心內(nèi)科實習(xí)帶教管理

1、心血管科習(xí) 帶 教 管一、教學(xué)計劃3二、實施方案4三、學(xué)習(xí)容5四、課程安排6五、帶教老師職責(zé)7六、實習(xí)護(hù)士守則8附件：實習(xí)生問卷調(diào)查9帶教老師工作評測表10教學(xué)計劃護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)動手能力的極好機會。根據(jù)護(hù)理部 帶教計劃，結(jié)合本科具體情況制定計劃如下：通過制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)正確的臨床思維方 法和分析處理疾病的能力，使護(hù)生能熟練掌握基本技術(shù)的操作和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用， 并將理論和臨床有機的結(jié)合在一起，使護(hù)生在臨床實習(xí)期間做到學(xué)以致用，全面 了解心血管和分泌疾病治療和護(hù)理的全過程，初步掌握常見病和多發(fā)病的診斷、 預(yù)防治療方法及護(hù)理。幫助她們規(guī)操作步驟，樹

2、立良好的職業(yè)道德，完成角色轉(zhuǎn) 換，盡快適應(yīng)臨床工作。必須做到以下幾點：1. 熱情接待每一位新入科的護(hù)生，詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán) 境，使她們迅速進(jìn)入角色。2. 運用自己良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)驗，熟練的操作技能、扎實的理論基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)， 使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能，又掌握?？谱o(hù)理的特點。3. 經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)行溝通交流，了解其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，希望學(xué)習(xí)哪些?？萍夹g(shù)，以便有的放矢的開展帶教工作。4. 教會護(hù)生操作中如何評估，操作過程中如何體現(xiàn)以病人為中心，強調(diào)無菌技術(shù)原則，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，嚴(yán)防差錯事

3、故的發(fā)生。5. 對實習(xí)過程中出現(xiàn)的特殊事件及時與護(hù)士長交流，以便護(hù)士長及時了解護(hù) 生情況，對帶教工作作出指導(dǎo)及評價。6. 認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合臨床實際病例講解，時間不少與 30分鐘，講完后給出提問 時間，既有利于加深大家對講課容理解，又實現(xiàn)互動，調(diào)動大家積極性。7. 認(rèn)真完成對護(hù)生的考核，并將成績記錄在實習(xí)生手冊上，認(rèn)真填寫實習(xí)鑒 定，由帶教組長統(tǒng)一交由護(hù)士長審閱簽名實施方案根據(jù)心科臨床特點，我科采取“一對一”的帶教模式，不僅增加了護(hù)生的歸 屬感，又提高了帶教老師的責(zé)任感。心科護(hù)理帶教分為理論帶教和操作帶教兩部 分。第一周：熟悉科室環(huán)境、工作流程。1入科介紹：(1) 環(huán)境介紹：治療室、值班室、辦公室

4、的物品放置及其管理制度 ，病房分區(qū)。(2) 人員介紹:科主任、護(hù)士長、護(hù)理帶教老師。勞動紀(jì)律：介紹各班工作時間，不遲到、不早退、服從護(hù)士長排班，了解 護(hù)士禮儀規(guī)，遵守各項護(hù)理工作規(guī)章制度，按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無菌 操作及查對制度，各項工作必須在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下完成。2、介紹各班的工作職責(zé)。3、講解科室實習(xí)守則和學(xué)習(xí)容、考評要求。第二周：了解專業(yè)護(hù)理知識。1向?qū)嵙?xí)生講解心科基礎(chǔ)知識，同時講解老師自已在工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)及 心得體會，通過靈活的教學(xué)，使實習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點。2、掌握病人出入院的工作流程。3、掌握常見疾病的健康指導(dǎo)。4、掌握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行 “三查七對”。5、掌

5、握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項。第三周：熟悉專業(yè)護(hù)理知識1掌握心科常見輔助檢查及實驗室檢查的正常值及臨床意義。2、了解常用藥物的使用與觀察，如利尿劑，降壓藥,血管擴(kuò)類藥物。3、?？苾x器的使用。4、皮下注射，導(dǎo)尿術(shù)的講解及示。第四周：掌握專業(yè)護(hù)理知識。1熟悉?？萍膊〉闹委熞c及護(hù)理。常見疾病及其分類，常見病的發(fā)病機 制及臨床表現(xiàn)、觀察要點。2、不定期提問，以了解學(xué)生知識掌握程度。3、在確保安全及老師在場的情況下，獨立完成個別基礎(chǔ)護(hù)理及專科操作。4、熟悉介入術(shù)后常規(guī)護(hù)理第五周：出科前總結(jié)1教學(xué)組長與護(hù)生進(jìn)行交流總結(jié)，收集意見，改進(jìn)今后的帶教工作。帶教 老師填寫實習(xí)鑒定及實習(xí)生考核登記表2、出科考核

6、：理論考核（統(tǒng)一由考卷形式完成）及技能考核（由責(zé)任老師 完成后交與組長）注：以上帶教容可根據(jù)具體情況調(diào)整。學(xué)習(xí)容掌握各項?？谱o(hù)理技術(shù)。女口：生命體征的測量、血糖的測定，心電監(jiān)護(hù)儀及微量泵的使用和保養(yǎng)、皮下注射、安全使用靜脈穿刺針等。掌握心血管及分泌常見疾?。ǜ哐獕骸⒐谛牟?、糖尿?。┑闹委熀妥o(hù)理。了解其他相關(guān)疾病（如心衰、心律失常，心臟瓣膜病、痛風(fēng)等）的治療和護(hù)理。掌握?？铺厥馑幬锏氖褂煤妥⒁馐马?。掌握心血管和分泌疾病健康教育的一般知識。熟悉科室工作特點及工作注意事項。課程安排時間題 目授課人第一周入科宣教生命體征的測量和血糖監(jiān)測第二周操作：導(dǎo)尿術(shù)、皮下注射高血壓病的治療和護(hù)理第三周心電監(jiān)護(hù)儀和

7、微量泵的使用和保養(yǎng)?？铺厥庥盟幍挠^察和護(hù)理第四周冠心病、心力衰竭的治療和護(hù)理糖尿病的治療和護(hù)理第五周心介入手術(shù)的分類和護(hù)理出科考試帶教老師職責(zé)1督促學(xué)生遵守我院及科室有關(guān)規(guī)章制度2、指導(dǎo)學(xué)生正確處理各方面的人際關(guān)系（包括與醫(yī)護(hù)人員、患者及同學(xué)之間）。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，重點突出，條理清楚。容緊密結(jié)合臨床，理論與操作并重。授課方 式活潑生動，講解通俗易懂。4、及時更新知識結(jié)構(gòu)，提高自身專業(yè)水平。通過征求護(hù)生意見，根據(jù)課堂反饋， 不斷完善授課容，提高講授水平。5、對所帶教學(xué)生提出護(hù)理觀察、分析、護(hù)理操作等要點；在學(xué)生做某些操作時， 應(yīng)放手不放眼，做好查對工作，嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故發(fā)生；操作完畢后，向?qū)W生講

8、解操作細(xì)節(jié)、注意的事項及經(jīng)驗教訓(xùn)。6、轉(zhuǎn)科前進(jìn)行出科考試，由科室評定成績。7、成績評定與總結(jié)鑒定：從業(yè)務(wù)能力，政治思想道德，服務(wù)態(tài)度，組織紀(jì)律等情 況加以評定。實習(xí)護(hù)士守則1、嚴(yán)格遵守的法令和醫(yī)院的各項規(guī)章制度，服從醫(yī)院及上級的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長, 虛心向老師學(xué)習(xí)，及時完成交給的任務(wù)。2、要確立“以病人為中心”的思想，關(guān)心、愛護(hù)、體貼病人，對病人及其家 屬的饋贈應(yīng)一律婉言謝絕，培養(yǎng)高尚醫(yī)德。3、工作上應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，嚴(yán)格遵守各種操作規(guī)程，堅決杜絕醫(yī)療差 錯和事故的發(fā)生。4、養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)和工作作風(fēng)，勵行節(jié)約，愛護(hù)公物。損壞公物應(yīng) 主動報告。貴重儀器未經(jīng)上級同意不得擅自使用。5、同學(xué)之

9、間及與兄弟院校實習(xí)生、進(jìn)修生之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互助互讓，共同6、實習(xí)醫(yī)生應(yīng)遵守醫(yī)院作息制度，不得遲到、早退，工作時間因故離開科室 時應(yīng)經(jīng)護(hù)士長同意，并告知去向。遲到或早退三次作曠實習(xí)一天計。7、實習(xí)期間，病假應(yīng)有醫(yī)生證明。原則上不得請事假。如有特殊情況，須按 規(guī)定辦理請假手續(xù)。事假在1天由護(hù)士長審批報護(hù)理部登記，3-7天經(jīng)護(hù)理部審批。8、嚴(yán)格遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，不得隨便向外透露病人病情或預(yù)后情況，對病 人家屬及單位介紹病人情況時，應(yīng)按上級意圖進(jìn)行。9、注意加強三基（基本理論、基本知識、基本技能）訓(xùn)練，克服好咼騖遠(yuǎn)，單 純追求技術(shù)操作，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練的傾向，扎扎實實地學(xué)習(xí)。實習(xí)生問卷調(diào)查為改進(jìn)實習(xí)帶

10、教質(zhì)量，使帶教老師和護(hù)生明確實習(xí)目標(biāo)，提高帶教老師自身 素質(zhì)，特設(shè)計此問卷。請各位同學(xué)按照調(diào)查表容，結(jié)合自己的實際情況認(rèn)真填寫' 1你是通過何種渠道參與實習(xí)A學(xué)校統(tǒng)一安排B自己聯(lián)系2、實習(xí)時間多長A 6個月 B 8個月 C 10個月 D 月3、在實習(xí)期間是否經(jīng)常有容易緊或焦慮、失望等情緒A經(jīng)常有 B偶爾有 C沒有4、在本科室學(xué)習(xí)你認(rèn)為業(yè)務(wù)知識得到了鍛煉了嗎A是的 B沒有，原因是5、你能很好的與你的帶教老師溝通嗎A能 B不能，原因是6、你能主動接觸病人并進(jìn)行有效的溝通嗎A能 B 一般C不能，原因是7、你認(rèn)為自己的理論知識和技術(shù)操作哪方面需要更加強A理論知識 B技術(shù)操作 C都需要 D都不需

11、要8、你的帶教老師是否能結(jié)合病例講解?？萍膊≈R和護(hù)理A經(jīng)常講 B偶爾講 C從來不講9、帶教老師是否能講解和示專科護(hù)理操作A能 B不能10、帶教老師是否能講解和示基礎(chǔ)護(hù)理操作A 能 B不能11進(jìn)行治療操作時是否有老師在旁指導(dǎo)A有 B沒有12、你認(rèn)為帶教老師的操作正規(guī)嗎A正規(guī) B不正規(guī)，例如13、當(dāng)你工作中遇到問題會通過何種途徑解決A詢問帶教老師，老師能明確回答B(yǎng)詢問帶教老師，但是有時老師也不確定C和同學(xué)一起討論 D自己看書解決E不了了之14、你認(rèn)為每周學(xué)習(xí)安排合理嗎A很好 B可以 C 一般 D不好建議：15、在本科室實習(xí)你最想學(xué)習(xí)什么16、在本科室實習(xí)你最大的收獲是什么帶教工作測評表科室：帶教老師：起止時間:測評容分值1帶教老師及分管床位明確65432科室情況介紹和科室環(huán)境介紹65433帶教老師對學(xué)生的態(tài)度（關(guān)心、耐心）65434帶教老師基礎(chǔ)知識扎實，專業(yè)技能熟練87655示操作正確、嫻熟、標(biāo)準(zhǔn)化87656提供盡可能多的機會讓同學(xué)進(jìn)行操作87657同學(xué)操作時，能仔細(xì)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問