中國(guó)的水資源導(dǎo)學(xué)案湘教版

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國(guó)的自然資源第一節(jié)中國(guó)的水資源生本教學(xué)設(shè)計(jì)一、教師準(zhǔn)備：說(shuō)明 :1、教材相關(guān)知識(shí)：以前的教學(xué)目（ 1）已學(xué)知識(shí)： 學(xué)生已經(jīng)知道自然資源的一些基本知識(shí)，標(biāo)多使用“了例如煤炭、石油等的來(lái)源和用途等知識(shí)。解”“知道”“理（ 2）需要傳授的新知識(shí)：我國(guó)海洋資源的優(yōu)越性，海洋解”等詞匯， 但資源的類(lèi)型、分布和未來(lái)發(fā)展前景。這些詞的操作2、要達(dá)成的目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)） ：性不強(qiáng)，我們很（ 1）說(shuō)出我國(guó)海洋資源的優(yōu)越性，找出我國(guó)海洋生物品難知道學(xué)生到種繁多，掌握我國(guó)的四大海產(chǎn)區(qū)、四大漁場(chǎng)及海產(chǎn)人工養(yǎng)殖。底有沒(méi)有“了（ 2）說(shuō)出我國(guó)海底礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)，記住海底石油、天

2、解”“知道”和然氣的儲(chǔ)量，知道我國(guó)海底汽油田的開(kāi)發(fā)和近海石油沉積盆“理解” ，所以地。在生本教學(xué)目（ 3）說(shuō)出我國(guó)海洋巨量的化學(xué)資源，找出我國(guó)四大鹽場(chǎng)標(biāo)中我們將它的位置。變?yōu)榭芍苯硬伲?4）說(shuō)出我國(guó)海洋開(kāi)發(fā)的前景和保護(hù)海洋的必要性。作的“說(shuō)出”“寫(xiě)3、學(xué)生學(xué)習(xí)障礙（教學(xué)重難點(diǎn)） ：出”“分析出”（ 1）我國(guó)海洋資源的優(yōu)越性。等詞匯。（ 2）我國(guó)各類(lèi)海洋資源的分布情況。4、采取的策略、活動(dòng)和教具：策略活動(dòng)：本節(jié)課圍繞判讀“中國(guó)海洋資源分布”展開(kāi)、讀圖、 畫(huà)圖、記圖。為增強(qiáng)趣味性設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如分組討論、做游戲、猜謎、競(jìng)賽等等方面的方法。教具：多媒體課件。二、學(xué)生準(zhǔn)備：生本教育必須（ 1）全面閱讀

3、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。先做后學(xué)， 先學(xué)（ 2）完成前置作業(yè)。后教。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入新課：1、前置作業(yè)內(nèi)我國(guó)是世界上重要的海洋大國(guó)，大陸海岸線(xiàn)18000 千米，是世容是否低入高界上海岸線(xiàn)最長(zhǎng)的國(guó)家之一。那么海洋中蘊(yùn)涵的資源狀況怎么出，是否激發(fā)學(xué)樣呢？生的學(xué)習(xí)興趣，環(huán)節(jié)一：先學(xué)先做（1 課時(shí)）學(xué)生完成前置作業(yè)。學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備。前置作業(yè)問(wèn)題設(shè)計(jì)能否一到學(xué)生提出問(wèn)題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載檢查學(xué)生前置作業(yè)完成情況。（2 分鐘）或質(zhì)疑。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)互助小組交流（15 分鐘）請(qǐng)同學(xué)們檢查自己的前置作業(yè)中有沒(méi)有不會(huì)做的題目，向你的2、教師對(duì)前置組員請(qǐng)教，將不會(huì)的問(wèn)題解決。作業(yè)的完成情如果你都做了，想想有沒(méi)有更

4、好的做法。況是否進(jìn)行有環(huán)節(jié)三：展示交流（20 分鐘）效管理。 . 教材助讀1、我國(guó)海域自北向南跨越，沿海評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：大陸架面積，海水溫度，適宜多種海洋生物的生長(zhǎng)繁殖。2、我國(guó)著名的四大漁產(chǎn)：_學(xué)習(xí)互助小組3、我國(guó)的四大漁場(chǎng)： _，交流：_ 素有“天然魚(yú)倉(cāng)” 之稱(chēng)，為我國(guó)第一大漁場(chǎng)，1、小組討論是屬于省。否積極主動(dòng)， 有4、我國(guó)沿海的上，蘊(yùn)藏著相當(dāng)豐富的石油和序高效。天然氣。2、展示交流是5、我國(guó)海鹽總產(chǎn)量的%集中在淮河以北的。否大聲說(shuō)、 儀態(tài)是否得體， 是否我國(guó)的四大鹽場(chǎng)：（最大） - 河北與天津交界、傾聽(tīng)思考。- 江蘇、-臺(tái)灣、-海南。3、解決問(wèn)題過(guò)6、我國(guó)海洋資源面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題有程是否質(zhì)疑，

5、 面等，我國(guó)海洋總污染量的80%來(lái)自，對(duì)質(zhì)疑是否積對(duì)海洋生物危害最大的污染物是。極主動(dòng)補(bǔ)充回7、對(duì)于海洋漁業(yè)，尤其是近海養(yǎng)殖業(yè)，是一種毀答。滅性的災(zāi)害，它屬于水體污染。8、完成P73 活動(dòng)題我的疑問(wèn)請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和疑惑寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備課堂上與老展示交流：師和同學(xué)探究解決1、學(xué)生參與方課內(nèi)探究案式和主動(dòng)提問(wèn) . 學(xué)始于疑我思考，我收獲、質(zhì)疑探究質(zhì)疑解疑、次數(shù)，回答問(wèn)題合作探究的靈活型和新長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)適合曬鹽的條件和布袋鹽場(chǎng)適合曬鹽的條件穎度，多角度質(zhì)疑提問(wèn)次數(shù)， 展達(dá)標(biāo)反饋示交流是否敢一、單項(xiàng)選擇題講、敢質(zhì)疑。1、舟山漁場(chǎng)所在的海區(qū)是（）2、小組每個(gè)成A. 渤海B.黃海C.東海D.南海員對(duì)本組

6、所要2、我國(guó)東部瀕臨的海洋自北向南依次是()展示的問(wèn)題語(yǔ)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載A. 渤海、東海、黃海，南海B.渤海、黃海、東海、南海C. 黃海、渤海、東海、南海D.黃海、渤海、南海、東海3、我國(guó)最大的鹽場(chǎng)和漁場(chǎng)分別是( )A. 長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)、渤海漁場(chǎng)B.長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)C. 布袋鹽場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)D.鶯歌海鹽場(chǎng)、渤海漁場(chǎng)4、某同學(xué)到超市購(gòu)買(mǎi)了一條帶魚(yú)和一包紫菜，其產(chǎn)地可能是（）A. 四川B.重慶C.安徽D.浙江5、海洋污染中，對(duì)海洋生物危害最大的是（）A. 大氣污染B.污水污染C.固體垃圾D.石油污染6 、近幾年，我們?cè)谘睾：Ｓ驅(qū)嵭小靶轁O制”，其主要原因是（）A 、實(shí)現(xiàn)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展B、惡劣的海洋氣候C、修補(bǔ)漁業(yè)船只D、海上軍事演習(xí)的需要7、在合理利用和保護(hù)海洋生物資源的措施中，正確的一組是（） 加強(qiáng)近海捕撈強(qiáng)度，控制發(fā)展近濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè) 嚴(yán)格禁止近海捕撈 防止海洋污染 禁止過(guò)度捕撈海洋生物資源 實(shí)行伏季休漁的政策A、 B、C、D、（二）、綜合題8、讀右圖，回答：(1) 寫(xiě)出圖中字母所表示的地理名稱(chēng)：漁場(chǎng)： A鹽場(chǎng)： B(2) 海域名稱(chēng)：(3) 在圖中、四個(gè)海域中，有“天然魚(yú)倉(cāng)”之稱(chēng)的是。六、學(xué)生小結(jié)與收獲： （ 3 分鐘）1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有那些疑惑？2、前置作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)的疑難解決了嗎？言是否聲音洪亮，精確流暢，概括性強(qiáng)， 避免口頭語(yǔ)，脫