人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)便運(yùn)算的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、簡(jiǎn)便運(yùn)算的總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：宜章三完小范向梅教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握運(yùn)算律的意義，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2、通過(guò)同桌合作整理知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)等自我復(fù)習(xí)能力及合作精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理清知識(shí)間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于乘法分配律的理解與運(yùn)用，通過(guò)比較進(jìn)一步幫助學(xué)生理解各運(yùn)算律和性質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、引出新課1、故事引入同學(xué)們，在我們數(shù)學(xué)領(lǐng)域有一個(gè)非常了不起的數(shù)學(xué)家，他叫高斯，有“數(shù)學(xué)王子”的美譽(yù)。因?yàn)樵谒?歲時(shí)，就能很快的把1+2+3

2、+100算出來(lái)了，令老師和同學(xué)們都非常佩服?，F(xiàn)在，老師也想考考大家，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，對(duì)數(shù)字最敏感，準(zhǔn)備好了嗎？你能快速說(shuō)出哪些題的答案。（出示大屏幕）師：為什么這幾個(gè)題能算得這么快呢？（預(yù)設(shè)：能直接簡(jiǎn)算）師：怎么知道這些題能夠直接簡(jiǎn)算的？（預(yù)設(shè)：需要觀察數(shù)的特征，符號(hào)）簡(jiǎn)算的依據(jù)是什么？觀察數(shù)字的特點(diǎn)（板書：湊整），運(yùn)算符號(hào)，運(yùn)用運(yùn)算律計(jì)算。這兩個(gè)也能湊整，為什么就不先算呢？（預(yù)設(shè)：不能為了湊整，而不顧運(yùn)算順序，應(yīng)該按運(yùn)算順序做。）（板書：運(yùn)算順序）4、師：看來(lái)數(shù)字能湊整也不一定就能簡(jiǎn)算，我們要遵循運(yùn)算順序，如果想要計(jì)算變得簡(jiǎn)便，要遵循一定的定律或性質(zhì)。這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算。（板題）二

3、、梳理知識(shí)體系1、自主梳理小組合作（出示合作要求）1）我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律或性質(zhì)？（ 2） 你能用字母表示嗎？（ 3） 你能將它們分類制成學(xué)習(xí)卡片嗎？2、展示匯報(bào)，構(gòu)建知識(shí)聯(lián)系。如果將這幾個(gè)運(yùn)算律的知識(shí)來(lái)理一理，分分類？你會(huì)怎么處理呢？在“乘法分配律”時(shí)，設(shè)問(wèn)：乘法分配的表達(dá)式中即有乘法也有加法，你覺(jué)得分在哪一類合適呢？有不同的意見(jiàn)嗎？3、看到這些運(yùn)算定律與性質(zhì)，我們除了了解它，還要知道它們之間內(nèi)在的聯(lián)系和區(qū)別？請(qǐng)認(rèn)真觀察：（1）加法與乘法交換律是改變位置；加法與乘法結(jié)合律是改變運(yùn)算順序；減法與除法的運(yùn)算性質(zhì)不但改變運(yùn)算順序，還改變運(yùn)算符號(hào)。（師板書）（2）乘法分配律包含了第一級(jí)與第二級(jí)兩級(jí)運(yùn)算，其它的運(yùn)算定律與運(yùn)算性質(zhì)都只含有第二級(jí)一級(jí)運(yùn)算。（3）通過(guò)剛才的整理，你有什么新的收獲嗎？（你還會(huì)將乘法結(jié)合律和乘法分配律搞混淆嗎）三、知識(shí)應(yīng)用：1、挑戰(zhàn)第一關(guān)易錯(cuò)易混大盤點(diǎn)2、挑戰(zhàn)第二關(guān)怎樣簡(jiǎn)便怎樣算3、挑戰(zhàn)第三關(guān)靈活運(yùn)用四、數(shù)學(xué)文化：簡(jiǎn)算就在我們身邊。五、總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么不明白的嗎？那現(xiàn)在你們明白為什么我們這節(jié)課叫非常5+2了嗎？是的，在計(jì)算時(shí)，只要我們看清楚題目數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)，再用這些非比尋常的定律、性質(zhì)去計(jì)算，