人教版琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、琥珀八步街道八步小學(xué)左忠秀一、教育目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程及在科學(xué)上的價(jià)值，懂得任何事物的形成和發(fā)展都必須具備一定的條件。2、體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。3、完成“思考練習(xí)”的第二題。作者是怎樣想象這塊琥珀的形成經(jīng)過的？按照提綱，說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。4、指導(dǎo)學(xué)生列出琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的提綱，再說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。5、有感情地朗讀課文。6、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和愛好。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家是怎樣根據(jù)這塊琥珀進(jìn)行想象的，體會科學(xué)家想象的合理性是本課的重點(diǎn)。通過課后“思考練習(xí)”中第二題解決重點(diǎn)。三、教學(xué)過程課前一說。揭題、引讀

2、1 .揭題。同學(xué)們你們都見過什么化石？（學(xué)生可能回答在博物館中見過恐龍化石、海龜?shù)盎?、類人猿頭骨化石等。）你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個(gè)好聽的名字叫“琥珀”。隨之板書課題。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)拼音讀準(zhǔn)課題。2 .引讀。課文中講的是一塊什么樣的琥珀？請快速瀏覽課文找出來讀一讀。（課文最后一段的前三句話）錄像機(jī)出示琥珀的投影，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，特別注意它們腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。發(fā)揮想象，練習(xí)表述這是一塊與眾不同的琥珀，兩個(gè)小東西是怎樣被關(guān)到里面的，你能發(fā)揮想象講述一個(gè)小故事嗎？指12名同學(xué)試說。（三）看看作者是怎樣想象的，把想象的部分找出來做上記號，再指名讀出來（四）理解脈絡(luò)，討

3、論分段1 .仔細(xì)分析一下作者的想象分哪兩部分內(nèi)容（一是琥珀的形成過程，一是琥珀的發(fā)現(xiàn)過程）指名分別讀出這兩部分。2 .這兩部分內(nèi)容作者描寫較細(xì)致的是哪一部分？（琥珀形成的過程。）邊讀邊想琥珀形成需要哪兩個(gè)階段？（松脂球的形成；松脂球變成化石。）3討論分段。全文可分為四段。第一段（第1自然段）講這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間。第二段（從“一個(gè)夏天”到“那些松脂球成了化石”）講這塊琥珀形成的過程。第三段（從“海風(fēng)猛烈地吹”到“這是很少見的”）講這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)過程。第四段（最后一個(gè)自然段）講這塊琥珀在科學(xué)上的價(jià)值。（五）學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，教師點(diǎn)撥完成“思考練習(xí)”的第2題?？茖W(xué)家是怎樣想象這塊琥珀的形成經(jīng)過的？按照提

4、綱說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。（可同位互說，后集體交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。）1約摸算來，總有一萬年了。（“約摸”大概估計(jì)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間是推測、估算的?？傆幸蝗f年了的意思是：至少有一萬年了，不會少于一萬年。這個(gè)推算、估計(jì)是有根據(jù)的，因?yàn)樗芍蜃兂苫?，需地殼變?dòng)，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下變成化石至少也得一萬年之久。）2夏天，晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。（琥珀是古代松柏樹脂的化石。要形成琥珀必須具備的第一個(gè)條件是要有松樹、柏樹，所以科學(xué)家想象這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)松樹林里。光有松樹還不夠，還要松樹滲出樹脂來。所以科學(xué)家想象這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天。松樹滲出的一滴松脂能同時(shí)包住一只蒼蠅和一只蜘

5、蛛，這滴樹脂一定是很大的，只有在非常熱的時(shí)候松樹才能滲出這樣一大滴樹脂，所以科學(xué)家想象這是在“太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)森林”的晌午。）3海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。（由松脂球變成化石，還需要具備一些條件，這就是要經(jīng)過很長時(shí)間，而且淹沒在地層里面，所以科學(xué)家想象，離森林很遠(yuǎn)的地方海在翻騰怒吼，后來發(fā)生地殼變動(dòng)“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林”最后森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，又過了幾千年變成了化石。）4蜘蛛剛撲過去，一大滴樹脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。（這塊琥珀與一般的琥珀不同，它里面包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛，因此，這塊琥珀的形成必須具備特殊的

6、條件，那就是事情非常湊巧，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來，而且正好把它們一齊包在里面。從“剛”、“剛好”、“一齊”等詞語看出事情真是巧極了。如果不是湊巧，就不可能形成這樣一塊琥珀。）（六）按照上面的學(xué)習(xí)方法，先列出琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的提綱，再說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)參考下列提綱：1風(fēng)吹浪涌，卷到岸邊。2孩子赤足踏著，挖出。3漁民認(rèn)出琥珀。（首先是“澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊”，也把埋在泥沙中的琥珀卷到了沙灘上，這才有了被發(fā)現(xiàn)的可能。發(fā)現(xiàn)琥珀的是漁民父子倆：孩子好奇心強(qiáng)，踏著一塊硬東西就把它挖出來；父親經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)出是塊少見的琥珀。）（七）感情朗讀，深化理解（八）質(zhì)疑問難（九）總結(jié)全文作者通過一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，運(yùn)用有關(guān)這方面的科學(xué)知識，展開了合理地想象，想象出這樣一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。這個(gè)故事雖然是推測出來的，但有科學(xué)的根據(jù)，因