2021年綜合實(shí)踐心得體會(huì)(精選5篇)

1、2021年綜合實(shí)踐心得體會(huì)（精選 5篇）綜合實(shí)踐心得體會(huì)1一年一度的綜合實(shí)踐課又開始了， 周一早上我們坐著校車來(lái) 到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活 動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開營(yíng)儀式之后便回到宿舍， 學(xué)生自由組合形成一 個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。 那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了， 就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了！這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。 學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課， 放學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按

2、時(shí) 打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合 跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。 這一切的一切真的讓我 省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越喜歡！即使這里 的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一個(gè)孩子吵著要回家，都表示 一定要堅(jiān)持到最后。不過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了， 我還是 決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。周二晚8: 00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜 11: 30仍然難受，被媽媽接走。今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體 會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍， 真是各有千秋?。?都說(shuō)出了自己的

3、心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫了下來(lái)。有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)， 學(xué)會(huì) 了與人交往過(guò)集體生活，有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、 老師的 關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺這里吃的不好，睡的不 暖。呵呵看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來(lái)到這里寫 一寫自己的感受！雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績(jī)！但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)的，雖然條件很艱苦，在 學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶！綜合實(shí)踐心得體會(huì)2通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 我們逐步了解了社會(huì)，開闊了 視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中

4、認(rèn)清了自己的位置，發(fā) 現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。 這在無(wú)形中使 我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí) 并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生 們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社 會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。 在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪 墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí) 到只有到實(shí)踐

5、中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的 命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 提高了我們的團(tuán)隊(duì) 合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意 義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、 步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形 式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立 服務(wù)社會(huì)的.思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確 自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！綜合實(shí)踐心得體會(huì)3今天，我隨同教研員去杭州西湖小學(xué)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué) 研討活動(dòng)。對(duì)于西湖小學(xué)，曾經(jīng)在參加品德骨干

6、教師培訓(xùn)班中聽 過(guò)西湖小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師一一黃黎明老師介紹過(guò)。也知道了西湖 小學(xué)是一所百年老校，她與西湖為鄰，在她的周圍林立著的紀(jì)念 館、博物館，使之洋溢著濃郁的文化氣息和人文底蘊(yùn)。她是一所 德育工作搞得非常出色的全國(guó)性示范學(xué)校。黃校長(zhǎng)曾自豪地說(shuō)：“西湖小學(xué)出來(lái)的學(xué)生特別自信，特別陽(yáng)光?！甭犃它S校長(zhǎng)的介 紹一直很想去西湖小學(xué)看看。 今天終于有機(jī)會(huì)親自去看看。 車子 在郁郁蔥蔥的林間穿梭著，七拐八拐終于來(lái)到了西湖小學(xué)正大 門。一打開車門，個(gè)兒小小的一個(gè)小男孩就來(lái)到我的面前，笑呵呵地問(wèn)到：“老師，您是來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的吧？ ”我微笑著 點(diǎn)點(diǎn)頭，他馬上熱情地邀請(qǐng)到：“那您就跟我走吧！ ”小男孩自信地

7、走在了前面，一路上他不停地向我介紹著學(xué)校的各類標(biāo)志性 的建筑和一些貼在墻壁上的活動(dòng)花絮。 言語(yǔ)中透露著一份自豪與 開心。兩分鐘的時(shí)間就來(lái)到了參加活動(dòng)的教學(xué)樓前， 男孩立刻停 了下來(lái)，指著不遠(yuǎn)處的一小幢房子說(shuō)：“老師，您看那是我們學(xué)校的廁所，它整個(gè)三層都是廁所，如果需要方便就去那兒?！蔽?笑了，多好的孩子呀，是呀，在這個(gè)陌生的學(xué)校里呆一天，肯定 會(huì)上廁所，那就得找?guī)?。盡管學(xué)校不大，但也得花費(fèi)一定的時(shí) 間來(lái)找?guī)?，而這里的孩子早就替我想到了。 盡管是一件微乎其 微的小事，但一下子讓我感覺到這里的孩子真好。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研討活動(dòng)開始了，我認(rèn)真地聽了三堂課。這是三堂不同類型的課。 第一堂是幫助

8、學(xué)生確定研究方向的活動(dòng)指導(dǎo)課，第二堂是活動(dòng)中期的匯報(bào)課， 第三堂是活動(dòng)成果的 展示課。通過(guò)觀摩這三堂課，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程又有了新的 認(rèn)識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是基于生活實(shí)踐領(lǐng)域的課程，是基于學(xué)習(xí)者直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，體驗(yàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)整合的課程。對(duì) 學(xué)生來(lái)說(shuō)，于他們實(shí)際生活中的課題首先是具體的，即是可見、可及、可感的。真實(shí)的生活容易為學(xué)生的發(fā)展提供必要的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)世界建立聯(lián)系， 從而有助于知識(shí)的理解和掌 握，同時(shí)為學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)生活責(zé)任感提供了條件與可能。 其實(shí)，真實(shí)的生活主題往往不單純屬于某一學(xué)科，而是打破學(xué)

9、科的界限，必須綜合各方面的知識(shí)才能解決。 一個(gè)主題多個(gè)領(lǐng)域的 綜合實(shí)踐為學(xué)生的情感體驗(yàn)的得以實(shí)現(xiàn)提供了開放的環(huán)境和空 間。西湖小學(xué)處于寶石山麓，臨近西湖，附近又有植物園、岳廟、 靈隱寺、孤山等等，自然環(huán)境和人文環(huán)境在這里完美結(jié)合，為學(xué) 生開展以“生活性“為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了有利的場(chǎng)所。 我不禁贊嘆到：“這里的孩子真幸福啊！”活動(dòng)結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)讓我更加明白了， 對(duì)于綜合實(shí)踐 活動(dòng)這門課程我們必須尊重學(xué)生的興趣點(diǎn)選擇內(nèi)容， 催化學(xué)生的 發(fā)展點(diǎn)開展活動(dòng)，提升學(xué)生的感悟點(diǎn)尋求活動(dòng)成效。 這也是我在 以后的工作中必須努力的方向。綜合實(shí)踐心得體會(huì)4暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了， 但社會(huì)實(shí)踐給我

10、們帶來(lái)的 巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會(huì)， 走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施 展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社 會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺， 原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力， 在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在 實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書 本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。 我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍 惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中， 檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的

11、能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力， 拿出百尺竿頭的干勁，綜合實(shí)踐心得體會(huì)5三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué) 習(xí)，通過(guò)這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng) 課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的 _ 知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，也打開了視野，使我受益匪淺。n_首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓課堂 中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了 _ 傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難, 不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，成 為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、 實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去， 把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策_(dá) 略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，_ 學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找最佳策略。31 其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。 可以把學(xué)生熟悉 的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)， 也可以發(fā)掘?qū)W 校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入_ 學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué) 學(xué)得