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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：肖**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2022-02-17 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：7 大小：60.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、年級(jí)數(shù)學(xué)單元知識(shí)匯總1.1數(shù)一數(shù)1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、滲透思想品德教育。1.2比多少1、使學(xué)生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生互相合作精神以及用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2.1認(rèn)識(shí)上下和前后1、通過(guò)觀察讓學(xué)生初步理解上下、前后的方位，并能應(yīng)用于實(shí)際生活。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間方位感。2.2認(rèn)識(shí)左右1、通過(guò)觀察動(dòng)手操作讓學(xué)生初步理解左右的位置關(guān)系。2、聯(lián)系生活實(shí)際，能解決生活中有關(guān)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.11-5的認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)15各數(shù)表

2、示物體的個(gè)數(shù)，知道15的數(shù)序，會(huì)正確讀寫(xiě)15各數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.2比多少1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”和“”的含義，知道用詞語(yǔ)（大于、小于、等于）來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小。2、初步建立學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流，動(dòng)手操作的能力。3、掌握自己喜歡的比較方法，培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識(shí)。3.3幾和第幾     1、在具體的情境中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個(gè)和第幾的不同，并通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無(wú)論第幾都只有一個(gè)，它表示事物的次序，而幾個(gè)則表示事物的多少。  2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀

3、察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。  3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3.4分與合1、掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生有序的分析問(wèn)題的能力。3.5加法    1、使學(xué)生初步了解加法的含義，認(rèn)識(shí)加號(hào)和等號(hào)，能正確讀出加法算式。2、學(xué)會(huì)加法的計(jì)算方法，能熟練口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法3、養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。3.615的加法    1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2、初步體會(huì)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)便的方法

4、。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。3.7減法  初步了解減法的意義，認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀減法算式，并能用數(shù)的組成正確口算5 以內(nèi)的減法。3.85以內(nèi)的減法1、進(jìn)一步了解減法的意義，熟練口算5 以內(nèi)的減法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、體會(huì)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的減法是最簡(jiǎn)便的方法。3、結(jié)合課堂教學(xué)滲透遵守公共秩序的思想教育。3.9加減法的練習(xí)1、能正確、較迅速地計(jì)算5以內(nèi)的加法和減法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、初步滲透辨證統(tǒng)一的思想，體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。3.100的認(rèn)識(shí)1、使學(xué)生理解和掌握0的兩種含義，能較工整的書(shū)寫(xiě)0。2

5、、培養(yǎng)學(xué)生想象力，合作、探究能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。3.11有關(guān)0的加減法1、知識(shí)目標(biāo)初步理解并掌握有關(guān)0的加減法的計(jì)算。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，學(xué)會(huì)0的加減法計(jì)算。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)思想。4.1認(rèn)識(shí)立體圖形1、通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。4.2我會(huì)拼圖1、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓

6、柱、球的特征辨認(rèn)和區(qū)別這幾種圖形。2、通過(guò)拼擺，使學(xué)生初步感知立體圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。5.16和7的認(rèn)識(shí)1、通過(guò)觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。2、在教學(xué)過(guò)程中，滲透講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通過(guò)學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。5.26、7的組成1、使學(xué)生掌握6、7的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和思維能力。5.36和7的加減法1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道加法算式和兩道

7、減法算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程，感受調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。2、掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。3、利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。5.46和7加減法的練習(xí)1、使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算有關(guān)6、7的加法和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加減法算式的寫(xiě)法。5.5 用數(shù)學(xué)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大括號(hào)和？號(hào)，會(huì)選擇正確的計(jì)算方法解答。2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。5.6 用數(shù)學(xué)練習(xí)課1、進(jìn)一步掌握6、7的加減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、進(jìn)

8、一步提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的水平。3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中充滿數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5.7 8、9的認(rèn)識(shí)1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較O一9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。能規(guī)范正確的書(shū)寫(xiě)8和9。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息、處理信息的能力。5.8 8、9的組成1、讓學(xué)生在拼擺的過(guò)程中去理解掌握8和9的組成。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想，看到一組組成，會(huì)想到另一組組成。3、讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中提高觀察能力和動(dòng)手操作的能力；增強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。5.9 8、9的加減法1、通過(guò)觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系

9、，會(huì)計(jì)算8、9的加減法。2、通過(guò)課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)和創(chuàng)新精神。5.108、9加減法的練習(xí)1、使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算有關(guān)8、9的加法和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加減法算式的寫(xiě)法。5.1110以內(nèi)加減法的計(jì)算1、使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握加減法的聯(lián)系和10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生能夠正確掌握算理，能根據(jù)已知量和問(wèn)號(hào)之間的關(guān)系選擇合適的計(jì)算方法列式并計(jì)算。4、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。5、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)

10、境方面的教育。6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到集體的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與合作精神5.12 10的認(rèn)識(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、寫(xiě)數(shù)、大小比較和l0的組成，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)l0與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。5.13 10的加減法1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉l0的組成。2、通過(guò)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從而掌握l(shuí)0的加減法。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。5.14填未知加數(shù)1、理解加法算式中未知數(shù)的意義。2

11、、會(huì)填加法算式中的未知數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的逆向思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。5.15 10加減法的練習(xí)1、使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算有關(guān)10的加法和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加減法算式的寫(xiě)法。5.16 連加1、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，直觀理解連加計(jì)算的意義。2、掌握連加計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算10以內(nèi)的連加計(jì)算。3、初步學(xué)習(xí)用連加計(jì)算解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。5.17 連減1、使學(xué)生初步理解連減的含義，正確地掌握10以內(nèi)的連減的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和想象力。3、初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。5.18 加減混合1、認(rèn)

12、識(shí)加、減混合運(yùn)算式題，掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算加、減混合式題。2、能看圖列出加、減混合算式。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，計(jì)算正確、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。5、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。5.19 加減混合計(jì)算的綜合練習(xí)1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算有關(guān)式題。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。5.20 整理和復(fù)習(xí)5.20.110以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加法的整理和復(fù)習(xí)1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)l0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確熟練地

13、書(shū)寫(xiě)010各數(shù)。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義，熟記加法表，較熟練地口算10以內(nèi)的加法。3、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。5.20.2 10以內(nèi)減法和綜合練習(xí)的整理復(fù)習(xí)1、通過(guò)減法表的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握10以內(nèi)減法，提高計(jì)算熟練程度。2、使學(xué)生能正確解答用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題。3、通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固和加深理解。6.1 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)1、會(huì)準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算單位“”和“”，直觀地了解1120各數(shù)都是由一個(gè)和幾個(gè)一組成。6.2 1120各數(shù)的寫(xiě)法1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”；2、認(rèn)識(shí)

14、計(jì)數(shù)器，并能正確地書(shū)寫(xiě)1120各數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。3、養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6.3 十幾加幾和相應(yīng)的減法1、通過(guò)實(shí)際操作鞏固1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。2、運(yùn)用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法進(jìn)行正確地計(jì)算。6.4 十幾加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)通過(guò)10加幾和相應(yīng)的減法以及從前所學(xué)內(nèi)容的混合練習(xí)，為教學(xué)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法準(zhǔn)備。6.5排隊(duì)中的學(xué)問(wèn)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問(wèn)題。2、體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性和優(yōu)化策略。7.1 認(rèn)識(shí)整時(shí)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間珍惜

15、時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.2 認(rèn)識(shí)整時(shí)練習(xí)課1、使學(xué)生結(jié)合操作進(jìn)一步學(xué)會(huì)看整時(shí)、知道整時(shí)的兩種表示方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力。8.1 九加幾  1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法；2、使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步了解“9加幾”進(jìn)位加法的思維過(guò)程，并能用自己喜歡的方法正確計(jì)算9加幾的口算。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動(dòng)手操作能力，以及初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。8.2 九加幾的鞏固練習(xí)1、鞏固用“湊十法”計(jì)算9加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生較熟練計(jì)算9

16、加幾的口算題。2、通過(guò)不同形式的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。    3、初步滲透函數(shù)思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。8.38、7、6加幾  1、使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算8、7、6加幾。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移類推能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。8.4 8、7、6加幾的鞏固練習(xí)1、鞏固8、7、6加幾的計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算速度。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算和認(rèn)真仔細(xì)審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8.5

17、5、4、3、2加幾  1、使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)算，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。8.6 5、4、3、2加幾的練習(xí)課1、提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率，使學(xué)生能正確、迅速地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2、通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。8.7 用數(shù)學(xué)（一）1、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法去解決。3、感受數(shù)學(xué)在日常工作中作用。8.8 用數(shù)學(xué)（二）1、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在具體情