人教版八年級(jí)下冊(cè)　　　牛頓第一定律　教案

1、1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 牛頓第一定律課型新授、實(shí)驗(yàn)授課人授課日期2019年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1知道牛頓第一定律；2通過大量事實(shí)認(rèn)識(shí)慣性并了解利用慣性及防止慣性的危害的方法。過程與方法1能將知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)生活中；2通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯推理能力和科學(xué)想象能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)亞里士多德與伽利略的思想沖突，認(rèn)識(shí)伽利略的理想實(shí)驗(yàn)方法，了解物理理想實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的參與，強(qiáng)化學(xué)生分析與論證的能力，加深對(duì)牛頓第一定律和慣性的理解；難點(diǎn)轉(zhuǎn)變學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)觀念，正確理解牛頓第一定律。教學(xué)方法觀察對(duì)比法、推理法教具小車、木塊、斜面、木板、毛巾、棉布、棋子、多媒體課件和動(dòng)畫等教學(xué)

2、過程教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）導(dǎo)入設(shè)情景，引入新課問題1：水平向右推著小車前進(jìn)，分析小車受力：?jiǎn)栴}2：撤去推力，分析小車受力，小車的運(yùn)動(dòng)情況會(huì)發(fā)生什么變化？問題3：小車為什么會(huì)停下來？觀察、思考、交流、回答從學(xué)生熟知的知識(shí)入手來分析創(chuàng)設(shè)情境，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生有親切感，樂于探究。探究活動(dòng)1：一、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的：探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：以小車為例，盡量減小小車受到的阻力，觀察小車運(yùn)動(dòng)的情況。3相同條件(1)相同小車；(2)小車在水平面開始運(yùn)動(dòng)的速度相同。讓同一小車在同一斜面的同一高度由靜止開始自由滑下。4不同條件表面材料不同，

3、即阻力不同5實(shí)驗(yàn)器材小車、木板、棉布、斜面、刻度尺實(shí)驗(yàn)裝置：6記錄表格7實(shí)驗(yàn)分析現(xiàn)象：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_。說明：小車受阻力越小，速度改變得越_。8科學(xué)推理現(xiàn)象：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_。說明：小車受阻力越小，速度變化越_。推理：如果表面絕對(duì)光滑，小車受到的阻力為零時(shí)，速度將不會(huì)減慢，將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。二、牛頓第一定律1內(nèi)容一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2理解(1)一切：指宇宙中所有物體，不論物體是固體、液體還是氣體?？梢?，牛頓第一定律是自然界中的普遍規(guī)律。(2)沒有受到力的作用：是定律成立的條件，是一種理想情況。(3)總保持：是

4、指“與原來相同”。原來靜止，就保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動(dòng)，就保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律，它是通過分析事實(shí)、再進(jìn)一步科學(xué)推理概括得出的。4意義：明確了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(1)物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持；(2)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。學(xué)史介紹：笛卡爾牛頓(16421727)三、慣性1定義：一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。2慣性是物體固有的屬性(1)一切物體在任何狀態(tài)下(無論受力與否、速度大小)都具有慣性；(2)物體抵制其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的本能反應(yīng)(類似惰性)；(3)質(zhì)量越大，慣性越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不容易改變。注意：慣性不是“力”，不能說“受到慣性”、“慣性作用”或“受到慣

5、力”；只能說“具有慣性”。探究活動(dòng)2：將棋子疊放在實(shí)驗(yàn)桌上，如圖所示，用力擊打這摞棋子中間的一個(gè)，觀察現(xiàn)象，并請(qǐng)同學(xué)們討論分析原因。3慣性現(xiàn)象及解釋(1)急剎車時(shí)，乘客會(huì)向傾倒。解釋：一切物體都具有慣性，剎車前乘客和汽車以相同的速度向前運(yùn)動(dòng)，剎車時(shí)腳隨車突然停止運(yùn)動(dòng)，身體由于具有慣性，要保持原來向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以向前傾倒。(2)車突然啟動(dòng)時(shí)，乘客向后傾倒。(3)扔出去的鐵餅會(huì)繼續(xù)向前飛行。明確：解釋慣性現(xiàn)象分三步，即“三步法”。(1)明確研究對(duì)象，開始處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；(2)觀察這個(gè)物體(或物體的某一部分)受到外力作用時(shí)突然改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并指明其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的情況；(3)分析研究對(duì)象由于

6、慣性怎樣保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而出現(xiàn)題上所給的現(xiàn)象。慣性對(duì)我們來說是利還是弊呢？4利用慣性的現(xiàn)象(1)拍打衣服，使衣服上的灰塵脫落；(2)潑水；(3)使錘頭套緊在手柄上；(4)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑5防止慣性的危害的實(shí)例(1)汽車的安全帶和安全氣囊；(2)行駛汽車間的車距討論、分析、歸納、回答思考、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)討論、分析、推理、總結(jié)了解學(xué)史討論、總結(jié)觀察、思考、分析、交流觀察、思考、合作、實(shí)驗(yàn)、討論、分析總結(jié)方法通過教師的問題設(shè)置，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的參與，強(qiáng)化學(xué)生分析與論證的能力，加深對(duì)牛頓第一定律的理解。認(rèn)識(shí)伽利略的理想實(shí)驗(yàn)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)觀念，正確理解牛頓第一定律。體會(huì)

7、亞里士多德與伽利略的思想沖突。利用演示實(shí)驗(yàn)推進(jìn)課程，使教學(xué)進(jìn)程層層遞進(jìn)，同時(shí)糾正學(xué)生在生活中所形成的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。學(xué)生通過教師的“演示”實(shí)驗(yàn)和學(xué)生“動(dòng)手”實(shí)驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合，對(duì)慣性是物體本身的一種屬性有了深刻的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。辯證分析問題。（三）鞏固練習(xí)1下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說法中正確的是()A將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動(dòng)的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘頭的慣性B豎直向上拋出后的排球，在空中向上運(yùn)動(dòng)的過程中受到的合力方向向上C踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性D物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，該物體一定受到力的作用2在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，(1)保證小車在水

8、平面上都有相同的初始速度的措施是。(2)初速度相同時(shí)，平面越光滑，說明小車受到的阻力越小，小車在平面上運(yùn)動(dòng)的距離越(填“長(zhǎng)”或“短”)，速度減小得越(填“快”或“慢”)；當(dāng)阻力為零時(shí)，小車將。3有經(jīng)驗(yàn)的汽車司機(jī)在車進(jìn)站前十幾米就關(guān)閉油門，這樣做的理由和優(yōu)點(diǎn)是什么？4小婭通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個(gè)結(jié)論：物體在力的作用下運(yùn)動(dòng)，如果撤銷這個(gè)力，物體的運(yùn)動(dòng)就會(huì)立刻停止。請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明小婭的結(jié)論是不正確的。(1)寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材；(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。創(chuàng)設(shè)問題情景，置疑引新。（四）小結(jié)一、基本知識(shí)1實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響2牛頓第一定律：內(nèi)容和理解3慣性：定義和現(xiàn)象二、基本技能會(huì)區(qū)分慣性現(xiàn)象并會(huì)解釋慣性現(xiàn)象三、基本方法：觀察法、對(duì)比法、科學(xué)推理法學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識(shí)更具系統(tǒng)性。（五）作業(yè)布置課本：P19動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理14（六）板書設(shè)計(jì)§81 牛頓第一定律一、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響二、牛頓第一定律1內(nèi)容一切物體在沒有受到力