人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題　全冊(cè)

1、四年級(jí)語(yǔ)文試題一、我會(huì)寫。jing yìngzn yánpn dng píng zhàng sho wi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wn yán jng zhàn wéi chí bn chí kun dài（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。逃難（nán nàn） 拮據(jù)（j jù）系（jì xì）繩子中（zhng zhòng）彩畫(huà)卷（jun juàn） 走了一轉(zhuǎn)（zhun zhu&

2、#224;n）三、成語(yǔ)填空。峰（ ）雄偉 （ ）地而起 危（ ）兀立 突兀森（ ）迷（ ）不解 疲憊不堪（ ） 骨（ ）如柴 以誠(chéng)（ ）人四、我會(huì)選詞填空。觀賞欣賞玩賞 1、我靜靜地（）著優(yōu)美的交響樂(lè)曲。 2、中外游客不約而同地來(lái)到令人神往的九寨溝，（）那美麗的山水。 3、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，（ ）過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。幽靜 寂靜 1、魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（ ）的天上增添了無(wú)限生機(jī)。 2、騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（ ）。五、照樣子寫句子。例：劉洋天天早晨堅(jiān)持跑步，所以她的身體很健康。 劉洋的身體之所以很健康，是

3、因?yàn)樗焯煸绯繄?jiān)持跑步。  1.內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，所以我們什么都看不見(jiàn)。                                             &

4、#160;     例：這片桃園真大。 這片桃園真大，一眼望不到邊。2. 這條標(biāo)語(yǔ)非常醒目。這條標(biāo)語(yǔ)非常醒目，_。六、我會(huì)修改病句。 1. 今天的作業(yè)差不多全都做完了。 _ 2. 我對(duì)母親的教誨有了深刻的感覺(jué)。 _ 3. 秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。_七、我會(huì)填。 1、，白銀盤里一青螺。2、日出江花紅勝火，。3、大漠孤煙直，。4、春江潮水連海平，。5、，帶雨云埋一半山。6、中彩那天父親面臨的道德難題指的是使我們懂得的道理。 7、青山遮不住，八、開(kāi)心閱讀。我愛(ài)荷葉  古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛(ài)荷葉

5、。|  如果沒(méi)有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。（       ）沒(méi)有荷葉（      ）不能進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花?？窗?，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚(yú)兒。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚(yú)戲蝦游。  荷葉作為藥材，可以去

6、熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污，用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。|  當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭(zhēng)地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。 荷葉是美的，我（      ）愛(ài)它的外表，（       ）愛(ài)它的心靈。|  1、 在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。  2、 在文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)。    （1）孤單而沒(méi)有依靠。

7、0;（          ）    （2）形容味道清新而且爽口。  （          ）  3、 概括段意。   第一段： 第二段:  第三段： 4、 填空。  （1）"如果沒(méi)有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。"這說(shuō)明荷花雖好看，但

8、還得靠 （2）荷葉的作用有：  5、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是 九、 廬山的云霧廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到 飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺(jué)。廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞在半山的云霧，又像是在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的

9、白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。根據(jù)詞義，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在（ ）里。再?gòu)闹羞x一個(gè)詞語(yǔ)造句。（4分）（1）傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。（ ）（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。（ ）（3）留戀不止，舍不得離去。      （ ）（4）造句：                    

10、60;                      。2讀文填空。（9分）（1）從題目看，這篇短文主要描寫的是：                    。（2）第二自然段是圍繞“&#

11、160;           ”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)寫的 ，像 ，像 ，像，又像  。（3）第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是               ，“巨大的天幕”指的是           

12、0;            。這段話是圍繞“                 ”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)寫的。3聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（4分）（1）第二自然段中扣住“茫茫的大?！边@個(gè)詞語(yǔ)，就能理解“彌漫”是         的意思。（2

13、）理解第3段中“瞬息萬(wàn)變”這個(gè)詞，抓住                  等幾個(gè)詞語(yǔ)能夠理解“瞬息”的意思，“萬(wàn)變”的意思可以從                         &

14、#160;        等幾個(gè)詞語(yǔ)看得出來(lái)?！八蚕⑷f(wàn)變”的意思是說(shuō)                                  。4如果讓你有感情地朗讀這篇短文，你能說(shuō)說(shuō)短

15、文包含著什么感情 嗎？（2分）                                              

16、0;      。十一、作文。（30分）題目：             ，我想對(duì)你說(shuō)要求：把題目補(bǔ)充完整。要寫出真情實(shí)感。第二學(xué)期第一至三單元四年級(jí)語(yǔ)文試題一、我會(huì)寫。（10分）bin fúzn yánpn dn píng zhàn sho wi（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） wn yán jn zhàn wéi chí yu chu

17、n kun dài（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（6分）逃難（nán nàn） 拮據(jù)（j jù）中（zhng zhòn）彩畫(huà)卷（jun juàn） 走了一轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）系（jì xì）繩子三、比一比，再組詞（5分）徹（      ）   攔（      ）  嘲（  &

18、#160;  ）  啄（      ）返（）砌（      ）   欄（      ）  潮（     ）  逐（      ）板（）三、成語(yǔ)填空。（8分）峰（ ）雄偉 （ ）地而起 危（ ）兀立 突

19、兀森（ ）迷（ ）不解 疲憊不堪（ ） 骨（ ）如柴 以誠(chéng)（ ）人魚(yú)（）而出隨心所（）（）想天開(kāi)見(jiàn)（）不救氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭(zhēng)先（）后六、依要求改寫下面的句子。（2分）1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）七、我會(huì)填。（9分） 1、，白銀盤里一青螺。2、日出江花紅勝火，。3、大漠孤煙直，。4、春江潮水連海平，。5、，帶雨云埋一半山。 6、青山遮不住，7、天上魚(yú)鱗斑，8、朝霞不出門，9、，明日必有大雨到。八、開(kāi)心閱讀。（30分）我愛(ài)荷葉  古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛(ài)荷葉。|

20、60; 如果沒(méi)有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。（       ）沒(méi)有荷葉（      ）不能進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花?？窗。@些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚(yú)兒。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚(yú)戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉

21、作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污，用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。|  當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭(zhēng)地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，我（      ）愛(ài)它的外表，（       ）愛(ài)它的心靈1、 在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 2、 在文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)。（2分）   （1）孤單而沒(méi)有依靠。 （ &

22、#160;        ）   （2）形容味道清新而且爽口。  （          ） 3、 概括段意。（3分）  第一段：第二段: 第三段： 4、 填空。 （1）"如果沒(méi)有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。"這說(shuō)明荷花雖好看，但還得靠（1分）（2）荷葉

23、的作用有：  （2分）5、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是 （2分）九、 廬山的云霧廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺(jué)。廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞在半山的云霧，又像是在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬

24、，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。1、根據(jù)詞義，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在（）里。再?gòu)闹羞x一個(gè)詞語(yǔ)造句。（3分）（1）傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。（ ）（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。（ ）（3）留戀不止，舍不得離去。      （ ）                     

25、0;                     。2讀文填空。（9分）（1）從題目看，這篇短文主要描寫的是：                    。（2）第二自然段是圍繞“ 

26、60;          ”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)寫的 ，像 ，像 ，像，又像  。（3）第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是               ，“巨大的天幕”指的是             

27、;           。這段話是圍繞“                 ”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)寫的。3聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（4分）（1）第二自然段中扣住“茫茫的大?！边@個(gè)詞語(yǔ)，就能理解“彌漫”是         的意思。（2）理解第3段中

28、“瞬息萬(wàn)變”這個(gè)詞，抓住                  等幾個(gè)詞語(yǔ)能夠理解“瞬息”的意思，“萬(wàn)變”的意思可以從                          &#

29、160;       等幾個(gè)詞語(yǔ)看得出來(lái)?！八蚕⑷f(wàn)變”的意思是說(shuō)                                  。4如果讓你有感情地朗讀這篇短文，你能說(shuō)說(shuō)短文包含著什么感

30、情 嗎？（2分）                                                

31、;     。十一、作文。（30分）題目：             ，我想對(duì)你說(shuō)要求：把題目補(bǔ)充完整。要寫出真情實(shí)感。第二學(xué)期三四單元四年級(jí)語(yǔ)文試題一、我會(huì)寫。（8分） kixuán zuìè jiàn kng gòng xiàn（ ） （ ） （ ） （ ） chén jì mn ruì yú chn zhàng &

32、#224;i（ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分） 1、呼吁（x yù） 氣喘吁(x yù)吁 2、老師布置大家明天帶掃(so sào)帚打掃（so sào）衛(wèi)生。 3、鬼子把雨來(lái)臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nng）下來(lái)。三、我會(huì)組詞。（6分）熒（）福（）駐（）推（）繩（）削（）螢（）蝠（）?。ǎ┚S（）蠅（）哨（）四、按要求寫詞語(yǔ)。（8分） 1、（ ）無(wú)其事 魚(yú)（ ）而出 （ ）不可及 響徹云（ ）（ ）精會(huì)神 永（ ）人間 隨心所（ ） （ ）想天

33、開(kāi) 2、寫上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。知己知彼_運(yùn)籌帷幄_神出鬼沒(méi)_四面楚歌_攻其不備 _聲東擊西五、給下面一段加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）有一天小青鳥(niǎo)的爸爸媽媽對(duì)它說(shuō)你已經(jīng)長(zhǎng)大了不能成天玩應(yīng)該去學(xué)本領(lǐng)了小青鳥(niǎo)答應(yīng)了便離開(kāi)爸爸媽媽學(xué)本領(lǐng)去了六、照樣子，寫句子。（8分）例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。天上飄著白云。1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。_2. 中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著遼闊的原野。_ 例：他解決了這道難題。 他把這道難題解決了。 這道難題被他解決了。1、林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。七、我能把句子補(bǔ)充完整。（4分）、天上魚(yú)鱗斑，_、螞蟻搬家蛇過(guò)道，_  、_，_秋霧陰，冬霧雪。4、 ，晚霞行

34、千里。5.柴門聞犬吠，6、，一片孤城萬(wàn)仞山。八、請(qǐng)你寫出史記中的五個(gè)人物，并選擇其中的一個(gè)人物，寫出他的書(shū)中故事。八、開(kāi)心閱讀。（14分）還有畫(huà)眉啦  黃鶯啦  百靈啦  它們的  語(yǔ)言  豐富極了  一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神鳥(niǎo)兒的

35、確是我們的好朋友哇！1、給文中空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、詞語(yǔ)解釋。（2分）知音：_      異常：_3、燕子很_，大雁很_，蒼鷹很_。（3分）4、從哪里可以看出“ 我”跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情？（2分）_5、文中的省略號(hào)，省略了_(2分)6、“鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！”這句話應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣？（1分）_九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分）                 

36、;     _有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏  靈活)的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避免一?/p>

37、（喧鬧  熱鬧）的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無(wú)謂的(煩惱 苦惱)，使心思無(wú)比集中。后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成了音樂(lè)家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆(感激  感動(dòng))地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?#160;1、請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。（2分）。2、用“”劃去（  ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）分散（ &#

38、160;     ）      愉悅（       ）    4、這篇短文主要講了_          _（2分）5、請(qǐng)用“” 在文中劃出本文的中心句，你從這個(gè)句子體會(huì)到: _ _（3分十、作文。（30分） 題目：的啟示 要求：1、把題目補(bǔ)充完整。 2、把你得到啟示的經(jīng)過(guò)具體地寫下來(lái)，注意按照一定的順序。第二學(xué)期第六單

39、元測(cè)試四年級(jí)語(yǔ)文試題時(shí)間：80分鐘 滿分：100分第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）bn fn liú chàn hú xiàn zo tà quán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、請(qǐng)用“”畫(huà)出括號(hào)里的正確音節(jié)。（4分）1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jio jué）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chón zhòn）見(jiàn)天日。2、我撥（b b）開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏 (zàn cán)著滿滿一層小花。三、比一比，再組詞（5分）徑（ ）

40、 弧（ ） 珍（ ） 憾（ ）絆（ ）經(jīng)（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ）伴（ ）四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。（4+2分）花（ ）葉茂（ ）然挺立不（ ）向上熱淚（ ）眶多（ ）多彩手不釋（ ） 不（ ）思索 改天（ ）地五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。（3分）只有才 因?yàn)樗?雖然但是1、安靜（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿著陽(yáng)光和希望。2、（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。3、（ ）種子的力量是無(wú)限的，（ ）它能沖破堅(jiān)硬的外殼。六、按要求寫句子。（6分）1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）2、小小的花兒在草原上。（改為擬人

41、句）3、一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。（修改病句）七、日積月累（3分）1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于，在于，而不是，也不是在于。（巴金）九、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲很多。請(qǐng)把你的學(xué)習(xí)收獲寫下來(lái)。（4分）十、開(kāi)心閱讀。（14分）提燈籠的小飛蟲(chóng)溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲(chóng)在地上

42、產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面?huà)“”。漫游（1）滿，遍（2）水過(guò)滿，漾出來(lái)（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束試圖（1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象（2）計(jì)劃 （3）希望得到，謀取2、找出下列詞語(yǔ)的反義詞

43、。溫暖（ ） 熱鬧（ ） 柔和（ ）3. 用“”畫(huà)出描寫“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。4. 螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？_5. 螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？_（二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行( xíng háng )家，到處 ( ch chù ) 打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)校”。小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都 ( d du )飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教 ( jiào jio ) 得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。 （4分）2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫(huà)上“”。（2分）3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！?的原