c語(yǔ)言程序課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯c語(yǔ)言程序課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告計(jì)算出1000以內(nèi)10個(gè)最大素?cái)?shù)之和試驗(yàn)?zāi)康? 、嫻熟把握if、ifelse、ifelse if 語(yǔ)句和witch語(yǔ)句格式及使用方法，把握if語(yǔ)句中的嵌套關(guān)系和匹配原則，利用if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。2 、嫻熟把握while語(yǔ)句、dowhile語(yǔ)句和for語(yǔ)句格式及使用方法，把握三種循環(huán)掌握語(yǔ)句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套，利用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。3 、把握簡(jiǎn)潔、常用的算法，并在編程過程中體驗(yàn)各種算法的編程 技巧。進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序，把握語(yǔ)法錯(cuò)誤和規(guī)律錯(cuò)誤的檢查方法。試驗(yàn)內(nèi)容要求：在程序內(nèi)部加必要的解釋。由于偶

2、數(shù)不是素?cái)?shù)，可以不考慮對(duì)偶數(shù)的處理。雖然在1000以內(nèi)的素?cái)?shù)超過10個(gè)，但是要對(duì)1000以內(nèi)不夠10 個(gè)素?cái)?shù)的狀況進(jìn)行處理。輸出形式為：素?cái)?shù)1+素?cái)?shù)2 +素?cái)?shù)3+- +素?cái)?shù)10 =總和值。推斷素?cái)?shù)：源程序#include#includeint sushu(int n)/*推斷素?cái)?shù)的函數(shù)*/int t,i;t=sqrt( n);魏第2頁(yè)共4頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯魏第#頁(yè)共4頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯計(jì)算并輸出1000以內(nèi)最大的10個(gè)素?cái)?shù)以及它們的和魏第#頁(yè)共4頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯for(i=2;i=t;i+)if(n%i=O)/* 假如不是素?cái)?shù)，返回

3、0 */return 0;return n;/*假如是素?cái)?shù)，返回該數(shù) */void main()int i,j=0,n,m=0,a1000,x;/*clrscr();*/printf(Please input a number form 1 to 1000:);scanf(%d,x);if(x=2)/* x=2時(shí)的處理 */printf(%dn,x);else if(x=1) /* x在11000范圍外時(shí)的處理 */printf(Error!n);elseif(x%2=0)/* x為偶數(shù)時(shí)，把x變?yōu)槠鏀?shù)*/x-；for(i=x;i1;i-=2)/* x為奇數(shù)時(shí)，做函數(shù)計(jì)算 */n=sushu(

4、i); /*做推斷素?cái)?shù)的 ' 函數(shù)調(diào)用*/if(n!=0)/*對(duì)素?cái)?shù)的處理*/aj=n;/*把素?cái)?shù)由大至小存入數(shù)組a中*/j+;if(j11)m+=n; /* 統(tǒng)計(jì)前10個(gè)素?cái)?shù)之和*/魏第3頁(yè)共4頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯出*/if(j1O)/*當(dāng)素?cái)?shù)個(gè)數(shù)小于10個(gè)時(shí)，結(jié)果輸出*/n=ai;printf(%d,n);for(i=0;iif(i9)printf(+);n=ai;elseprintf(%d,n);prin tf(+);prin tf(=);printf(%dn,m);printf(2=);printf(%dn,m+2);else for(i=0;i10;i+)/

5、*當(dāng)素?cái)?shù)個(gè)數(shù)大于等于10個(gè)時(shí)，結(jié)果輸魏第4頁(yè)共4頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯測(cè)試數(shù)據(jù)分別輸入1000、100、10測(cè)試。運(yùn)行結(jié)果出現(xiàn)問題及解決方法當(dāng)素?cái)?shù)個(gè)數(shù)小于10時(shí)的處理不夠完善，考慮不夠周全。把“+2”的處理做的太牽強(qiáng)。程序過大，不夠精簡(jiǎn)，無用文字太多。學(xué)習(xí)耐煩與細(xì)心缺乏，如 scanf( “%cT ,n);中的“”常常遺忘。編程思想不夠發(fā)散，例如如何推斷素?cái)?shù)，只能想出2種方式其中 1種為參考教科書上內(nèi)容；在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)更多的動(dòng)腦，綜合運(yùn)用所 學(xué)?；竟Σ粔颍缜迤?clrscr()等函數(shù)用的不好，有時(shí)同樣的問題多次犯，給試驗(yàn)課老師帶來很大的麻煩。 這說明我的學(xué)問不夠廣， 有許 多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學(xué)好，認(rèn)識(shí)程度不夠深刻。就算 以后C語(yǔ)言這門課程結(jié)束后，也應(yīng)多看相關(guān)東西，多上機(jī)練習(xí)，才能 真正從本質(zhì)上提高自己。學(xué)問不夠廣泛，如VC+ 6.0等程序，自己試了好一陣也不會(huì)用;說明我電腦水平還是不夠，自學(xué)能力不夠。已會(huì)的東西把握的還是不 夠好。試驗(yàn)心得通過本次C語(yǔ)言上機(jī)試驗(yàn)，我對(duì)這個(gè)介于人類與非人類之間的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言有了肯定的體驗(yàn)。其間快樂過、有即悶過、無奈過、彷徨 過 隨著試驗(yàn)的勝利勝利與試驗(yàn)報(bào)告的勝利完成，有點(diǎn)微微的自豪 感使人難忘。感謝高克寧老師的高標(biāo)準(zhǔn)、