版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、高中數(shù)學人教版必修高中數(shù)學人教版必修5簡單的簡單的線性規(guī)劃線性規(guī)劃課件課件(21張張)(共共21張張PPT):,2:1滿足下列條件其中的最大值和最小值,求例yxyxz1x 25 5y3x-34y -xxy01 x34 yx2553 yx)1 , 1(A)2 , 5(B)522, 1(Cxyl2:0 xy2 z xyl2:0作直線 yxz20l平移平移311min zA)時時,(經(jīng)經(jīng)過過1225max zB)時,)時,(經(jīng)過經(jīng)過線性約束條件z=2x+y線性目標函數(shù)可行域可行解組成的集合滿足線性約束條件的每一個(x,y)可行解使目標函數(shù)取得最值的可行解最優(yōu)解求線性目標函數(shù)在線性約束條件下的最大值最
2、小值問題線性規(guī)劃問題線性規(guī)劃問題1x 25 5y3x-34y -x解線性規(guī)劃題目的一般步驟:解線性規(guī)劃題目的一般步驟:1 1、畫:、畫:畫出線性約束條件所表示的可行域;畫出線性約束條件所表示的可行域;2 2、移:、移:在線性目標函數(shù)所表示的一組平行線在線性目標函數(shù)所表示的一組平行線中,利用平移找出與可行域有公共點且縱截距中,利用平移找出與可行域有公共點且縱截距最大或最小的直線;最大或最小的直線;3 3、求:、求:通過解方程組求出最優(yōu)解;通過解方程組求出最優(yōu)解;4 4、答:、答:做出答案。做出答案。1)1)求求z=2x-yz=2x-y的最值的最值:, 滿滿足足下下列列條條件件若若yx1x 25
3、5y3x-34y -x例例2 2:xy01 x34 yx2553 yx)1 , 1(A)2 , 5(B)522, 1(Cxyl2:0 2)2)求求z=x+2yz=x+2y的最值的最值 :, 滿滿足足下下列列條條件件若若yx1x 25 5y3x-34y -x例例2 :xy01 x34 yx2553 yx)1 , 1(A)2 , 5(B)522, 1(Cxyl21:0 3)3)求求z=3x+5yz=3x+5y的最值的最值 :, 滿滿足足下下列列條條件件若若yx1x 25 5y3x-34y -x例例2 :xy01 x34 yx2553 yx)1 , 1(A)2 , 5(B)522, 1(Cxyl53
4、:0 的的最最值值求求xyZ )4:, 滿滿足足下下列列條條件件若若yx1x 25 5y3x-34y -x例例2 :xy01 x34 yx2553 yx)1 , 1(A)2 , 5(B)522, 1(CP的最值的最值求求22)5yxZ :, 滿滿足足下下列列條條件件若若yx1x 25 5y3x-34y -x例例2 :xy01 x34 yx2553 yx)1 , 1(A)2 , 5(B)522, 1(CP6)6)若若 z=ax+yz=ax+y取得最大值的最優(yōu)解取得最大值的最優(yōu)解有無數(shù)個有無數(shù)個, , 求實數(shù)求實數(shù)a a的值的值:, 滿滿足足下下列列條條件件若若yx1x 25 5y3x-34y -
5、x例例2 :xy01 x34 yx2553 yx)1 , 1(A)2 , 5(B)522, 1(C7)7)若若 z=ax+yz=ax+y取得最取得最小小值的最優(yōu)解值的最優(yōu)解有無數(shù)個有無數(shù)個, , 求實數(shù)求實數(shù)a a的值的值:, 滿滿足足下下列列條條件件若若yx1x 25 5y3x-34y -x例例2 :xy01 x34 yx2553 yx)1 , 1(A)2 , 5(B)522, 1(C:30505,求滿足線性約束條件已知xyxyxyx的最值yxZ42) 1的最值xyZ )2的最值1)3xyZ的最值22)4yxZ練習一:練習一:xy03 x05 yx05 yx) 5 , 0 (A) 2 , 3
6、 (B) 8 , 3 (Cxyl21:0262,最最小小值值為為最最大大值值為為:30505,求求滿足線性約束條件滿足線性約束條件已知已知 xyxyxyx的最值xyZ )2練習練習一一:xy03 x05 yx05 yx) 5 , 0 (A) 2 , 3 (B) 8 , 3 (C32為為最大值不存在,最小值最大值不存在,最小值),(yxP:30505,求滿足線性約束條件已知xyxyxyx的最值1)3xyZ練習練習一一:xy03 x05 yx05 yx) 5 , 0 (A) 2 , 3 (B) 8 , 3 (C215,最小值為,最小值為最大值為最大值為),(yxP)0,1( M:30505,求求滿
7、足線性約束條件滿足線性約束條件已知已知 xyxyxyx的最值的最值22)4yxZ 練習練習一一:xy03 x05 yx05 yx) 5 , 0 (A) 2 , 3 (B) 8 , 3 (C22573,最小值為,最小值為最大值為最大值為),(yxP練習二:練習二:1、已知、已知x,y滿足約束條件滿足約束條件 ,則則z=2x+4y的最小值為的最小值為( )(A)6 (B) -6 (C)10 (D) -103005xyxyxB03005xyxyx3.3.平面內(nèi)滿足不等式組平面內(nèi)滿足不等式組 的所有點中,的所有點中,使目標函數(shù)使目標函數(shù)z=5x+4y取得最大值的點的坐標取得最大值的點的坐標是是_006
8、24yxyxyx(4,0) 2 2、三角形三邊所在直線方程分別是三角形三邊所在直線方程分別是 x-y+x-y+5=05=0,x+y=x+y=0 0,x-x-3=03=0,用不等式組表示三角形的內(nèi)部區(qū)域用不等式組表示三角形的內(nèi)部區(qū)域( (包含邊界包含邊界) ). .4.4.在如圖所示的坐標平面的可行域內(nèi)在如圖所示的坐標平面的可行域內(nèi)( (陰影部分且包陰影部分且包括周界括周界) ),目標函數(shù),目標函數(shù)z=x+ay取得最小值的最優(yōu)解有無取得最小值的最優(yōu)解有無數(shù)個,則數(shù)個,則a a的一個可能值為的一個可能值為( )( )(A)-3 (B)3 (C)-1 (D)1(A)-3 (B)3 (C)-1 (D)1A A5.5.在如圖所示的坐標平面的可行域內(nèi)在如圖所示的坐標平面的可行域內(nèi)( (陰影部分且陰影部分且包括周界包括周界) ),目標函數(shù),目標函數(shù)z=x+ay取得最大值的最優(yōu)解取得最大值的最優(yōu)解有無數(shù)個,則有無數(shù)個,則a a的一個可能值為的一個可能值為( ( ) )(A)-3 (B)3 (C)-1 (D)1(A)-3 (B)3 (C)-1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆上海市長寧區(qū)市級名校物理高三上期中聯(lián)考試題含解析
- 福建省安溪縣二級達標高中校際教學聯(lián)盟2025屆高三物理第一學期期中經(jīng)典模擬試題含解析
- 四川省綿陽巿三臺中學2025屆物理高三第一學期期末統(tǒng)考試題含解析
- 2025屆淮北一中物理高二第一學期期末教學質(zhì)量檢測試題含解析
- 湖北省武漢第二中學2025屆物理高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析
- 山東省青島實驗高中2025屆高三物理第一學期期末綜合測試試題含解析
- 激光雷達基礎(chǔ)知識單選題100道及答案解析
- 《小學生用功術(shù)》
- 患者臥位和安全課件
- 《只眼睛斷病句》課件
- 有限空間作業(yè)安全承諾書
- 幼兒園預防近視教師培訓
- SY-T 6966-2023 輸油氣管道工程安全儀表系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范
- 醫(yī)院科室合作共建方案
- 3.1DNA是主要的遺傳物質(zhì)課件-高一下學期生物人教版必修二
- 領(lǐng)導干部心理健康與調(diào)適培訓課件
- 地鐵事故案例
- 九年級美術(shù)上冊第7課烽火歲月中的版畫教案全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎?wù)n件
- 小學數(shù)學計算專項訓練之乘法分配律(提公因數(shù))
- 紀委監(jiān)委業(yè)務(wù)培訓課件
- 《食物在體內(nèi)的旅行》說課稿
評論
0/150
提交評論