小班語言活動——水果寶寶去旅行

1、 小班語言活動 水果寶寶去旅行 教師 楊柳 一、活動目標(biāo)1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，能安靜的傾聽并大膽表達自己的想法。2、 愿意與老師同伴交流，體驗活動帶來的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、PPT西瓜、蘋果、香蕉、葡萄的小粘貼火車開了音樂。三、活動過程（一）導(dǎo)入、今天呢，我們班里來了一位客人西瓜爺爺，讓我們向西瓜爺爺問好：“西瓜爺爺你好”。西瓜爺爺這次來是想請一些水果寶寶去旅行，去看看外面的世界。u 西瓜爺爺?shù)谝粋€請的水果寶寶是誰？（蘋果）u 小朋友們蘋果是什么顏色的呀？（紅色）u 你見的還有什么也是紅色的？u 你們還吃過什么顏色的蘋果？u 它是什么味道的？2、一位乘客上車了，又來小乘客

2、。它穿著黃色的衣服，長的像月亮的水果寶寶是誰啊？（香蕉）香蕉是什么形狀的？（彎彎的）還有什么也是彎彎的？你來做做香蕉的樣子吧！3、兩位乘客都做好了，西瓜爺爺剛要開火車，又一位客人忙招手：“別走別走還有我呢。”它身穿紫衣服、全身上下都是球，吃的嘴里酸又甜。你猜這位客人它是誰？（葡萄）小朋友們我們一定要多吃水果，因為它們有豐富的營養(yǎng)，這樣我們的身體才會更棒。四、欣賞兒歌、西瓜爺爺邀請了蘋果、香蕉、葡萄作為它的乘客踏上了它精彩的旅行，一路上他們還說著歡快的兒歌。你想不想知道他們說了什么？那就豎起耳朵聽，讓我悄悄告訴你。（教師跟音樂、伴動作講兒歌，孩子可以跟著我一起做）五、（一）兒歌水果寶寶去旅行 u

3、 小朋友們誰是火車的司機啊？（西瓜）u 第一位乘客是誰??？（蘋果）u 第二位乘客呢？（香蕉）u 那個急急忙忙來的小乘客是誰來著？（葡萄）u 火車開起來了，發(fā)出了什么聲音？（咔嚓咔嚓咔嚓嚓）注：幼兒自由做動作回答問題。（二）我愿意邀請聰明的你和我一起說一說（師幼一同表演）（三）現(xiàn)在我想邀請小朋友和我一起做個游戲，這個游戲的名字叫找朋友。老師這里準(zhǔn)備了許許多多的小粘貼，請你們自己選擇。然后悄悄的回到座位。老師會分別請?zhí)O果、香蕉、葡萄寶寶上火車。你們準(zhǔn)備好了嗎？我的火車就要開了。活動反思 由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個學(xué)期，幼兒年齡較小，所以開展了本次語言活動水果寶寶去旅行，因為本次活動內(nèi)容的選擇非常

4、適合小班幼兒的年齡特點，接近生活，兒歌內(nèi)容簡單易懂，念起來朗朗上口，活動開始時，我首先以游戲的方式進入情境，出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦”，吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)。在活動過程中以幼兒游戲為主，學(xué)習(xí)句子“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握，先讓個別幼兒單獨說，然后再集體說；先輕輕地說，然后大聲說；分小組說，我還加上身體動作讓兒歌形象化，調(diào)動幼兒傾聽的積極性，從而達到更好地教學(xué)效果，幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問題，語言能力得到了進一步的提升。在仿編兒歌時，由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，幼兒說出的水果沒有圖片，所以效果不太顯著。在最后的環(huán)節(jié)中，我請幼兒說說水果長的什么樣子？什么顏色？看起來像什么？原來以為是很簡單的問題，但幼兒在回答過程中答案過于簡單，這也是由于我在活動前沒有做好鋪墊，讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請可愛的水果娃娃去旅行，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容，又參與了游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，達到了很好的效果?？傊?，本次活動的環(huán)節(jié)設(shè)計得較好，活動始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了老師的主