優(yōu)秀學生干部培訓(xùn)

1、內(nèi) 容一、學生干部存在的問題二、培養(yǎng)和諧的團隊三、學生干部的執(zhí)行力 一、學生干部存在的問題一、個人修養(yǎng) 1、進取心 優(yōu)秀的學生干部具有很強的進取心。他們努力向前，立志把集體建立得更好。 他們對所從事的工作一直都是采取堅持不懈的態(tài)度，而且有很強的主動精神，會積極的去思考，去解決問題，無需他人的催促 2、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) 學生干部作為一名領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)具有去領(lǐng) 導(dǎo)和影響別人的愿望，具備作為一個領(lǐng)導(dǎo)人的氣質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)是一個干部最難培養(yǎng)的，需要大量的工作經(jīng)歷，所以需要一個長期的過程來培養(yǎng)。3、正直與老實 作為一個干部只有做到正直與老實才能得到同學們的信賴與支持。干部如果做事不公正，偏袒自己親信的同學，試問這樣的干部

2、你會信服他嗎？正直與老實是一種品德，并不是要當干部才需要，做一個普通人同樣需要，一個人沒有正直與老實的品德，怎能在社會上立足！4、自信 作為一名干部就是要帶著同學們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，其間我們可能會面臨許多挫折，這些挫折無疑是對同學們毅力和信心的考驗。面對挫折，學生干部所表達出來的自信心絕對要比周圍的任何一個同學都強。不然憑什么去領(lǐng)導(dǎo)別人呢？再者，如果一有挫折，作為“主帥的班干都已經(jīng)垂頭喪氣、不堅信目標會實現(xiàn)了，那么還能期望同學們?nèi)グ涯繕藢崿F(xiàn)嗎？學生干部只有信心十足才能具有號召力，才能引導(dǎo)同學們積極的去完成任務(wù)。5、優(yōu)良的成績和一定的管理知識 成績好的學生干部一般要比成績不好的干部工作起來要順利得多，

3、因為擁有好成績就用有一種專長權(quán)，容易讓同學信服自己。我一直堅持這樣一種觀點：作為一名干部首先要把自己的學習搞好，這是前提，把學習搞好了再去思考團委或者學生會的工作。6、高自我控制能力 學生干部是遵守學校紀律的楷模，他們不應(yīng)違反學校的任何規(guī)定，所以他們擁有高度的自我控制能力。因為有高自我控制能力，所以他們能從同學中間突出來，作同學們的帶頭人。自我控制還要注意控制自己的情緒，遇事沉著穩(wěn)重，冷靜分析，沉著面對。7、務(wù)實的工作精神 學生干部是以一名效勞者的形象出現(xiàn)在同學面前的，干部最主要的還是為同學們多做實事，把身邊的一件件的小事做好。海爾的張瑞敏說過：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的辦好，就是

4、不容易；什么叫做不簡單，把一個個簡單的事情都辦好，就是不簡單。干部有雄心壯志是好的，不過不要忘了，踏實工作，處理好學生的日常事務(wù)本身就意味著偉大！ 思考： 在我們身上存在那些缺乏？存在問題1、功利思想嚴重。 就像社會中發(fā)生在某些高權(quán)重的領(lǐng)導(dǎo)身上的腐敗現(xiàn)象一樣，學生干部隊伍中也有一些人看重的是作為學生干部給自己帶來的利益，而把學生干部的工作目標與職責置之不顧。在一些高校中，學生干部利用職權(quán)奪取各種榮譽，甚至竄改成績等行為時有發(fā)生。局部學生干部之間互相爭寵，爭權(quán)奪利，拉幫結(jié)派現(xiàn)象也不罕見。 2、只重工作，無視學業(yè)。 一些學生干部只意識到作為學生干部的身份，而無視了自己也是普通學生群體中的一員，學習

5、是自己最大的任務(wù)，將自己精力絕大局部投入到了學生活動的開展中去，廢寢忘食、盡職盡責，學生工作做得有聲有色，但學習成績?nèi)焙芤话?，有的甚至掛課。 3、無視自我管理，自我表率。 學生干部的職責之一是管理、約束其他同學。相當一局部學生干部對同學和對自己分別采用兩種不同的標準，寬以待己，嚴以律人，在同學面前擺架子、指手劃腳，在工作面前，說得多、做得少，缺乏腳踏實地干工作的精神，在榮譽面前存在非我莫數(shù)思想，在日常生活和學習中，搞特殊化，讓廣闊同學很反感。 4、缺乏責任感和創(chuàng)新意識。 在日常工作中，有相當一局部學生干部沒有意識到自己的作用，上傳下達不到位，對上，報喜多、報憂少，特別是在涉及到具體人和事時，有

6、怕得罪人、當老好人的思想；平時工作很死板，主觀能動性發(fā)揮不夠，缺乏創(chuàng)新意識。 5、合作意識淡薄，團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力不強。 有的學生干部看不得周圍的干部工作能力比自己強，在背后搞名堂，甚至拉幫結(jié)派，各自為政，缺乏整體的團隊精神，不能形成整體的合力，給學生工作包括各項校園文化活動的開展造成了很壞的影響。 6、缺乏堅持不懈抑制困難的恒心和毅力。 有的學生干部在工作中遇到點挫折就選擇放棄，提出辭職，完全忘記了競選時的豪言壯語，在困難和挫折面前不能表現(xiàn)出應(yīng)有的沉著和睿智，而是選擇逃避放棄，表現(xiàn)出了其不成熟的一面。 存在的問題： 1、工作責任心不強 2、務(wù)實精神不夠 3、工作完成沒有時效性 4、工作不是

7、精益求精，敷衍 5、團隊間不夠和諧6、目光短淺7、缺少奉獻精神，不知道付出8、個人道德修養(yǎng)有待提高工作中存在問題 職責不夠明確： 食品與生物工程系班委職責 一、班長 統(tǒng)籌班級所有的活動 配合所有班委的工作 做好班級同學信息的收集和反響工作 班長是班級第一負責人 組織班級同學的綜合測評工作 負責綜合測評匯總工作 參加學校各種會議 二、副班長 認真負責系會、班會其他所有活動的考勤工作 做好班級會議記錄 整理班級工作方案、工作總結(jié) 協(xié)助班長傳達各種通知 班級文件的整理歸檔 三、團支書 統(tǒng)籌安排班級團支部各項活動 配合團委組織開展團內(nèi)活動、含青少年志愿者活動 組織好每學期一次的升旗活動 統(tǒng)籌做好黨校培

8、訓(xùn)、團校培訓(xùn)、團干培訓(xùn) 組織好班級優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團支的民主評議工作等等 組織班級推優(yōu)入黨工作以及推優(yōu)鑒定材料 配合其他所在班委開展工作 負責綜合測評的德育積分統(tǒng)計核對 四，學習委員 做班級日常點名工作課間 以及同學各科作業(yè)做好統(tǒng)計工作，作業(yè)未到規(guī)定時間內(nèi)交、統(tǒng)一于其他補交 及時收集和反響教學信息意見和學習問題 五，文娛委員 組織籌劃班級的文娛活動 運動會入場式的籌劃 負責系院文娛 組織和上報演講、晚會 、歌舞、辯論賽 六，勞動委員 安排本班值日生 組織值日生的每天工作 班級衛(wèi)生工具的保管 組織本班兩周一次的大掃除安排和檢查 配合生活委員 好班級系部活動的出勤 負責拿粉筆 參加系部的內(nèi)務(wù)評比、班

9、級的評比 七，生活委員 收繳本班的班費以及系費 管理班級財務(wù)，做好帳、期末做帳目公布 較大活動開支：100元以上班委宣查，250元以上報輔導(dǎo)員發(fā)票、收據(jù)齊全、經(jīng)手人 審核人清楚 班級活動的出勤工作安排準備開小 報刊及時領(lǐng)取、信件的分發(fā)，并及時公布 采購班級工作所需的工具用品等 八，組織委員 開展團員 團的推優(yōu)工作 團費收繳、團員的注冊 各類收費 配合班級各種活動的組織 做好與輔導(dǎo)員的工作溝通工作 編輯部、文學社、系刊稿件的收交 各種活動的總結(jié)材料照片 九，宣傳委員 組織本班的黑板報 組織本班有特長的同學協(xié)助板報籌劃板報設(shè)計和資料查找 按宿舍設(shè)計版面 協(xié)助團支部組織活動的宣傳 組織班級的布置 十

10、，體育委員 組織好本班體育課以及體育活動整隊配合體育教師完成 組織好體育達標考試以及補考同學的鍛煉 組織好本班同學運動會的報名和鍛煉 相關(guān)體育信息的傳達 負責班級體育積分的統(tǒng)計 運動會的總結(jié)工作以及參加人數(shù)統(tǒng)計、名次 十一，宿長 完整準確傳達精神的通知 收繳本宿舍成員作業(yè)、團員證、錢物等工作 組織負責分配衛(wèi)生工作及發(fā)動宿舍同學做好工作 認真做好系部的宿管內(nèi)務(wù)評比 收集同學的意見及時反響到班委以及輔導(dǎo)員處 發(fā)動宿員極致參加各種活動 協(xié)調(diào)宿舍環(huán)境，為宿舍營造良好的氣氛 用電平安 二、學生干部的 執(zhí)行能力一、職業(yè)化的內(nèi)涵 職業(yè)化的工作技能 做起事來像個內(nèi)行的樣子 職業(yè)化的工作形象 看起來像那一行的人

11、 職業(yè)化的心理素質(zhì) 能夠應(yīng)對來自職業(yè)的壓力和挑戰(zhàn) 職業(yè)化的工作態(tài)度 用心把事做好 職業(yè)化的工作道德 對事業(yè)的堅持北大畢業(yè)生陸步軒的北大畢業(yè)生陸步軒的“眼鏡肉店眼鏡肉店 想讓自己變得職業(yè)化或者是在這一行內(nèi)獲得成功的最根本的前提學會執(zhí)行懂得在這一行內(nèi)正確的做事 。曾經(jīng)發(fā)生過的幾個故事 一個學生干部買茶葉蛋的故事 兩個員工買土豆的故事 比照：執(zhí)行力的差距 什么是執(zhí)行 執(zhí)行包含兩個層面： 第一個層面，是指一個組織將決策付之于實施的過程。廣義 第二個層面，是指下級承受上級的指令，并采取行動的過程。狹義 我們今天只討論狹義的執(zhí)行。執(zhí)行的四個環(huán)節(jié) 承受上級指令 行動前的熱身 采取行動，直到完畢 行動結(jié)果反響

12、 執(zhí)行者的角色被管理者學生干部的角色與要求 半數(shù)情況下是被領(lǐng)導(dǎo)者和被管理者 在被領(lǐng)導(dǎo)中學習如何當領(lǐng)導(dǎo) 從自身開展的角度來看是要通過承任工作任務(wù)來到達學會管理和領(lǐng)導(dǎo)的目的！ 而作為被領(lǐng)導(dǎo)者和被管理者，會做事就是能夠順利落實和完成工作任務(wù)且不出偏差！工作落實的三個環(huán)節(jié) 抓落實，怎么抓 首先是布置任務(wù) 其次是執(zhí)行促進 第三是執(zhí)行控制布置任務(wù)的幾個要素 說明工作內(nèi)容、目的及其影響 責任落實到具體個人 工作的質(zhì)量要求 工作數(shù)量、進度要求、完成時限 流程方法及重點、難點,易出錯之處提示 檢查人、程序、時限及考核標準與獎懲事項 校運會工作曾發(fā)生的事 學生會主席學生會副主席生活部部長副部長干事 問題在哪？ 都

13、以為工作布置下去了，都落實到人頭了，工作就落實了。布置工作僅僅是落實工作的第一步 從落實工作的三個環(huán)節(jié)來看，布置工作僅占1/3。從工作時間上來看，布置工作僅占全部落實工作的1/10不到。 班干部不應(yīng)該只學會分派任務(wù)和等待結(jié)果，還要懂得跟進，不能把分派任務(wù)等同于自身管理能力的提高。執(zhí)行的促進 執(zhí)行促進，是極費時耗勁的工作，占整個落實工作的70% 包括：培訓(xùn)、發(fā)動、指導(dǎo)、示范與鼓勵。 培訓(xùn)對執(zhí)行的促進作用表達在：1、激發(fā)工作興趣，改善工作熱忱、意志；2、增加執(zhí)行者的工作知識，學習良好的工作方法，提升工作能力。應(yīng)占總工作時間的5%。 有效的培訓(xùn)，應(yīng)使態(tài)度的改變優(yōu)于能力的提升。對執(zhí)行者來說，態(tài)度決定行

14、動指導(dǎo)和示范 指導(dǎo)包括工作和心態(tài)兩方面。 如：一對一談心 具體工作的細節(jié)指導(dǎo) 學生干部應(yīng)該有主要學生干部的工作經(jīng)歷 示范典范的力量是無窮的！ 作用： 1、有效指導(dǎo)正確的方法 2、鼓舞士氣，上行下效執(zhí)行的控制 控制包含三個環(huán)節(jié) 1、設(shè)定執(zhí)行標準或目標。 2、獲取執(zhí)行狀況的反響信息，并與標準或目標相比較，找出偏差，發(fā)現(xiàn)問題。 3、運用某些手段糾正偏差。 執(zhí)行不力，說到底是控制不力。 控制：自我檢查，多層次、全方位、全程的檢查反響與糾偏，預(yù)警。對標準的理解與執(zhí)行 三峽大壩上德國工人與中國工人的比照。 我們對標準的把握： 是按照標準來操作？還是按照自己理解過后的標準來操作？ 這是產(chǎn)生偏差的根源 提問：黨員的標準？如何提高班干部的執(zhí)行力 可以通過加強以下八項能力領(lǐng)悟能力 全方位地了解你的領(lǐng)導(dǎo)，包括他的性格、習慣、愛好 領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)或說話的時候要冷靜而又心情放松地聆聽，不要太緊張 領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)就是重要的事方案能力 知道怎么樣做是“以正養(yǎng)兵 大到是職業(yè)生涯規(guī)劃，小到時間管理；作用：1、使你的工作有提前量和緩沖期 2、讓你布置起工作來清晰有條理協(xié)調(diào)能力 不要自以為聰明地激發(fā)不同領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾和不和，那只會對你不利授權(quán)能力 授權(quán)不是要讓別人可以替代你，如果其他人可以替代你工作，那你就沒有存在的必要了！控制能力 控制更多地表達在現(xiàn)實工作的追蹤過程中，學會充分授權(quán)