《中外教育名著選讀》教學大綱

1、中外教育名著選讀教學大綱課程編碼：1012302101  課程名稱：中外教育名著選讀  學時/學分：32/2  先修課程：教育原理、發(fā)展與教育心理學、中國教育史、外國教育史  適用專業(yè)：小學教育  開課教研室：初等教育教研室     一、課程性質與任務  1課程性質：本課程是小學教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，是所有小學教育專業(yè)學生的選修課。  2課程任務：本課程兼具基礎性和應用性特征。教學目的包括兩個方面：第一

2、，使學生通過對古今中外教育經典著作的品讀、鑒賞和評析，了解作者生平及名著產生的時代背景，掌握名著的教育思想，重點掌握其教育思想的現實意義；第二，學會使用教育專業(yè)文獻的研究方法，養(yǎng)成鉆研教育名著的習慣，培養(yǎng)嚴謹的治學態(tài)度，提高學生的自主學習、分析判斷的能力?？傊?，這門課程的任務在于幫助學生了解古今中外教育家的教育思想和現實意義，提高即將從教的小學教師的專業(yè)素養(yǎng)。  二、課程教學基本要求  了解中外教育名家生平、寫作背景，掌握教育名著的主要教育思想，樹立科學的教育理念，培養(yǎng)學生自主學習以及分析判斷能力，為后續(xù)的小學教育其他學科提供必要的理論和方法學支持。主要

3、教學環(huán)節(jié)包括課堂講授、案例分析、小組討論、社會調查、科研訓練等。其中以課堂講授為主，研制電子教案和多媒體幻燈片以及CAI課件，在教學方法和手段上采用現代教育技術。  成績考核形式：期終成績（撰寫小論文一篇）（70%）平時成績（考勤、回答課堂提問或作業(yè)）（10）+期中成績（撰寫讀書筆記一篇）（20%）。成績評定采用百分制，60分為及格。  三、課程教學內容     第一講  孔子及論語選讀  1教學基本要求  了解孔子生平及論語的成書背景及其在中外

4、教育史上的地位；掌握孔子主要教育理論并能利用相關理論分析當下的教育問題。  2. 要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握論語中關于教育的功能、教育目的以及教育原則與方法等主要教育理論。  3教學重點和難點  教學重點是理解孔子的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是孔子的教育思想。  4教學內容  一、論語的基本情況  二、論語中的教育思想  （一）論教育的作用  

5、;（二）論“有教無類”  （三）論教育目的  （四）論教育內容  （五）論教學原則與方法  （六）論道德教育原則和方法  （七）論教師  三、論語教育思想的當代意義     第二講  學記選讀  1教學基本要求       了解學記的成書背景及其在中外教育史上的地位；理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下的教育問題

6、。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握學記中關于教育的功能、教育制度與學校管理以及教育原則等主要教育理論。  3教學重點和難點  教學重點是理解學記的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是學記的教育思想。  4教學內容  一、學記的基本情況  二、學記中的教學思想  （一）教育的功能  （二）教育制度與學校管理  （三）教育教學原則 &

7、#160;三、學記教育思想的當代意義  第三講  朱熹及其著作選讀  1教學基本要求       了解朱熹的生平及其著作的成書背景；理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下教育問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握朱熹著作中關于教育的目的和作用、教育階段與教育內容、教學與讀書方法、教師論與教學論等主要教育理論。  3教學重點和難點  教學重點是理解

8、朱熹的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是朱熹的教育思想。  4教學內容  一、白鹿洞書院揭示等的基本情況  二、朱熹著作中的教學思想  （一）論教育目的和作用  （二）論教育階段與教育內容  （三）論教學與讀書方法  （四）論教師與教學  三、朱熹教育思想的當代意義     第四講  蔡元培及其著作選讀  1教學基本要求

9、60;     了解蔡元培的生平及其著作的成書背景；理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下的教育問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握蔡元培著作中關于“思想自由、兼容并包”的大學治理思想，倡導美育，重視發(fā)展職業(yè)教育及女子教育等主要教育思想。  3教學重點和難點  教學重點是理解蔡元培的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是蔡元培的教育思想。  4教學內容  一、對于新

10、教育之意見等的基本情況  二、蔡元培著作中的教學思想  （一）論教育目的  （二）論新舊教育的不同  （三）論大學治理思想  （四）論女子教育  （五）論美育  三、蔡元培教育思想的當代意義     第五講  陶行知及其著作選讀  1教學基本要求  了解陶行知的生平及其著作的成書背景；理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下的教育問題。 

11、; 2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握陶行知著作中關于生活即教育，學校即社會，教學做合一以及鄉(xiāng)村教育改革等主要教育思想。  3教學重點和難點  教學重點是理解陶行知的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是陶行知的教育思想。  4教學內容  一、中華教育改進社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書等基本情況  二、陶行知著作中的教學思想  （一）鄉(xiāng)村教育改革思想  （二）教學做合一 &

12、#160;（三）小先生制  三、陶行知教育思想的當代意義     第六講  柏拉圖及其理想國選讀  1教學基本要求    了解柏拉圖及其理想國成書背景；掌握柏拉圖的教育思想；能夠利用相關原理分析當下教育中存在的問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握柏拉圖關于國家管理教育、學前教育、普通教育及高等教育等教育思想。  3教學重點和難點 

13、0;教學重點是理解柏拉圖的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是柏拉圖的教育思想。  4教學內容  一、理想國的基本情況  二、理想國中的教學思想  （一）論國家管理教育  （二）論學前教育  （三）論普通教育  （四）論高等教育  三、理想國教育思想的當代意義     第七講  夸美紐斯及其大教學論選讀  1教學基本要求

14、0;     了解夸美紐斯的生平、大教學論的成書背景及其在中外教育史上的地位和作用；理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下的教育問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生理解班級授課制和泛智教育等概念，掌握夸美紐斯倡導普及初等教育、學校教育兒童最好的地方、班級授課制及其教學論等理論思想。  3教學重點和難點  教學重點是理解夸美紐斯的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是夸美紐斯的教育思想。  

15、4教學內容  一、大教學論的基本情況  二、大教學論中的教學思想  （一）倡導普及初等教育  （二）學校教育兒童最好的地方  （三）確立班級授課制  （四）創(chuàng)立新的教學論  三、大教學論教育思想的當代意義     第八講  洛克及其教育漫話選讀  1教學基本要求       了解洛克的生平及教育漫話

16、的成書背景；理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下的教育問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生理解“白板說”等概念，掌握洛克關于紳士的健康教育、品格教育及學問教育等理論思想。  3教學重點和難點  教學重點是理解洛克的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是洛克的教育思想。  4教學內容  一、教育漫話的基本情況  二、教育漫話中的教學思想  （一）關于紳士的健康教育 &#

17、160;（二）關于紳士的品格教育  （三）關于紳士的學問教育  三、教育漫話教育思想的當代意義     第九講  盧梭及其愛彌兒選讀  1教學基本要求    了解盧梭的生平及愛彌兒的成書背景；理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下的教育問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握關于自然教育、身心教育四階段論、女子教育和愛情教育等理論思想。 

18、 3教學重點和難點  教學重點是理解盧梭的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是盧梭的教育思想。  4教學內容  一、介紹愛彌兒的基本情況  二、愛彌兒中的教學思想  （一）自然教育理論  （二）身心教育四階段論  （三）女子教育和愛情教育  三、愛彌兒教育思想的當代意義     第十講  赫爾巴特及其普通教育學選讀  

19、1教學基本要求   了解赫爾巴特的生平及普通教育學的成書背景；正確認識其在中外教育史上的地位和作用；理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下的教育問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握赫爾巴特關于教育目的、兒童管理、教學及德育等主要教育理論；能利用相關理論分析當下的教育問題。  3教學重點和難點  教學重點是理解赫爾巴特的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是赫爾巴特的教育思想。  4教學內容 &#

20、160;一、普通教育學的基本情況  二、普通教育學中的教學思想  （一）教育思想的理論基礎  （二）教育目的論  （三）兒童管理論  （四）教學論  （五）德育論  三、普通教育學教育思想的當代意義  第十一講  杜威及其民主主義與教育選讀  1教學基本要求       了解杜威的生平及民主主義與教育的成書背景；理解并掌握其教育

21、思想；能利用相關理論分析當下的教育問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握杜威關于教育的本質、教學論、課程與教材、兒童與教師等主要教育思想。  3教學重點和難點  教學重點是理解杜威的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是杜威的教育思想。  4教學內容  一、民主主義與教育的基本情況  二、民主主義與教育中的教學思想  （一）論教育本質  （二）教學論 

22、 （三）兒童與教師  （四）教育與職業(yè)  （五）教育與德育  三、杜威教育思想的當代意義     第十二講  蒙臺梭利及其蒙臺梭利方法選讀  1教學基本要求       了解蒙臺梭利的生平及蒙臺梭利方法的成書背景；理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下的教育問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使

23、學生掌握蒙臺梭利關于兒童發(fā)展觀、教學法、兒童的自我教育與教師作用等教育思想。  3教學重點和難點  教學重點是理解蒙臺梭利的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是蒙臺梭利的教育思想。  4教學內容  一、蒙臺梭利生平及其成書背景  二、蒙臺梭利的教育思想  （一）兒童發(fā)展觀  （二）教學法  （三）兒童的自我教育與教師作用  三、蒙臺梭利教育思想的現實意義   

24、0; 第十三講  蘇霍姆林斯基及其給教師的100條建議選讀  1教學基本要求       了解蘇霍姆林斯基的生平及給教師的100條建議的成書背景，正確認識其在中外教育史上的地位和作用，理解其主要教育思想并能利用相關理論分析當下的教育問題。  2要求學生掌握的基本概念、理論、原理  通過這部分學習，使學生掌握蘇霍姆林斯基關于教育、教學及學校管理等理論思想。  3教學重點和難點  教學重點是理解蘇霍姆

25、林斯基的教育思想，并能結合理論分析當下存在的教育問題；教學難點是蘇霍姆林斯基的教育思想。  4教學內容  一、給教師的100條建議的基本情況  二、蘇霍姆林斯基教育思想  （一）關于教育  （二）育人先育心   （三）學校的首要的任務是培養(yǎng)人  （四）學校不能培養(yǎng)沒有確定自己志向的人  （五）關于“素質”教育   （六）關于美育  （七）關于學校教育的基本目標 

26、60; （八）真正的教育是要培養(yǎng)一個人對他人、對社會和對人民的一 種責任感  （九）道德經驗是個人的精神財富  三、給教師的100條建議的現實意義     第十四講  埃德加-富爾等及其學會生存選讀  1教學基本要求       了解埃德加-富爾等及其學會生存成書背景；正確評價學會生存在中外教育史上的地位和作用，掌握其主要教育思想，并能依據相關理論  2要求

27、學生掌握的基本概念、理論、原理  理解并掌握埃德加-富爾等關于教育與人類的命運、學校與學習化社會、國際合作等教育思想及對我國教育改革的啟示。  3教學重點和難點  教學重點是學會生存的教育思想及其啟示；難點是學會生存的教育思想。  4教學內容  一、學會生存的基本情況  二、學會生存內容精要  （一）呈送報告  （二）教育與人類的命運  （三）學校與學習化社會  （四）國際合作 

28、0;三、學會生存綜述思想及啟示  （一）對教育舊觀念和舊制度的缺陷與弊病的深刻批判  （二）教育發(fā)展與革新的指導思想      （三）學會生存的啟示  四、學時分配表  章序      內容      課時      備注      一       

29、孔子及論語選讀      4             二       學記選讀      4             三       朱熹及其著作選讀      2    

30、;         四       蔡元培及其著作選讀      2             五       陶行知及其著作選讀      2             六 

31、;      柏拉圖及其理想國選讀      2             七       夸美紐斯及其大教學論選讀      2             八       洛克及其教育漫話選讀      2             九      盧梭及其愛彌兒選讀      2             十      赫然巴特及其普通教育學選讀      2      &#