學習《規(guī)程》和《綱要》的體會

1、學習規(guī)程與綱要的體會主講：吳豫安2019.6.12一、一、規(guī)程和綱要是學前教育的法律和法規(guī) 可以幫助園所管理者 規(guī)范辦園行為 理清管理思路 明確辦園目標 清晰管理內(nèi)容 提高管理水平二二、規(guī)程和綱要主要內(nèi)容舊舊規(guī)程規(guī)程是是19961996年年3 3月月9 9日由原國家教育委員會發(fā)布，新日由原國家教育委員會發(fā)布，新規(guī)程規(guī)程20162016年年3 3月月1 1日開始實施日開始實施 1 1、總則、總則幼兒園的工作任務和保育教育目標幼兒園的工作任務和保育教育目標 2 2、幼兒入園和編班、幼兒入園和編班 3 3、幼兒園的安全、幼兒園的安全 4 4、幼兒園的衛(wèi)生保健幼兒園的衛(wèi)生保健 5 5、幼兒園的教育幼兒

2、園的教育 6 6、幼兒園的園舍設備、幼兒園的園舍設備 7 7、幼兒園的教職工幼兒園的教職工 8 8、幼兒園的經(jīng)費、幼兒園的經(jīng)費 9 9、幼兒園、家庭和社區(qū)、幼兒園、家庭和社區(qū) 10 10、幼兒園的管理幼兒園的管理 綱要主要內(nèi)容綱要綱要是是20012001年年7 7月月2 2日由國家教育部發(fā)布，自發(fā)布之日起開始實施日由國家教育部發(fā)布，自發(fā)布之日起開始實施 1、總則核心理念：為幼兒的一生發(fā)展打好基礎 尊重幼兒人格，以游戲為基本活動。 2、教育內(nèi)容與要求（五大領域培養(yǎng)目標、教育要求、指導要點） 健康、語言、社會、科學、藝術 3、組織與實施要解決幼兒如何學，教師如何教的問題 4、教育評價明確評價什么，

3、如何評價的問題 （一）幼兒園的工作任務和保育教育目標1、幼兒園的工作任務 幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。 幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心發(fā)展。 幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。2、幼兒園保育和教育的主要目標是 促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),促進心理健康,培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。 發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的

4、認識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手探究能力。 萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養(yǎng)誠實自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑開朗的性格。 培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（二）（二）幼兒園教育指導綱要幼兒園教育指導綱要的教育與培養(yǎng)目標的教育與培養(yǎng)目標（1）健康目標 1）身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快； 2）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3）知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4）喜歡參加愛體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。（2）語言目標 1）樂意與人交談,講話禮貌； 2）注意傾聽

5、對方講話,能理解日常用語; 3）能清楚地說出自己想說的事; 4）喜歡聽故事、看圖書； 5）能聽懂和會說普通話。 （3）社會目標 1）能主動地參與各項活動,有自信心; 2）樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心; 3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則； 4）能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任； 5）愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（4）科學目標1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲；2）能運用各種感官,動手動腦,探究問題；3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結果；4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;5）愛護動植物,關

6、心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。（5）藝術目標1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。2）喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3）能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。 （三）五大領域的核心價值健康領域：-核心價值：身心健康，具備生活習慣和生活能力。 目標： 1、身心健康 2、動作發(fā)展 3、生活習慣 4、生活能力語言領域：-核心價值：聽、說、讀、寫能力。 目標：1、傾聽能力 2、表達能力 3、思維能力 4、閱讀能力 5、書寫興趣社會領域：-核心價值：社會交往和社會適應能力。 目標：1、主動交往 2、友好相處 3、自主自信 4、遵守規(guī)則 5、尊重他人 6、

7、適應集體 7、愛國情感科學領域：-核心價值：激發(fā)探究興趣、體驗探究過程、發(fā)展探究能力。 目標： 1、科學探究 2、數(shù)學認知 藝術領域：-核心價值：感受、表現(xiàn)、個性的表達（感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美） 目標： 1、感受與欣賞美 2、表現(xiàn)與創(chuàng)造美 三、幼兒園安全管理 （一）安全管理的范圍： 1、園所安全 2、幼兒安全 3、教職工安全 4、設備設施安全 5、食品安全 6、安全演練 7、安全教育 8、安全培訓 9、環(huán)境安全。 （二）安全制度：根據(jù)安全管理的內(nèi)容制定相應的安全制度。 （三）安全設施：監(jiān)控設施、防火防盜設施、防恐設施等。 （四）安全教育：對幼兒對教職工開展安全培訓、安全演習、安全教育活動等。

8、（五）應急措施：制定符合本園實際的各種安全預案。 四、幼兒園衛(wèi)生保健的工作任務（一）幼兒一日生活管理（二）健康檢查 1、兒童入園（所）健康檢查 2、兒童定期健康檢查 3、兒童晨午檢及全日健康觀察 4、工作人員健康檢查（三）傳染病預防與控制 1、預防接種 2、傳染病管理 3、日常衛(wèi)生消毒（四）體弱兒及肥胖兒管理 1、維生素D缺乏性佝僂病管理 2、營養(yǎng)性缺鐵性貧血管理 3、蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)不良管理 4、超重和肥胖兒管理 5、發(fā)育行為異常兒童的管理 6、癲癇管理 7、兒童先天性心臟病管理 8、常見畸形管理（五）五官保健 1、兒童眼及視力保健 2、兒童耳及聽力保健 3、兒童口腔保?。﹥和攀?1、

9、兒童膳食管理 2、飲食衛(wèi)生管理（七）體格鍛煉（八）兒童安全（九）健康教育（十）信息收集（十一）衛(wèi)生評價 五、幼兒園的教育（一）幼兒園應遵守的教育原則 1、德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透,有機結合。 2、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。 3、面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導的正面教育。 4、綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內(nèi)容,滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。 5、以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。 （

10、二）樹立正確的兒童觀和教育觀 1、課程觀：一日生活各項活動都是落實教育目標的教育過程。 2、兒童觀： （1）尊重和人格平等：尊重幼兒的人格，嚴禁體罰和變相體罰。 （2）尊重與成人的不同：幼兒的生理、心理、思維模式、學習特點是與成人不同的。 （3）尊重幼兒享有的權利：生存權、被保護權和發(fā)展權、參與權。 3、教師觀： （1）保育與教育相結合，保育員也是教育者，尊重幼兒個體差異和個性特征 （2）教師是幼兒學習和生活的支持者、引導者、合作者、鼓勵者 4、學習觀： （1）幼兒的學習特點：是通過日常生活各種游戲活動直接感知、直接經(jīng)驗、主動建構的過程，絕不是你教我學那么簡單。 （2）我國對幼兒園教育的界定為

11、幼兒的終身發(fā)展奠基。 1）幼兒園教育綱要指出“幼兒園的教育是學校教育和終身教育的奠基階段，必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒的年齡特點和學習特點，寓教育于各項活動之中，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展” 2）36歲兒童發(fā)展指南指出：“幼兒園應為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標” 3）聯(lián)合國教科文組織對各國教育的要求： “會做人、會做事、會合作、會學習”（3）幼兒的學習是一種什么樣的學習，是你教我學，死記硬背。還是自主學習，主動探究 1）幼兒園教育綱要對幼兒學習的解釋； “幼兒的學習是幼兒通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動的過程，是幼兒主動的探索周圍的社會環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程”?！坝變?/p>

12、是積極的活動者和主動學習者，直接經(jīng)驗感知、操作和游戲活動是幼兒學習的主要方式，幼兒在學習中獲得的主要是具體經(jīng)驗” 2）36歲兒童發(fā)展指南中對幼兒學習的解釋：“幼兒的學習絕不是你教我記反復練習這么簡單，也決不是教會了多少知識為標準，幼兒的學習包括社會交往、生活習慣、學習習慣和學習能力。學習的手段方法是通過操作、模仿、感知、探究逐步建構起來的”。（3）幼兒的學習是一種什么樣的學習，是你教我學，死記硬背。還是自主學習，主動探究（4）教師的教育方法：培養(yǎng)幼兒主動學習，主動探索，直接感知，直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學習能力（5）面臨的問題：必須要解決教師如何教，幼兒如何學的問題 案例：小蘿莉背乘法口訣 幼兒剪紙活動

13、 （三）創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境 1、物質(zhì)環(huán)境 設施、材料及玩教具安全適用，數(shù)量充足、種類豐富。 設施、材料及玩教具能滿足幼兒活動需求，促進幼兒發(fā)展。 2、精神環(huán)境 教職工對幼兒尊重、接納和關愛，幼兒情緒穩(wěn)定、愉悅，有安全感，對教職工信任、親近。 干群關系、師師關系、師幼關系、家園關系、幼幼關系和諧。 （四）幼兒一日活動的組織 幼兒一日生活包括“生活活動、區(qū)域活動、教育活動、戶外活動”1、生活活動 包括：來園、盥洗、入廁、三餐兩點、飲水、睡眠、環(huán)節(jié)過渡、離園2、區(qū)域活動 包括：運動區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、美勞區(qū)、建構區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。3、教育活動 （1）形式上：集體教育活動、小組活動

14、。 （2）內(nèi)容上：分領域分科教育活動，主題活動。（3）適合集體教育活動的具體內(nèi)容 1）健康領域： 體育活動、運動會、健康教育、安全教育等。 2）語言領域： 講故事、學詩歌、看圖講述、續(xù)編故事、仿編故事和詩歌等。 3）社會領域： 愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛幼兒園、愛父母和家人、愛小朋友、參觀、游覽等 4）科學領域： 科學探究水、聲、光、電、磁、力、溶解、沉浮、影子、傳導等。 數(shù)學認知數(shù)、量、形、體、時間、空間、推理、排序、分類、運算 5）藝術領域： 音樂活動歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂、教育戲劇等 欣賞活動音樂欣賞，藝術欣賞等 藝術活動畫、剪、撕、揉、粘等 4、戶外活動 （1）形式上集體游戲和分散游戲。 （2）內(nèi)

15、容上完成幼兒動作發(fā)展內(nèi)容和體質(zhì)體能發(fā)展內(nèi)容。 動作發(fā)展內(nèi)容包括：做操、走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登。 體質(zhì)體能發(fā)展內(nèi)容包括：十米折返跑、立定跳遠、雙腳連續(xù)跳、坐位體前屈、平衡木、投擲。5、幼兒評價 （1）日常評價 教師能采用觀察、談話、作品分析等方法客觀了解幼兒在一日生活中的表現(xiàn)，觀察全面，分析有條理，深入細致，評價有連續(xù)性，評價結果能與保教工作密切相連 （2）綜合評價 學期初、學期中、學期末根據(jù)五大領域的培養(yǎng)目標對幼兒進行評價，并作出統(tǒng)計和分析。 六、幼兒園的教職工（一）幼兒園聘任有資質(zhì)的員工上崗，員工應取得相應的崗位資質(zhì)。（二）進行教職工隊伍建設。 明確隊伍建設的目標-幼兒為本、師德為先

16、、能力為重、終身學習。 1、對教職工隊伍建設進行規(guī)劃。 2、為教職工創(chuàng)造學習發(fā)展的機會。 3、配備相應的 隊伍建設的資源-會議室、備課室、資料室、各種教育理論書籍、各種教育教學資料、各種工具書。 4、教職工的繼續(xù)教育。 5、師德師風建設：師德師風制度、師德師風工作計劃及總結、師德師風工作記錄、師德承諾書、師德師風定期考核資料、師德師風建設主題活動等（三）教師教育教學能力的培養(yǎng)。 1、專業(yè)理念幼兒發(fā)展知識、保育教育知識、通識性知識、教育理論知識 2、專業(yè)態(tài)度個人修養(yǎng)與行為，對幼兒的態(tài)度與行為，保育教育態(tài)度與行為 3、專業(yè)技能環(huán)創(chuàng)能力、組織能力、溝通能力、計劃實施能力、反思能力 七、幼兒園的家園共

17、育 引領家長而不是迎合家長 （一）建立幼兒園與家長聯(lián)系制度。 家長聯(lián)系制度、家長開放日制度、家長委員會制度。 （二）成立家長委員會。 1、家長委員會的主要任務是:對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢,支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求,協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導和交流。 2、 家長委員會在幼兒園園長指導下工作。 （三）加強與社區(qū)的聯(lián)系與合作。 幼兒園應當加強與社區(qū)的聯(lián)系與合作,面向社區(qū)宣傳科學育兒知識,開展靈活多樣的公益性早期教育服務,爭取社區(qū)對幼兒園的多方面支持。 八、幼兒園的管理 園長是幼兒園的引領者、支持者、管理者、合作者

18、。 （一）規(guī)范辦園行為做到“依法辦園、規(guī)范管理” 1.依法辦園：辦園資質(zhì)依法（辦理各種資質(zhì)，各種資質(zhì)齊全） 教育教學依法（落實規(guī)程綱要 指南的教育目標） 管理行為依法（簽訂勞動合同、上保險、 繳稅） 2.規(guī)范管理：按照規(guī)程精神規(guī)范辦園。 （二）理清管理思路梳理辦園理念、辦園目標、培養(yǎng)目標 1.通過制定三年規(guī)劃理清管理思路、明確辦園目標。通過調(diào)查問卷、訪談、分析園所優(yōu)勢與問題。 2.是園所文化的梳理過程；辦園理念、辦園目標、培養(yǎng)目標問題。 （三）明確辦園目標要辦一個什么樣的幼兒園？ 什么特色凸顯的幼兒園等等 （四）清晰管理內(nèi)容行政管理、教育教學、衛(wèi)生保健、總務后勤，管理的方法是層級管理，是通過各

19、級組織來實施的，通過組織機構圖來清晰。 幼兒園的層級管理； 第一層是幼兒園總的負責人，園長或執(zhí)行園長； 第二層是園所各組織的負責人，保教組織、保健組織、后勤組織、財務的負責人； 第三層是各組織里的人員，教師、保育員、后勤人員和其他人員。附：幼兒園的組織機構圖 附件：幼兒園組織機構圖黨支部書記 每位管理者管理的具體內(nèi)容一個是“管人”一個是“管事”1.園長 園長直接管理的人保教主任、后勤主任、保健醫(yī)、財務人員（干部隊伍） 園長直接管理的事 規(guī)劃計劃、組織建設、制度建設、隊伍建設、文化建設 規(guī)劃計劃要負責制定三年發(fā)展規(guī)劃，制定每一學期的全園工作計劃。 組織建設負責建立和健全幼兒園的園務會、行政核心會

20、、全體教職工大會等一系列組織機構 制度建設按照管理內(nèi)容，建立健全各項規(guī)章制度 隊伍建設干部隊伍建設，教師隊伍建設，后勤隊伍建設。 文化建設物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化 財務管理制度健全、賬目清楚、收費嚴格、帳物相符。 信息管理幼兒園應當建立信息管理制度，按照規(guī)定采集、更新、報送幼兒園管理信息系統(tǒng)的相關信息，每年向主管教育行政部門報送統(tǒng)計信息。 2.保教主任 保教主任管理的人教師、保育員（教師隊伍）幼兒 保教主任管理的事幼兒發(fā)展：落實五大領域幼兒培養(yǎng)目標 教師培養(yǎng)：師德教育、專業(yè)理論、專業(yè)知識、專業(yè)能力。 保教工作：課程建設、環(huán)境創(chuàng)設、班級管理、保教常規(guī)、 教育研究、教育評價

21、、社區(qū)早教、家園共育 3.保健醫(yī) 保健醫(yī)管理的人幼兒和食堂人員，教師和保育員 保健醫(yī)管理的事一日生活管理、幼兒健康管理、預防保健管理、特殊幼兒管理 生長發(fā)育管理、 體格鍛煉管理、幼兒膳食管理、健康教育宣傳 幼兒安全管理、幼兒信息管理。 4.后勤主任 后勤主任管理的人炊事人員、安保人員、維修保潔等（后勤隊伍） 后勤主任管理的事安全衛(wèi)生管理、設備設施管理、財務財產(chǎn)管理、 綠化美化管理、營養(yǎng)膳食管理、材料供給管理 5.財務人員 財務人員管理的人幼兒家長 財務人員管理的事收費管理、賬目管理、固定資產(chǎn)賬目管理、 教職工和幼兒保險、各種稅費等 如何做好幼兒園的管理第一、建立健全幼兒園組織機構 解決人員配備

22、和資質(zhì)問題序號機構名稱機構職能人 員 構 成負責人工作任務1黨組織黨員管理中共正式黨員黨支部書記執(zhí)行黨的路線方針政策2園務會決策機構保教、保健、財會人員的代表和家長代表組成，園長任園務會主任。園 長重大問題的決策3教職工大會決策機構全體工會會員或全體教職工工會主席通過審議決策內(nèi)容4行政核心組行政執(zhí)行機構園長、保教主任、后勤主任。（擴大會議可加上保健醫(yī)，財務人員）園 長商議溝通日常管理問題5教育教學組業(yè)務執(zhí)行機構教師、保育員保教主任管理日常班級教學工作6教科研組教學研究機構教研組長、教師教研組長研究解決教育教學問題7教學班組行政執(zhí)行機構各班班長及教師班 長各班級教育管理工作8家長委員會監(jiān)督管理機

23、構家長代表園 長代表家長參與園所管理9伙委會監(jiān)督管理機構后勤主任、保健醫(yī)、班級伙委會代表、家長代表后勤主任監(jiān)督檢查幼兒膳食管理10保育員組業(yè)務執(zhí)行機構保育員組長、各班保育員保 健 醫(yī)管理檢查保育工作情況11衛(wèi)生保健組業(yè)務執(zhí)行機構保健醫(yī)、各班組成員保 健 醫(yī)管理檢查衛(wèi)生保健工作12后勤管理組業(yè)務執(zhí)行機構后勤主任、后勤工作人員后勤主任管理檢查后勤工作13信息資料組業(yè)務執(zhí)行機構涉及信息管理和落實的相關人員資料員布置落實各項信息工作 需要解決的問題：相信下屬、放手管理，各負其職，各顯其能第二、不斷完善幼兒園的設備設施，不斷改善辦園條件。 1. 辦公條件、辦公設備設施 2.玩教具、戶外玩具、大型玩具配備

24、 3.各種圖書資料， 幼兒用書、教師用書。 附件：各年齡段玩具配備標準第三、充分發(fā)揮幼兒園各組織機構的管理職能 1.清晰幼兒園組織機構的層級管理和組織機構職能作用 園務會、 教代會、教職工大會的職能作用是做出決策。 1）園務會的職能：在幼兒園工作規(guī)程第十章；幼兒園的管理（五十六條） “幼兒園實行園長負責制”。 “幼兒園應當建立園務委員會。園務委員會由園長、副園長、黨組織負責人和保教、衛(wèi)生保健、財務等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。園長任園務委員會主任。園長定期召開園務委員會會議，遇重大問題可臨時召集，園務委員會對規(guī)章制度建立、修改、廢除， 全園工作計劃、工作總結、人員獎懲、財務預算和決

25、算方案，以及其他涉及全園工作的重要問題進行審議“。 要注意的幾個問題： 第一：園務會決議是具有法律效力的； 第二：園務會的成員組成要單數(shù)； 第三：會議記錄的題目要體現(xiàn)民主決策的內(nèi)容，如：“研究決定、討論決定、確定什么問題”等 第四：記錄最后要有會議決議和參加會議的人員簽字（如：一致同意，同意什么的決定）。 第五：召開時間按園里制定的會議制度執(zhí)行，遇重大問題可臨時召開。 2）行政會或核心會的作用：參加人是保教、后勤、保健等管理人員。 會議內(nèi)容主要是布置安排月、周園里的各項工作任務，協(xié)調(diào)各部門的工作。根據(jù)園里制定的會議制度規(guī)定的時間召開。 會議記錄常用“安排什么工作，月、周例會，協(xié)調(diào)什么事情、學習

26、什么文件或什么理論等” 3）全園會和全體教職工大會的區(qū)別 全園會：參加人員是全體教職工，會議內(nèi)容包括學習各種法律法規(guī)，進行的各種培訓、師德教育培訓等，傳達各級政府的各項方針政策。園所各種情況的傳達溝通、工作部署等。 全體教職工大會：是依據(jù)教育法、教師法、工會法等法律法規(guī)，使教職工參與幼兒園民主管理和監(jiān)督的基本形式。每學年至少召開一次。幼兒園工會是教職工大會的工作機構。會議內(nèi)容參見教育部第32號令，第二章，職權。 4） 教代會：全稱是教職工代表大會 根據(jù)教育部第32號令第四章；組織規(guī)則“有教職工80人以上的學校，應當建立教職工代表大會制度，不足80人的學校，建立由全體教職工直接參加的教職工大會制

27、度”。教代會的會議內(nèi)容與全體教職工大會相一致。 5）會議記錄要注意的問題 會議記錄人要明白所開會議的作用是什么，園長要審查會議記錄，記錄內(nèi)容要符合會議內(nèi)容。 第四、建立健全幼兒園的制度管理體系 建議：要根據(jù)管理內(nèi)容，制定和完善各項規(guī)章制度體系。 第五、規(guī)劃幼兒園隊伍建設 1、隊伍建設要有規(guī)劃、有計劃、有總結；（包括對全體教職工的教育和培養(yǎng)、對教師的培養(yǎng)、對骨干教師后備干部的培養(yǎng)） 2、進行法律法規(guī)的學習、教育理論的學習、進行三觀教育（世界觀、人生觀、價值觀）。 建議： 要在充分了解教職工隊伍現(xiàn)狀的基礎上制定隊伍培養(yǎng)三年規(guī)劃。 3、要抓好師德教育，做好師德培養(yǎng)。 4、規(guī)劃、計劃要成體系：落實園所

28、規(guī)劃內(nèi)容，計劃與規(guī)劃要匹配，總結與計劃匹配 1）在制定好“三年規(guī)劃”的基礎上，根據(jù)規(guī)劃的年度分解目標和落實措施制定全園工作計劃，保教、保健、后勤計劃根據(jù)全園計劃的工作重點，工作任務制定各部門的工作計劃。 2）要根據(jù)計劃的工作內(nèi)容進行總結，計劃是要干什么，總結是各項工作是怎么干的，有哪些經(jīng)驗和教訓，有哪些規(guī)律總結出來。 第六、園所文化建設 園所文化的內(nèi)涵 依法辦園，全面貫徹黨的教育方針，按照規(guī)程綱要指南的教育要求和辦園理念、目標要求，制定自己的辦園理念、辦園目標，辦園宗旨、教育理念、教育目標，建設優(yōu)良的園風、教風、學風，以豐富多彩、積極向上的園所文化活動為載體，推動幼兒、教師和幼兒園三位一體的和諧發(fā)展。通過為幼兒、為教師和幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境，形成全體教職工協(xié)調(diào)一致，努力完成園所目標的過程。 園所文化的內(nèi)容 物質(zhì)文化物質(zhì)環(huán)境建設，整潔衛(wèi)生，設備設施齊全，綠化美化（物質(zhì)環(huán)境決定精神環(huán)境） 精神文化團結奮進、溫馨摯愛、包容合作的園所氛圍，和諧的人際關系。 制度文化完善的規(guī)章制度體系和評價體系