小班數(shù)學(xué)《喂喂小動物》

1、小班數(shù)學(xué)：喂喂小動物情況分析：幼兒在平日的生活中已經(jīng)有了一定的關(guān)于動物愛吃的食物的經(jīng)驗(yàn)，而將動物與食物的一一對應(yīng)擺放對幼兒來說是首次嘗試。34歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給動物排隊(duì)、喂動物食物的游戲活動中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動物的樂趣的同時(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)物體的一一對應(yīng)擺放?；顒幽繕?biāo)：1.會將動物與食物分類排列，并一一對應(yīng)擺放.2.會有序地?cái)[放收拾活動材料，有良好的操作習(xí)慣活動重點(diǎn)：讓幼兒會將動物與食物分類并對應(yīng)排列.活動難點(diǎn)：有序地?cái)[放收拾活動材料，有良好的操作習(xí)慣.活動準(zhǔn)備：1.喂喂小動

2、物教具，學(xué)具人手一份（內(nèi)容包括小兔、貓、小雞、小花狗及胡蘿卜、魚、小蟲、骨頭）.2. 人手一份操作紙.活動過程：開始部分一、導(dǎo)入：觀察并認(rèn)識圖片中的小動物. （教師出示動物圖片）師：“今天我給小朋友們帶來了幾位動物朋友，你認(rèn)識它嗎？（幼兒說動物名字的同時(shí)，老師將動物排列在分類板的上一排）幼：小兔.幼：小貓.幼：小雞.幼：小狗.二、動物與食物一一對應(yīng)排列.1.引出話題。師：“冬天天氣很冷，小動物們實(shí)在是找不到東西吃了，小朋友們愿意喂喂它們嗎？”（愿意）2.喂動物吃食物。師：“我給小動物們準(zhǔn)備了一些食物，你們知道這幾種食物中，小兔喜歡吃什么嗎？”（胡蘿卜）（幼兒回答，當(dāng)幼兒說出胡蘿卜的時(shí)候，教師出

3、示胡蘿卜的圖片，并把胡蘿卜的圖片放在小兔的下面。）分別請幼兒操作完成小貓、小雞、小狗與食物的一一對應(yīng)。小結(jié)：我們喂小動物時(shí)，將動物愛吃的食物擺放在動物的下面，這叫“一一對應(yīng)”.三、幼兒集體操作：喂喂小動物。師：小貓、小雞、小狗它們吃飽了，可是小羊、小豬它們可著急了，它們也想請小朋友們給它們喂喂食物呢。1.講述操作要求。喂小動物的時(shí)候要先請小動物坐坐好，把它們排在分類板的上排，再把它們愛吃的食物放在下排，一一對應(yīng)擺放好哦。2.幼兒分組操作。教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒對活動規(guī)則的理解，了解幼兒一一對應(yīng)排列的掌握情況，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒完成活 動后收拾好材料。3.請先完成操作活動的幼兒將操作材料展示后回座位與其他幼兒交流給什么動物喂