教學(xué)設(shè)計(jì) (6)

1、小學(xué)二年級(jí)連續(xù)前滾翻教案教材一、        連續(xù)前滾翻二、        誰(shuí)的本領(lǐng)大學(xué)    校窯上小學(xué)授 課 教 師安杰 教學(xué)目標(biāo)一、 學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻的動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力二、 游戲教學(xué)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、勇于拼搏和力爭(zhēng)上游的精神品質(zhì)三、 培養(yǎng)克服困難的精神和活動(dòng)興趣。 重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身滾動(dòng)，身體各部分依次著墊，銜接連貫。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連

2、貫，成一直線教學(xué)過(guò)程教 學(xué)內(nèi) 容教 學(xué) 活 動(dòng)次數(shù)時(shí)間學(xué)  生  活  動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖   興趣導(dǎo)入一、開(kāi)課  二、隊(duì)列 三、慢跑 四、小刺猬健身操教師用談話法激發(fā)興趣   教師領(lǐng)跑口令指揮語(yǔ)言鼓勵(lì)音樂(lè)伴奏與生同做     1  4 4組織：四列橫隊(duì)精神飽滿步伐整齊整齊到位協(xié)調(diào)

3、一致  談話式開(kāi)課營(yíng)造輕松教學(xué)氛圍，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮的良好品質(zhì)     實(shí)  施  目  標(biāo)       實(shí)  施  目  標(biāo)一、新授：連續(xù)前滾翻（小刺猬學(xué)本領(lǐng)）1、輔助練習(xí)：前后團(tuán)身滾動(dòng) 2、前滾翻練習(xí)    3、學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻  1、觀察教師的示

4、范動(dòng)作，動(dòng)腦筋想一想：兩個(gè)前滾翻是怎么連起來(lái)的？學(xué)生舉手回答，教師歸納小結(jié)。2、學(xué)生體會(huì)練習(xí)連續(xù)做兩個(gè)前滾翻 保護(hù)與幫助：體側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，幫助前滾翻。二、  游戲誰(shuí)的本領(lǐng)大（障礙賽）1、統(tǒng)一指揮2、提示要點(diǎn)語(yǔ)言鼓勵(lì)3、動(dòng)作方法：（略）4、教師擇優(yōu)示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)要求教法：教師引導(dǎo)練習(xí)，從中體會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng) 1、動(dòng)作方法：前滾翻時(shí)頭、肩、臀部依次觸墊，然后抱小腿團(tuán)身成頓成接下一個(gè)前滾翻。2、教師示范3、引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)  4、 分組練習(xí)：分成四組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織練習(xí)。先每人做3次連續(xù)的兩個(gè)前滾翻，再在幫助下嘗試練習(xí)三個(gè)、

5、四個(gè)前滾翻。做的最好的組表?yè)P(yáng)并示范。 1、組織游戲     5  5                  5       20            &

6、#160;      7 站成雙圓，相對(duì)的兩人一組一床墊子輪流練習(xí)教師擇優(yōu)示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)要求。1、注意安全2、積極參與練習(xí)3、協(xié)調(diào)配合4、克服困難5、展示自己1、注意安全2、學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)3、互幫、互助4、共同提高組織：相鄰的四個(gè)同學(xué)為一組練習(xí)要求：成一條直線，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫1、注意安全2、學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)3、互幫、互助4、共同提高   教學(xué)中通過(guò)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在練習(xí)中掌握連續(xù)前滾翻的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的意識(shí)行為。

7、0;       培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)其上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。  恢復(fù)調(diào)整1、放松舞 2、總評(píng)3、下課音樂(lè)伴奏， 師生進(jìn)行放松 教師小結(jié)宣布下課 4隨音樂(lè)與教師同做動(dòng)作身心放松  在舒緩的音樂(lè)伴奏下使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)平靜的狀態(tài)，身心得到放松。課的平均心率130±5次/分，運(yùn)動(dòng)指數(shù)1.3練習(xí)密度38±5%。場(chǎng)地器材錄音機(jī)一臺(tái) 小墊子每人一塊或2人一塊連續(xù)前滾翻教學(xué)反思 本節(jié)課連續(xù)前滾翻，開(kāi)始

8、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)重點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生做 “大小人” 游戲，通過(guò)游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)團(tuán)身抱腿動(dòng)作，同時(shí)反口令練習(xí)也進(jìn)一步集中了學(xué)生的注意力。準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)熱身內(nèi)容：；第一、創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)伴奏下，做模仿小刺猬健身操練習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境設(shè)置，同時(shí)激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣；在復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作時(shí)，教師先讓學(xué)生回顧前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)并挑選幾名學(xué)生示范動(dòng)作，并獎(jiǎng)給他們事先貼在教師衣服上的貼紙，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，然后教師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，同時(shí)細(xì)致講解動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)，并發(fā)給完成動(dòng)作較好的學(xué)生小獎(jiǎng)品。學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間后，教師集中學(xué)生，指出剛才觀察到的問(wèn)題，利用滾動(dòng)圓滑的和癟的實(shí)心球來(lái)誘

9、導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑完成動(dòng)作才順利，另外要求學(xué)生用下頜夾緊紅領(lǐng)巾，雙手勒緊腿部，來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)身緊的動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻時(shí)，先讓學(xué)生大膽嘗試連續(xù)兩次的前滾翻，教師做標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察出兩個(gè)滾翻之間的銜接動(dòng)作是完成動(dòng)作的關(guān)鍵。教師示范團(tuán)身向后向前滾動(dòng)成蹲撐接蛙跳動(dòng)作，該動(dòng)作是針對(duì)連續(xù)前滾翻動(dòng)作難點(diǎn)所進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性練習(xí)，目的是使兩次滾翻動(dòng)作銜接緊密、協(xié)調(diào)。分組練習(xí)該動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。大部分學(xué)生能完成該動(dòng)作后，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)連續(xù)兩次的前滾翻。最后，集中展示，讓盡可能多的學(xué)生有展示動(dòng)作的機(jī)會(huì)，并給完成動(dòng)作較好的學(xué)生發(fā)放小獎(jiǎng)品。結(jié)束部分學(xué)生在美妙舒緩的音樂(lè)中做放松動(dòng)作，放松身心，這也為