那樹第二課時(shí)

1、110那 樹第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)揣摩語句，體味人們對(duì)老樹的態(tài)度，理解課文的主旨； 美點(diǎn)尋蹤，鑒賞本文的藝術(shù)性；聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注“綠色 ”，總結(jié)升華；延伸拓展。開闊視野教學(xué)步驟一、悟讀語文，體會(huì)托物寓意的表現(xiàn)手法，理解課文的主旨1理解課文的主旨。提問：作者借寫老樹的命運(yùn)，想要表達(dá)什么主題?學(xué)生思考，重提前面三位同學(xué)的三種不同看法，討論辨析。 明確：文章通過描寫一棵大樹長年造福人類最終被人類伐倒的故事， 痛惜， 以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、 人與自然關(guān)系的深重思考和感慨， 諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。二、聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照反思1、人與自然（現(xiàn)代文明發(fā)展與自然）“文明砍伐了叢林，卻蓋起不見天日的大

2、廈； 癘瘟疫，卻散布原子塵；文明消滅了人體內(nèi)的寄生蟲，卻代之以有害的色素和防腐劑王鼎鈞2、 反思： 人類在城市中擠走了最古老也最長久的一簇綠陰， 那依靠生命之綠才得以繁衍的 性靈， 離災(zāi)難還遠(yuǎn)嗎？人類會(huì)為今天的行為后悔嗎？3、反思：難道回歸茹毛飲血的蠻荒年代？4、“人類以他最杰出的才智，最艱辛的奮斗，最漫長的過程，沖出洪荒，握緊文明，難道 現(xiàn)在后悔了嗎?不，我們決不后悔，人類的幼苗不再大批大批的死于肺炎和猩紅熱，沒有什么可 后悔的；人類可以在一天走完從前一生也走不完的路，立業(yè)四海， 沒有什么可后悔的； 人類可以 一小時(shí)做完從前十年也做不完的工作， 從各方面改善生活，沒有什么可后悔的。 對(duì)付文明

3、造成的 災(zāi)害，是用進(jìn)一步的文明，不是否定文明!” 王鼎鈞5、明確：人與自然應(yīng)該和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。 建設(shè)現(xiàn)代化的同時(shí)，我們要保護(hù)好環(huán)境。 人類完全可以詩意地棲居在大地上，只是要看我們怎么走。三、品味語言提問：這篇文章最吸引你的有哪些?請(qǐng)說明理由。1、主題富于時(shí)代性。2、手法獨(dú)特，言近旨遠(yuǎn)。3、擬人修辭格的運(yùn)用，筆觸細(xì)膩，感情凝重。4、情節(jié)富有奇幻色彩。5、寫景狀物生動(dòng)活潑。四、課堂小結(jié)人們一向歌頌大自然的賜予是無私的奉獻(xiàn)， 從來沒想到過這是人類無意識(shí)地掩蓋了對(duì)自然的 掠奪。人們在城市中趕走了最古老也是最后一簇綠陰， 那依靠綠色才得以繁衍人們離災(zāi)難還遠(yuǎn)嗎 一條沒有樹的路是

4、寂寞的， 走在一條沒有樹的路上的人是滄桑的。 對(duì)著只剩年輪的樹， 我們這些 趕路者恐怕得隨時(shí)問一問，誰更不幸一點(diǎn)?樹是物質(zhì)的，也是空間的； 樹是情緒的， 更是文化的。 感謝王鼎鈞先生的那樹，讓我們產(chǎn)生了常日里難得出現(xiàn)的思考，涌起了久違的情愫。在巴西里約熱內(nèi)盧的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上， 全體代表為地球靜默了兩分鐘。 讓我們?nèi)w 起立，為身邊的綠色默哀吧!五、延伸拓展，開闊視野 教師分發(fā)文字資料，資料內(nèi)容如下：表達(dá)作者對(duì)大樹命運(yùn)的 作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該和文明驅(qū)走毒蛇猛獸，卻制造市虎； 文明消滅瘴2致那樹你堅(jiān)固頑強(qiáng) 不借高大的身軀炫耀自己 不學(xué)無知的鳥兒 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲 你為人類 長年送來清涼的慰藉 遮風(fēng)擋雨 我愿做你的一枝一葉 和你永遠(yuǎn)在一起 不慕你的高大威儀 不羨你的鐵枝銅臂 只為分擔(dān)寒潮 風(fēng)雷 霹靂 只為共享霧靄 流嵐 虹霓 學(xué)你的偉大，學(xué)你的堅(jiān)貞 把每一份熱，把每一束光都獻(xiàn)給人類及足下堅(jiān)實(shí)的大地六、布置作業(yè)1想象螞蟻王國參加大樹 “葬禮 ”的場面， 螞蟻和大樹互相傾訴了什么?寫一段文字再現(xiàn)當(dāng)時(shí) 的情形。2上網(wǎng)瀏覽環(huán)境與發(fā)展相關(guān)信息，了解科學(xué)的發(fā)展觀。七、板書設(shè)計(jì)3現(xiàn)代寓言xm偽苗左-V* Lh尼TI人類活動(dòng)一人M牲自然為代價(jià)M仇搟給人類自身帶來負(fù)面影響廿教學(xué)反思：作者用獨(dú)特的視角給我們揭示了一個(gè)深刻的主題， 因?yàn)橛写罅繄D片的導(dǎo)