如何營造輕松愉快的英語課堂氛圍

1、如何營造輕松愉快的英語課堂氛圍輕松愉快的課堂氛圍是彌漫在整個(gè)課堂內(nèi)一種生機(jī)勃勃的氣息,猶如雨后自然萬物的芳香沁人心脾?；钴S的課堂氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力能力的前提和關(guān)鍵。對于作為一門基礎(chǔ)語言學(xué)科英語來說，營照輕松愉快和諧的課堂氛圍則顯得尤為實(shí)際和重要。只有為學(xué)生營造了良好的課堂氛圍，才能使課堂氛圍充滿了文化魅力和生命活力的氣息。一、營造輕松愉快課堂氛圍的原因“心理學(xué)研究表明，人在輕松愉快的情緒下思維比較活躍，感知比較敏銳，記憶比較牢固，想象比較豐富”，這是黃海汝在她的淺談?dòng)⒄Z“快樂教學(xué)”一文中曾提到的。這句話讓我受益匪淺，感觸良多。如何讓學(xué)生能在“輕松愉快的情

2、緒下”聽課呢？因?yàn)橹挥性谳p松愉快的氛圍下，教師才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲并得到最好的教學(xué)效果。然而，目前高中英語課堂教學(xué)仍然存在一些不盡人意的現(xiàn)象。課堂太過沉悶，壓抑，單調(diào)。傳統(tǒng)的填鴨式教育還尤為嚴(yán)重。教師單方向的口授仍占主導(dǎo)。而學(xué)生更傾向于被動(dòng)接受。因此，營造輕松愉悅的氣氛在英語課堂教學(xué)中更顯得尤為重要。那么怎樣才能營造輕松愉快的英語課堂氛圍呢？二、營造輕松愉快課堂氛圍的方法（一）構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系教師的良好教態(tài)促進(jìn)了良好的課堂氛圍。教師的的教態(tài)是教師班級授課的外在表現(xiàn)，比如教學(xué)表情，教學(xué)心情，動(dòng)作體態(tài)等，也是教師能順利開展課堂教學(xué)的一種重要輔助手段。學(xué)生會在課堂上通過繪聲繪色的的

3、語言講解而“查其容”通過教師的教態(tài)而“觀其色”教師教態(tài)無形當(dāng)中形成了一種教學(xué)企紛紛，同時(shí)，學(xué)生在無形當(dāng)中感受到了一種課堂氣氛。教師的良好教態(tài)也是構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系重要因素之一，有利于課堂管理的有效實(shí)施。教師應(yīng)該積極主動(dòng)的和學(xué)生進(jìn)行交談和交流，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，贏得學(xué)生的喜愛和尊重，樹立起教師的威信。這樣，在課堂管理中學(xué)生就能做到“親其師而信其道”。真正建立起了互信、互助、和諧的師生關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使課堂氣氛活躍起來。（二）設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。教師設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。這就要求教師認(rèn)真鉆研教材

4、，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法。1.巧妙設(shè)計(jì)課堂游戲課堂上安排與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性。單詞記憶對大多數(shù)學(xué)生來講都比較枯燥乏味，為了增加學(xué)生記憶單詞的興趣，我經(jīng)常讓學(xué)生做默詞游戲。每個(gè)學(xué)生心里選五個(gè)認(rèn)為難記的詞，找同學(xué)到黑板前等待默寫，任意找一個(gè)同學(xué)扮演教師的角色做聽寫。課堂氛圍活躍，學(xué)生們爭強(qiáng)好勝的心理讓他們比著去背單詞。2.認(rèn)真落實(shí)分層教學(xué)我們在普通高中課堂教學(xué)中經(jīng)常會遇到這樣的情況：學(xué)生的英語水平參差不齊，很難讓所有的同學(xué)都充滿激情地參加到課堂活動(dòng)中來。靈活地運(yùn)用和進(jìn)行分層教學(xué)，能很好地滿足不同英語水平同學(xué)的需求。例如在讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)

5、述課文這方面，根據(jù)學(xué)生所達(dá)到的英語不同水平，可把學(xué)生分為三個(gè)層次。可每組設(shè)置三種任務(wù)：writer、drawer、reporter。writer的工作是根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞寫出文章的大致意思；drawer的任務(wù)是根據(jù)writer所寫的文章畫出主要情節(jié)；而reporter的工作是根據(jù)前面兩者所提供的文字資料和圖片進(jìn)行復(fù)述。層次由淺到深，這樣不同英語水平的學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的任務(wù)。在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中，不同英語水平的同學(xué)還能互相交流，形成合作的學(xué)習(xí)模式。因材施教，使每位學(xué)生都能盡自己最大的程度的學(xué)到自己能學(xué)會的知識點(diǎn)。3.積極開展課堂評價(jià) 評價(jià)是英語教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，正確

6、的、積極的評價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈，使學(xué)生感到自己的表現(xiàn)得到認(rèn)可，滿足學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)其自信心，進(jìn)而推動(dòng)他們積極地參加課堂活動(dòng)。(1)積極適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生在回答問題時(shí)因?yàn)榕麓疱e(cuò)都有點(diǎn)膽怯，教師應(yīng)盡量在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生，給他們勇氣和信心。針對學(xué)生的不同層次，即使他們回答問題錯(cuò)誤，或考試不及格。都不要言辭打壓學(xué)生，要鼓勵(lì)他們，只要讓他們知道今天的你比昨天的你優(yōu)秀就可以了。讓他們知道不積跬步無以至千里，每天有所提高，慢慢積累即可。我在與學(xué)生的問答中，每當(dāng)學(xué)生遇到困難而退縮時(shí)，我都適時(shí)地鼓勵(lì)他們，在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生逐漸克服了膽怯的心理障礙，開口的人多了，課堂氛圍也被帶動(dòng)起來了。（2）關(guān)注個(gè)性差異

7、教育理念提倡：因材施教?！笆澜缟蠜]有相同的兩片樹葉”，學(xué)生之間也有很大的差異，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，教師應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，對具體人提出具體要求。使基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺到英語大有學(xué)頭；使基礎(chǔ)差的學(xué)生感覺到有信心學(xué)好英語。這就要求教師在課后，多了解、關(guān)注學(xué)生的情況。不僅僅是把備課局限在課本上知識的傳授。（3）開展學(xué)生互評高中階段的學(xué)生很看重同齡人的評價(jià)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開展集體評價(jià)，互相鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。例如，課堂上開展閱讀比賽，將學(xué)生分組以小組為單位進(jìn)行比賽，并在比賽結(jié)束后進(jìn)行小組間的評價(jià)。通過集體評價(jià)，同學(xué)們都有一種

8、成就感，表演者更是體驗(yàn)到了成功的喜悅，激發(fā)了同學(xué)們參加課堂活動(dòng)的動(dòng)力。我們發(fā)現(xiàn)輕松愉快的課堂氛圍不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，還有助于學(xué)生的身心健康和智能的發(fā)展。對學(xué)生的評價(jià)盡量以鼓勵(lì)為主。只有“寓教于樂”才能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。要充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，少批評教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，只有這樣才能使英語課活起來，使學(xué)生真正動(dòng)起來。但是，教師在與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系時(shí)，一定要注意把握師生之間的度，此外，在進(jìn)行分層教學(xué)時(shí)，任務(wù)的分配一定要與學(xué)生的英語水平相一致，讓不同英語水平的同學(xué)都能相應(yīng)水平的得到提高。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要多想想怎樣營造輕松愉快的課堂氣氛，從而使教學(xué)效果達(dá)到最大化，這是我們的最終目的。 （三）靈活運(yùn)用現(xiàn)代科技隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們的教學(xué)模式也發(fā)生了翻天覆地的變化。從以前的傳統(tǒng)的直接語言授受，到今天的鋪天蓋地的各種新的通訊，日新月異的交流工具深深地影響和改變著人們的學(xué)習(xí)方式。生活在高科技時(shí)代的學(xué)生和老師，也應(yīng)感謝上蒼的饋贈，這就需要老師運(yùn)用現(xiàn)代高科技不斷創(chuàng)新教學(xué)手