歷年中學(xué)教育心理學(xué)練習(xí)題

1、歷年中學(xué)教育心理學(xué)練習(xí)題簡答題1、簡述教學(xué)策略的基本特征答案：<1>綜合性。選擇或制定教學(xué)策略必須對教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。暫無解析簡答題2、閱讀|給定資料|，以|新時(shí)期新環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)問政不可或缺|為主題寫一篇議論文。要求：<1>參考給定資料，自選角度，自擬題目。<2>觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，分析具體，條理清楚，語言流暢。<3>總字?jǐn)?shù)1000字左右。答案：多措并舉發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)問政積極作用暫無解析單選題3、以下說法中錯(cuò)誤的是。A. 軟件配置項(xiàng)測試的目的是檢驗(yàn)軟件配置項(xiàng)與軟件需求規(guī)格說明的一致性B. 軟件配置項(xiàng)測試一般由

2、軟件供方組織。由獨(dú)立于軟件開發(fā)的人員實(shí)施，軟件開發(fā)人員配合C?軟件配置項(xiàng)測試要求被測軟件配置項(xiàng)已通過單元測試和集成測試D.軟件配置項(xiàng)測試不得委托第三方實(shí)施答案：D分析計(jì)算機(jī)軟件測試規(guī)范規(guī)定，軟件測試可分為單元測試、集成測試、配置項(xiàng)測試、系統(tǒng)測試和驗(yàn)收測試。其中配置項(xiàng)測試的目的是檢驗(yàn)軟件配置項(xiàng)和軟件需求規(guī)格說明是否一致。配置項(xiàng)測試的技術(shù)依據(jù)是軟件需求規(guī)格說明含接口需求規(guī)格說明>,一般由軟件供方組織，由獨(dú)立于軟件開發(fā)的人員實(shí)施，軟件開發(fā)人員配合。若配置項(xiàng)測試委托第三方實(shí)施，一般應(yīng)委托國家認(rèn)可的第三方測試機(jī)構(gòu)。軟件配置項(xiàng)測試要求被測軟件配置項(xiàng)已通過單元測試和集成測試。單選題4、教育心理學(xué)研究的

3、核心內(nèi)容是<>。A. 教學(xué)方法B. 教師C?學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程答案：D解析教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，并根據(jù)其學(xué)習(xí)心理創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用而獲得知識、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。單選題5、劉先生，65歲，述說常有排尿困難，尿排不凈，其最可能的原因是<>0A. 前列腺癌B. 膀胱頸纖維增生C?前列腺增生D. 膀胱結(jié)石E. 尿道狹窄答案：C知識點(diǎn)前列腺增生的臨床表現(xiàn)簡答題A. 、論述布盧姆對教學(xué)目標(biāo)的分類答案：布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域，每

4、一領(lǐng)域的目標(biāo)又可由低級到高級分為若干層次。暫無解析單選題B. 、下列膽色素結(jié)石形成的原因中，應(yīng)除外<>A.大腸桿菌產(chǎn)生p?葡萄糖醛酸酶增多C. 結(jié)合膽紅素被水解D. 結(jié)合膽紅素與鈣離子結(jié)合E. 膽紅素鈣是膽色素結(jié)石的重要基礎(chǔ)F. 膽道蛔蟲引起答案：C知識點(diǎn)膽石癥的類型及臨床表現(xiàn)單選題8、道理|淺顯易懂，是常理和常識，人們很容易識別其有|理|還是沒|理|，同時(shí)也就不會(huì)輕易地盲從。而|真理|不一樣，要么是自然世界的奧秘，要么是歷史規(guī)律。這些都是平民百姓所不懂的。在|真理|面前，百姓們處于絕對的低位態(tài)，只有靠上面那些精英人物灌輸給他們|真理|的知識。對于其是否有|理|，他們是不知曉的?？?/p>

5、以推知，上述文字意在解釋<>。A. |真理|比|道理|更具權(quán)威信的原因B. |真理|比|道理|難以被參悟的原因C. |真理|比|道理|被混為一體的原因D. |真理|比|道理|更具欺騙性的原因答案：D由文段末句|在真理'面前，百姓們處于絕對的低位態(tài)，只有靠上面那些精英人物灌輸給他們真理的知識|可知，文段中的I真理|含有貶義。選項(xiàng)中AB項(xiàng)含褒義，C項(xiàng)中性，只有D項(xiàng)含貶義，故正確答案為Do單選題9、對被測評者的回答或反應(yīng)不作任何限制的品德測評法是<A. 心理技術(shù)B. FRC術(shù)C. 投射技術(shù)D. 問卷技術(shù)答案：C【解析】投射技術(shù)是指那些把真正的測評目的加以隱蔽的一切問接測評技

6、術(shù)。其特點(diǎn)有：測評目的的隱蔽性；內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性與開放性；反應(yīng)的自由性。在投射技術(shù)中，一般對被測評者的回答或反應(yīng)不作任何的限制，完全是自由性的反應(yīng)。不定項(xiàng)選擇10、<七>某生產(chǎn)企業(yè)為提高產(chǎn)品質(zhì)量，在分析產(chǎn)品質(zhì)量特性的基礎(chǔ)上，對不合格進(jìn)行分級管理，制定了不合格品控制程序，對不合格晶標(biāo)識和處置等作了規(guī)定，并規(guī)定了對質(zhì)量檢驗(yàn)方法的控制。檢驗(yàn)方法的控制是指<>。A. 檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)應(yīng)優(yōu)先依據(jù)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)試驗(yàn)B. 如果檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)自己開發(fā)非標(biāo)準(zhǔn)方法，應(yīng)對檢測方法的測量特性進(jìn)行評價(jià)并驗(yàn)證C. 檢測人員應(yīng)能正確地按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)D. 檢測設(shè)備應(yīng)能滿足質(zhì)量檢驗(yàn)要求答案：A暫無解析單選題11、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是<>A. 感知教材、形成表象B. 理解教材、形成概念C?鞏固與保持知識D.運(yùn)用知識，形成技能技巧答案：B解析理解教材、形成概念是教師給學(xué)生解疑答惑的過程是個(gè)雙向活動(dòng)，只有通過|老師的教|與|學(xué)生的學(xué)|才能完成，所以被稱為是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。簡答題12、簡述教學(xué)策略的基本特征。答案：<1>綜合性。選擇或制定教學(xué)策略必須對教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。暫無解析單選題13 、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是<>。A. 痕跡衰退說B. 干擾說C. 同化說D. 動(dòng)機(jī)說答案：C奧蘇伯爾認(rèn)為，