8動(dòng)物的一生教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物的一生教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)”動(dòng)物的一生”單元的第 8 8 課。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，其他動(dòng)物的一生又是怎樣的？本課以學(xué)生前面的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以雞的一生為例認(rèn)識(shí)鳥類的一生，了解鳥類動(dòng)物的共同特征；以狗的一生為例認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的一生，了解哺乳動(dòng)物的共同特征。由此延伸到對(duì)我們?nèi)祟愖约阂簧恼J(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到動(dòng)物的一些共同特征，如動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程，都能繁殖后代等。許多動(dòng)物的一生中都會(huì)有一些奇特的、有趣的事情，教科書的拓展部分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的行為會(huì)隨環(huán)境變化而變化的一些有趣的

2、事情。 【學(xué)生分析】 對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很少有直觀的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此主要通過查閱資料和交流討論的方式進(jìn)行，同時(shí)通過多媒體課件向大家展示更多有關(guān)動(dòng)物周期方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1 1 . .動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、死亡的生命歷程。 2 2 . .不同動(dòng)物一生所經(jīng)歷的時(shí)間不同，身體形態(tài)發(fā)生的變化不同，繁殖后代的方式也不同。 3 3 .像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動(dòng)物屬于鳥類。 4 4 .像狗那樣，胎生、身上長毛、吃媽媽乳汁長大的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。 5 5 . .人在不同的年齡階段身體特點(diǎn)各不相同。 科學(xué)探究目標(biāo) 1 1 . .能基于不同

3、動(dòng)物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳動(dòng)物一生的共同特點(diǎn)。 2 2 . .能根據(jù)動(dòng)物的共同特征，區(qū)分更多的動(dòng)物。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1 1 . .對(duì)更多動(dòng)物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。 2 2 . .樂于嘗試用不同的方式了解更多動(dòng)物的一生，體會(huì)探究的樂趣。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 體會(huì)到珍愛生命、健康生活的重要性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：動(dòng)物和人在生長發(fā)育過程中的不同形態(tài)特征。 難點(diǎn)：從多種動(dòng)物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 為學(xué)生準(zhǔn)備：動(dòng)物及人生長發(fā)育過程的圖片和資料。 教師準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物與人生長發(fā)育過程中的圖片、資料和課件。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1 1 . .提問：請(qǐng)回憶前面

4、學(xué)習(xí)的內(nèi)容，蠶的一生經(jīng)歷了哪些時(shí)期？（卵、幼蟲、蛹、成蟲四種生命時(shí)期） 2 2 . .談話：蠶的一生經(jīng)歷了出生、成長、繁殖、死亡四個(gè)階段，其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程嗎？這個(gè)過程的各個(gè)階段是怎樣的？ 3 3 . .引出課題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)動(dòng)物的一生。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，基于生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和真實(shí)所見事件等方面提出假設(shè)，提出新的問題，激發(fā)對(duì)其他動(dòng)物的一生進(jìn)行探究的興趣。 二、探索 活動(dòng)一通過雞的一生了解更多鳥類的一生 1 1 . .提問：（出示雞的一生圖片）同學(xué)們，你們能根據(jù)提示，描述雞的一生嗎？ 2 2 . .小組討論。 3 3 . .師生交流：從母雞將雞蛋放

5、在身體下面開始到小雞破殼而出，需要21 天左右的時(shí)間。剛出殼的小雞身上長的是絨毛，一個(gè)月左右小雞身上的絨毛褪去，長出了羽毛；6 6 個(gè)月左右長成成年雞，母雞開始產(chǎn)卵繁殖后代。 4 4 . .小結(jié)：雞的一生經(jīng)歷卵、雛雞、成雞三個(gè)主要階段。 5 5 . .提問：比較蠶的一生和雞的一生，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的相同與不同嗎？誰來說說？ 6 6 . .學(xué)生交流：雞和蠶都是卵生動(dòng)物，產(chǎn)卵繁殖后代，從卵開始它的生命歷程。 雞和蠶的一生又有很大的不同。雞要將雞蛋放在身體下面，用自己的體溫保持溫度的相對(duì)恒定。雞不經(jīng)歷變態(tài)的過程。 7 7 . .提問：（出示更多鳥類一生的圖片）你能發(fā)現(xiàn)這些鳥類有什么共同特征嗎？ 8

6、8 . .師生交流討論：鳥類的共同特征都是從蛋開始孵化，身上長有羽毛和翅膀，屬于卵生動(dòng)物。 9 9 .小結(jié)：常見鳥類一生的過程是：卵（蛋）雛鳥-成鳥。 活動(dòng)二通過狗的一生了解更多哺乳動(dòng)物的一生 1 1 . .提問：同學(xué)們，狗是我們最熟悉的小伙伴了，你們了解狗的一生嗎？ 2 2 . .學(xué)生填寫記錄表。出示狗的一生的圖片。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合已學(xué)的知識(shí)，用圖文結(jié)合的方法記錄狗的一生。 3 3 . .學(xué)生交流匯報(bào)：我們發(fā)現(xiàn)狗是胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長大 4 4 . .提問：老師給大家提供了一些動(dòng)物圖片，你能找出與狗有相同特征的動(dòng)物 嗎？它們有哪些共同特征呢？ 5 5 . .學(xué)生交流：它們都

7、是哺乳動(dòng)物，直接生小動(dòng)物，用哺乳的方式喂養(yǎng)后代（吃媽媽乳汁長大）。 6 6 .小結(jié)：哺乳動(dòng)物的一生會(huì)經(jīng)歷“幼仔-成年”的生命過程。 7 7 . .交流：現(xiàn)在大家已經(jīng)對(duì)雞和狗非常了解了，你能說說不同種類動(dòng)物的一生 有什么相同和不同嗎？ 活動(dòng)三了解人的一生 1 1 . .談話：同學(xué)們，老師給大家提供了很多不同年齡的人的圖片資料，請(qǐng)大家按年齡的不同整理這些圖片并說明理由。 2 2 . .學(xué)生交流匯報(bào)： 我們一生要經(jīng)歷幾個(gè)階段： 胎兒-嬰兒-幼兒-青少年-成年-老年。 3 3 . .提問：如果人生經(jīng)歷這樣幾個(gè)階段，你會(huì)對(duì)不同年齡段的自己說些什么？ 4 4 . .師生交流：我們的一生與哪些動(dòng)物相似呢？

8、5 5 .小結(jié)：我們把這些能呼吸，能生長，會(huì)運(yùn)動(dòng)，都需要食物、空氣和水，能對(duì)外界變化做出反應(yīng)等生命體，叫做生物；它與非生物的本質(zhì)區(qū)別就是有無生命。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過了解雞的一生，來認(rèn)識(shí)常見的鳥類的共同特點(diǎn)；通過了解狗的一生，發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物的特征；通過開展資料整理的活動(dòng)，知道人生經(jīng)歷的幾個(gè)階段，體驗(yàn)珍愛生命、健康生活的重要性。這個(gè)學(xué)習(xí)過程符合學(xué)生的認(rèn)知特 點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、語言組織能力、合作能力和整理信息的能力 三、拓展 1 1 . .提問：為了生存和繁殖后代，動(dòng)物的行為是隨著環(huán)境的變化而變化的。比如冬季來臨時(shí)大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等，你能解釋這些動(dòng)物的行為嗎？ 2 2 . .談話：動(dòng)物的一生還有很多有趣的事情，請(qǐng)同學(xué)們課后收集更多的案例，做個(gè)科學(xué)小報(bào)，課后我們可以交流展示。 設(shè)計(jì)意圖：這樣的拓展活動(dòng)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為的多樣性，了解更多動(dòng)物一生有趣的事情， 理解這些行為都是為了生存和繁殖后代。 從這個(gè)角度來做一個(gè)主題明確、內(nèi)容豐滿的科學(xué)小報(bào)，學(xué)生通過制作科學(xué)小報(bào)更好地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生命活