小小商店教學設計

1、小小商店教案設計李美榮教學內容：小小商店教學目標：1、通過親身參與實踐活動，加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，培養(yǎng)思維的靈活性。2、培養(yǎng)進行數學交流的能力及增強合作意識。3、在實踐活動中培養(yǎng)應用數學知識解決實際問題的能力，增強數學應用的意識，獲得學習數學的積極情感。教學重難點分析：本節(jié)課是學生認識人民幣后的一節(jié)實踐活動課，重點是引導學生提取生活經驗和數學知識，為購物活動所作的估算準備。如買一本字典和一個書包大約要帶幾十元，是把字典和書包的價錢相加，說出略大于這個和的整十數。在實際購物活動中，培養(yǎng)學生運用數學知識，解決購物中的付錢、計算、找錢、錢不夠等實際問題的能力和意識，

2、是本課的難點所在。教學對象及其學習需要分析：本課的教學對象是二年級學生，經過一年的數學學習，學生已初步形成自主探索的策略，并具有樂意與同伴合作交流的積極情感。在前兩節(jié)課的學習中，學生認識了人民幣，初步學習了簡單計算，并具有購買1元以內商品的簡單購物經驗，在學習中學生獲得了成功的積極情感，內心期待著更深層次的成功體驗。教學準備： (1)教學課件、實物投影儀。 (2)人民幣若干（a.裝在信封內b.零錢若干）；4個貨架及商品；4個卡通人物隊標；4張貨架圖；4支鉛筆；五角星若干。 (3)將學生分成4大組,每組2人,選好一名組長。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、談話激趣：今天我們上一節(jié)活動課：小小商

3、店。老師把小朋友分成4組（博士蛙組、米老鼠組、小丸子組、叮當貓組）這節(jié)課來比一比，哪些的小朋友愛動動腦、發(fā)言踴躍，哪個組最團結，合作得好，老師就給你們組加星，得星最多的就是冠軍小組，你們有信心嗎？2、多媒體出示：藍貓專賣店圖。師：看，藍貓專賣店開業(yè)了，多熱鬧?。±锩娴纳唐房烧娑?！你們喜歡嗎？你想買什么？二、組織活動，解決問題1、估一估。(1) 指名3-4人說說，問：你要帶多少元來買？（學生要買一樣物品，直接說出商品的價格）(2)買這兩樣東西，一共要帶多少元？（學生要買兩樣）怎么想的？（學生說出把兩樣商品的價錢加起來）追問：如果媽媽給你的全是10元一張，沒有零錢，大約要幾十元？（教師及時鼓勵，為

4、學生加五角星）指名34人說說想哪兩樣？大約要幾十元？怎么想的？2、演一演。多媒體出示唐老鴨圖。(1)師：你們看，誰來了？他東看看，西瞧瞧，最后選中了什么呢？聽一聽。（多媒體出示聲音）(2)幫他算算買這兩樣東西，一共要帶多少錢？唐老鴨身邊沒有零錢，大約要帶幾十元呢？怎么想的？ (3)老師這兒有50元，誰來演一演唐老鴨？指名兩人上臺戴頭飾，表演。問：營業(yè)員和小顧客當得怎么樣？師生討論。小結：當文明營業(yè)員和做文明顧客。 3、說一說。 師：你們和爸爸媽媽買過東西嗎？你覺得買東西的時候要注意什么？指名學生匯報。4、小組活動。購物活動（一）：（1）師：如果給你50元，你想買哪些東西？ 我們比一比，用這50元，看哪一組買的東西最多。在你們桌上有一張貨架圖，在選中的東西上打。（2）小組合作討論。（3）小組長上實物演示臺匯報。 問：你們買得這么多，真不簡單！你們是怎么想的？ 指名匯報。 三、聯系實際，拓展提高。1、師：你們還剩多少錢？ 指名匯報。 老師這里還有一輛小汽車（出示玩具），你們