小班語(yǔ)言活動(dòng)——水果寶寶去旅行

1、 小班語(yǔ)言活動(dòng) 水果寶寶去旅行 教師 楊柳 一、活動(dòng)目標(biāo)1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，能安靜的傾聽并大膽表達(dá)自己的想法。2、 愿意與老師同伴交流，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT西瓜、蘋果、香蕉、葡萄的小粘貼火車開了音樂(lè)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入、今天呢，我們班里來(lái)了一位客人西瓜爺爺，讓我們向西瓜爺爺問(wèn)好：“西瓜爺爺你好”。西瓜爺爺這次來(lái)是想請(qǐng)一些水果寶寶去旅行，去看看外面的世界。u 西瓜爺爺?shù)谝粋€(gè)請(qǐng)的水果寶寶是誰(shuí)？（蘋果）u 小朋友們蘋果是什么顏色的呀？（紅色）u 你見的還有什么也是紅色的？u 你們還吃過(guò)什么顏色的蘋果？u 它是什么味道的？2、一位乘客上車了，又來(lái)小乘客

2、。它穿著黃色的衣服，長(zhǎng)的像月亮的水果寶寶是誰(shuí)??？（香蕉）香蕉是什么形狀的？（彎彎的）還有什么也是彎彎的？你來(lái)做做香蕉的樣子吧！3、兩位乘客都做好了，西瓜爺爺剛要開火車，又一位客人忙招手：“別走別走還有我呢?！彼泶┳弦路?、全身上下都是球，吃的嘴里酸又甜。你猜這位客人它是誰(shuí)？（葡萄）小朋友們我們一定要多吃水果，因?yàn)樗鼈冇胸S富的營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的身體才會(huì)更棒。四、欣賞兒歌、西瓜爺爺邀請(qǐng)了蘋果、香蕉、葡萄作為它的乘客踏上了它精彩的旅行，一路上他們還說(shuō)著歡快的兒歌。你想不想知道他們說(shuō)了什么？那就豎起耳朵聽，讓我悄悄告訴你。（教師跟音樂(lè)、伴動(dòng)作講兒歌，孩子可以跟著我一起做）五、（一）兒歌水果寶寶去旅行 u

3、 小朋友們誰(shuí)是火車的司機(jī)??？（西瓜）u 第一位乘客是誰(shuí)?。浚ㄌO果）u 第二位乘客呢？（香蕉）u 那個(gè)急急忙忙來(lái)的小乘客是誰(shuí)來(lái)著？（葡萄）u 火車開起來(lái)了，發(fā)出了什么聲音？（咔嚓咔嚓咔嚓嚓）注：幼兒自由做動(dòng)作回答問(wèn)題。（二）我愿意邀請(qǐng)聰明的你和我一起說(shuō)一說(shuō)（師幼一同表演）（三）現(xiàn)在我想邀請(qǐng)小朋友和我一起做個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫找朋友。老師這里準(zhǔn)備了許許多多的小粘貼，請(qǐng)你們自己選擇。然后悄悄的回到座位。老師會(huì)分別請(qǐng)?zhí)O果、香蕉、葡萄寶寶上火車。你們準(zhǔn)備好了嗎？我的火車就要開了?；顒?dòng)反思 由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個(gè)學(xué)期，幼兒年齡較小，所以開展了本次語(yǔ)言活動(dòng)水果寶寶去旅行，因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇非常

4、適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近生活，兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，念起來(lái)朗朗上口，活動(dòng)開始時(shí)，我首先以游戲的方式進(jìn)入情境，出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦”，吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程中以幼兒游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)句子“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過(guò)程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握，先讓個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)，然后再集體說(shuō)；先輕輕地說(shuō)，然后大聲說(shuō)；分小組說(shuō)，我還加上身體動(dòng)作讓兒歌形象化，調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果，幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問(wèn)題，語(yǔ)言能力得到了進(jìn)一步的提升。在仿編兒歌時(shí)，由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，幼兒說(shuō)出的水果沒(méi)有圖片，所以效果不太顯著。在最后的環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果長(zhǎng)的什么樣子？什么顏色？看起來(lái)像什么？原來(lái)以為是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但幼兒在回答過(guò)程中答案過(guò)于簡(jiǎn)單，這也是由于我在活動(dòng)前沒(méi)有做好鋪墊，讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請(qǐng)可愛(ài)的水果娃娃去旅行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容，又參與了游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的效果。總之，本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好，活動(dòng)始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了老師的主