .請(qǐng)用以下素材和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)一份科學(xué)教育活動(dòng)方案，并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。啄木鳥啄木鳥為著名的森林益鳥，除能以其身體特有的結(jié)構(gòu)而消滅樹皮下面的害蟲之外，人們還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指示，因而稱為“森林醫(yī)生”。啄木鳥是樹木上攀援的鳥類，它后肢上四趾分為兩組，兩趾向前，兩趾向后；可以很容易的攀附在樹木上。它的嘴象一把鑿子，專食樹皮下棲息的害蟲。它尾羽的尾軸堅(jiān)硬而富有彈性，在啄木時(shí)起著支架身體的作用。試卷代號(hào)：2504國(guó)家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2014年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（半開卷）（供參考）2014年7月一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1.B2,C3.