學(xué)校禁止在食堂打包原因

1、 指導(dǎo)老師：雷 輝班級：法學(xué)1201、202、1204組員：楊秋男 3121202138 葉閩超 3120107520 江濤 3121202431 陳超 3121202436目錄摘要 引言 一、打包原、現(xiàn)狀調(diào)查41.1 原食堂打包概況41.2 調(diào)查目的41.3 調(diào)查方法41.4 調(diào)查對象41.5 小組人員安排41.6 問卷調(diào)查結(jié)果與分析5二、打包存在的問題及原因分析102.1同學(xué)們的就餐地點分布情況102.2原因分析112.3學(xué)校為何禁止打包112.4打包為何盛行于校園122.5原因分析13三、解決方案可行性研究與建議143.1調(diào)整放學(xué)時間，學(xué)生下課不要集中143.2擴大學(xué)校食堂的打菜窗口，分

2、流學(xué)生快速打餐143.3提高學(xué)校食堂就餐環(huán)境.143.4限制每天的打包數(shù)額15 3.5提高打包的價格.15四、結(jié)束語16參考文獻17附錄 關(guān)于學(xué)校禁止打包的調(diào)查問卷17摘 要 打包，作為現(xiàn)代大學(xué)校園飲食生活的一種方式，越來越多的同學(xué)養(yǎng)成了不在食堂就餐，而選擇打包或在外打包回宿舍的習(xí)慣。打包一方面給予同學(xué)們以方便、快捷；一方面卻造成了生活垃圾的驟增、白色污染的加劇，影響了校園整體環(huán)境。新學(xué)期開始，學(xué)校已經(jīng)規(guī)定不允許食堂提供打包餐具，外賣送餐禁止進入。因此，我們就學(xué)校這一規(guī)定所帶來的影響進行校園社會實踐調(diào)查，本次調(diào)查立足于學(xué)校，通過問卷調(diào)查的方式，并對調(diào)查的結(jié)果進行統(tǒng)計分析，并從禁止打包的利與弊方

3、面結(jié)合實際情況進行討論，給出建議。關(guān)鍵詞：食堂 打包 調(diào)查 建議引言 隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，特別是學(xué)校食堂的服務(wù)水平也在不斷提高，但這種情況下，仍舊有許多同學(xué)不愿在食堂就餐，而選擇打包回宿舍。打包給予同學(xué)們以方便、快捷，卻又造成了生活垃圾的驟增、白色污染的加劇，影響了校園整體環(huán)境。因此，我們小組決定；就今年學(xué)校開始禁止食堂打包為背景，展開社會實踐調(diào)查，通過問卷調(diào)查的方式，并對調(diào)查的結(jié)果進行統(tǒng)計分析，并從禁止打包的利與弊方面結(jié)合實際情況進行討論，給出建議。一、 打包原、現(xiàn)狀調(diào)查1.1 原食堂打包概況 經(jīng)調(diào)查和親身經(jīng)歷，在學(xué)校未禁止食堂提供打包前，大多數(shù)同學(xué)選擇食堂打包或在外

4、打包回宿舍，選擇在食堂就餐的較少。 1.2 調(diào)查目的學(xué)校為何開始禁止食堂打包、打包的利與弊。1.3 調(diào)查方法l 問卷調(diào)查為何打包、是否支持不提供打包、認為打包的利與弊 l 訪問食堂工作人員1.4 調(diào)查對象主要為北區(qū)的法學(xué)、管理、土木、信科、環(huán)境、人文、數(shù)理、建筑等院系。因為不同專業(yè)有不同的課程安排和就餐時間，所以我們的調(diào)查對象分散到各個院系，以求得到更多不同的信息，得到更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。1.5 小組人員安排小組人員有葉閩超、楊秋男、江濤、陳超。 問卷問題由小組成員共同提出，并共同分發(fā)回收； 文檔編輯：葉閩超 問卷編輯：陳超 文檔匯總打?。航瓭钋锬?1.6 問卷調(diào)查結(jié)果與分析本次調(diào)查共發(fā)放學(xué)生問

5、卷100份，收回100份，收回率100%。以下是學(xué)生問卷的情況：性別人數(shù)比例男生5151%女生4949%具體問題如下：Q1:你認為打包的同學(xué)男生多還是女生多？由上圖可知：大家認為男女生選擇打包的比例差不多，男女生都有打包的習(xí)慣Q2:是否支持學(xué)校規(guī)定的禁止打包行為？由上圖可知：有57的同學(xué)不支持學(xué)校禁止打包的行為，而支持只占了36，兩者間差別明顯，所以大多數(shù)同學(xué)還是希望可以在食堂打包的。Q3:怎么看待學(xué)校規(guī)定禁止打包行為？ 由圖可知：27的同學(xué)強烈要求恢復(fù)打包，33的同學(xué)覺得學(xué)校做得對，而37的同學(xué)認為學(xué)校沒必要禁止打包，持三種觀點的同學(xué)數(shù)量不分上下。Q4:你覺得禁止打包后學(xué)校環(huán)境有變化么？由圖

6、可知：47的同學(xué)覺得禁止打包對學(xué)校環(huán)境沒什么影響，33的同學(xué)覺得變化不大，因此得出80的同學(xué)覺得學(xué)校環(huán)境的改變，禁止打包的作用較小。Q5:沒禁止打包前，大家打包的原因是什么？由圖可知：59的同學(xué)因為學(xué)校放學(xué)時間較為集中，食堂較擁擠而選擇打包；25的因為食堂接納力不夠而選擇打包；而只有14的人是因為食堂就餐環(huán)境太差而選擇打包。Q6:你平時喜歡在哪里吃？由圖可知：大多數(shù)同學(xué)還是愿意選擇在食堂就餐的，大概占了60。Q7:你覺得學(xué)校為什么要禁止打包？（多選）由圖可知：79的同學(xué)認為是學(xué)校怕生活垃圾太多影響笑容所致，62的同意打包所丟棄的餐具會污染環(huán)境，因此我們認為環(huán)境問題是學(xué)校禁止打包所考慮的首要問題

7、。Q8:如果學(xué)校再次允許打包，就你覺得該怎么做？（多選）由圖可知：77的同學(xué)同意使用安全環(huán)保的飯盒來打包，大家的環(huán)保意識還是值得肯定的。Q9:你覺得打包有危害么？由圖可知：大多數(shù)同學(xué)都知道打包會對校園環(huán)境造成危害，但由于各方面原因而不得不選擇打包，占了81。二、打包存在的問題及原因分析2.1同學(xué)們的就餐地點分布情況34%就在學(xué)校食堂7%在學(xué)校周邊的小店9%食堂，周邊小店個一半44%都去，食堂多一點6%都去，周邊小點多一點2.2根據(jù)我們的調(diào)查可以得知:同學(xué)們更傾向于到食堂就餐。僅僅只有7%的同學(xué)是只去學(xué)校周邊的小吃店，所以，我們側(cè)重點應(yīng)放在學(xué)校食堂打包的問題上。2.3學(xué)校為何要禁止打包1 給學(xué)校

8、產(chǎn)生了過多的生活垃圾，據(jù)我們調(diào)查顯示：大概有40%左右的垃圾是學(xué)生打包后的飯盒，剩菜剩飯等。過多的打包垃圾導(dǎo)致教學(xué)區(qū)，宿舍的垃圾桶總是處于飽和狀態(tài)，甚至有很多垃圾已經(jīng)堆放在周圍的地上，儼然形成一個垃圾場2 健康問題：我們學(xué)校以前的打包飯盒是屬于泡沫飯盒，其材料是聚苯乙烯，當(dāng)溫度超過65，泡沫塑料飯盒所含的雙酚類有毒物就會析出，并浸入食物，其毒性物質(zhì)有環(huán)境激素效應(yīng)，可能導(dǎo)致男性雌性化，甚至造成生殖機能失常。3 過多的打包垃圾給我們學(xué)校的衛(wèi)生清潔工作造成了嚴(yán)重的負擔(dān)，在學(xué)校禁止打包以后80%以上的同學(xué)覺得生活，學(xué)習(xí)環(huán)境好轉(zhuǎn)。4 污染環(huán)境不環(huán)保：我們打包的飯盒主要材料是泡沫塑料，它混入土中將阻絕農(nóng)作

9、物和植物吸收養(yǎng)分和水分；拋棄在陸地或水體中，被動物吞食后又將導(dǎo)致死亡；若被填埋，將直接占用土地，且100年內(nèi)難以降解會影響土質(zhì)結(jié)構(gòu)；若被焚燒，則會產(chǎn)生有害氣體，污染大氣。5 打包會給我們養(yǎng)成懶惰的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，每天宿舍就在宿舍里面，久而久之人的精神萎靡不正。整個人沒有精氣神2.4打包為何盛行于校園答案選項回復(fù)情況放學(xué)時間集中59食堂太小，打菜窗口少25食堂的地理位置不合理2食堂就餐環(huán)境太差14受訪人數(shù):1002.5根據(jù)我們的調(diào)查問卷可以得出結(jié)論：125%的學(xué)生認為食堂小，打菜窗口少，不能滿足在校生的要求2. 59%的學(xué)生認為放學(xué)的時間過于集中是打包的原因3. 2%的學(xué)生打包的原因是食堂的地理位

10、置不合理所造成的414%的學(xué)生打包的原因是不喜歡食堂的就餐環(huán)境三、 解決方案可行性研究與建議3.1調(diào)整放學(xué)時間，學(xué)生下課不要集中。分批次的放學(xué)，合理分流學(xué)生中午時的集中就餐。采用不同的放學(xué)時間是解決學(xué)生打包問題的有效措施，學(xué)?？梢园汛笠坏酱笏膶W(xué)生的放學(xué)時間分開，讓每個年級的學(xué)生都有充分的時間到食堂就餐，這樣可以避免食堂的擁擠，對于大多數(shù)學(xué)生來說，選擇打包通常都是由于食堂的擁擠從而不愿在食堂就餐，如果食堂不擁擠了，一定有更多的學(xué)生會愿意在食堂就餐而不是打包，這樣對于食堂和學(xué)生都有極大的好處。但是另一方面來看，采用不同的放學(xué)時間始終不現(xiàn)實，如果改變放學(xué)時間，那么所有學(xué)生的上課的時間也要隨之改變，這

11、對于整個學(xué)校的管理來說是個巨大的難題，很難有合適的方法來讓所有學(xué)生的上課時間得到安排。3.2擴大學(xué)校食堂的打菜窗口，分流學(xué)生快速打餐。學(xué)生選擇打包的另一個重要原因就是食堂的打菜窗口太少，大一到大四所有的學(xué)生全部擠在僅有的打菜窗口，勢必會排起長隊，這樣更加劇了打包的產(chǎn)生。雖然理論上食堂可以擴大打菜窗口，讓學(xué)生分流打餐，但是實際上來看，學(xué)校食堂本來就很小只建了幾個打菜窗口，而且每個窗口還是由不同的食堂承包戶管理著，不可能有擴大的可能性，如果真的要擴大打菜窗口，那就只能擴大食堂了。3.3提高學(xué)校食堂就餐環(huán)境，優(yōu)雅的就餐環(huán)境可以提高人的食欲，從而減少學(xué)生的打包。每個人都喜歡在環(huán)境優(yōu)雅干凈的地方就餐，好

12、的心情可以帶來好的食欲，對于學(xué)生來說更是如此了。學(xué)校食堂以前的狀況確實很糟糕，每當(dāng)夏天來臨的時候，一進入食堂就是悶熱、惡心的感覺，地板又臟又滑，食堂里到處都是各種食物的混合味道，學(xué)生本類就是一個很挑剔的群體，對于食堂臟亂的狀況自然就不愿在食堂就餐而選擇打包?，F(xiàn)在食堂重新裝修后有了很大改變，明亮的燈光，干凈的餐桌和地板，可以看到有很多的學(xué)生開始選擇在食堂就餐而不是打包了，所以學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)改變，把食堂建設(shè)得更好更舒適，這樣對于打包問題也有很大的幫助。3.4限制每天的打包數(shù)額，減少環(huán)境的污染，又不失人性化。限制打包數(shù)額在一定程度上確實可以稍微減輕打包題的影響，同時也可以減少的污染，但是這個舉措總體來

13、看還是有所欠缺，因為如果限制打包數(shù)額，就代表著有一部分學(xué)生可以打包，而其他學(xué)生就不能打包了，這肯定會引起很多學(xué)生的不滿，這樣食堂的問題就更多了，而且更糟的是這個措施可能會加劇食堂的擁擠，學(xué)生如果都為搶打包名額去食堂排隊，那么食堂的擁擠也就不言而喻了。學(xué)校如果真的要控制打包問題，直接禁止打包才是最好的解決方法。3.5提高打包的價格，刺激學(xué)生減少打包次數(shù)，鼓勵學(xué)生自帶餐具打包。提高打包價格是一個減輕打包問題的好方法，學(xué)生通常都不會有太多錢，如果要他們把錢花在打包上，我想大多數(shù)學(xué)生都不會愿意做這種事情，因為學(xué)生更愿意把錢花在他們真正想買的東西上，所以提高打包價格會讓更多的學(xué)生選擇放棄打包而在食堂就餐

14、，即使有少數(shù)有錢的學(xué)生愿意花錢打包，那也只是極少數(shù)而已，對于環(huán)境的污染也不會有很大的危害。提高打包價格的同時鼓勵學(xué)生自帶餐具也可以極大的減少學(xué)生打包，大家都用自己的餐具就餐干凈衛(wèi)生，但是另一方面來看，自帶餐具很多學(xué)生會覺得麻煩，因為每次都要清洗，這樣可能會讓學(xué)生選擇去校外就餐，所以這個方法還是有所欠缺，有待改進。四、結(jié)束語關(guān)于新學(xué)期學(xué)校出臺的禁止打包規(guī)定，我們認為這是值得支持的，打包帶來的各種問題已經(jīng)困擾學(xué)生和學(xué)校很久了，是時候該改變了。不打包，有利于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的改善，學(xué)生在一個良好的環(huán)境下成長，有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 就以前來說，學(xué)校未禁止打包行為是，每個學(xué)生宿

15、舍區(qū)的白色垃圾斗非常多，每天制造很多的不必要垃圾，也給清潔的工作人員帶來了很多麻煩。而現(xiàn)在，宿舍區(qū)的白色垃圾大大減少了，學(xué)生久而久之也會遵守不打包的原則，可以從潛意識提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校的食堂義務(wù)不用大量買入打包餐具，從而減少打包餐具的銷量，間接的保護的生態(tài)環(huán)境。 參考文獻www.wenjuan,com附錄 關(guān)于學(xué)校禁止打包的調(diào)查問卷Q1 性別？A男B女Q2:你認為打包的同學(xué)男生多還是女生多？A男女差不多B男多C女多Q3:是否支持學(xué)校規(guī)定的禁止打包行為？A支持 B反對 C不關(guān)我的事Q4:怎么看待學(xué)校規(guī)定禁止打包行為？A覺得學(xué)校做的對，就應(yīng)該這樣 B覺得沒必要 C強烈要求恢復(fù)打包 D不關(guān)我的事Q5:你覺得禁止打包后學(xué)校環(huán)境有變化么？A變好了，藍天白云青山綠水 B沒變化，還和以前一個樣 C覺得變好了，但變化不大 D變的更不好了Q6:沒禁止打包前，大家打包的原因是什么？A食堂的地理位置不合理 B食堂就餐環(huán)境太差 C食堂太小，打菜窗口少 D放