初一數(shù)學生活中的數(shù)值估算知識點整理

1、初一數(shù)學生活中的數(shù)值估算知識點整理值估算就要求大家找準切入點問題涉及到的概念、公式 ,尋找支撐點熟悉的相關數(shù)值 ,初一數(shù)學生活中的數(shù)值估算知識點帶著大家一起來進步：知識點一：生活中的數(shù)值估算與調(diào)整1. 在實際生活中 ,_地估計數(shù)值的方法就是數(shù)值的估算,_叫估計值.2. 估算是解決近似數(shù)據(jù)的一種常用的方法.估算時要根據(jù)實際問題選擇恰當?shù)姆椒?,估算的方法有_、_、_等.同步測試：1. 某沿海地區(qū)臺風的災害中 ,有100萬人受災 ,你估計(1)一天大約需要大米多少千克?(2)如果每袋大米25千克 ,那么這些大米需要多少袋來裝?(3)如果每輛貨車大約能運26噸 ,那么這些大米需要多少輛這樣的貨車運輸

2、?答案：解：假設受災人員平均每天需要0.5千克大米 ,那么(1)100萬人每天需要50萬千克大米;(2)約2萬袋;(3)大約需要貨車20輛.知識點二：近似數(shù)與有效數(shù)字1.準確數(shù)是_數(shù) ,近似數(shù)是_,_與_的差叫做誤差.2. 一個近似數(shù)四舍五入到哪一位 ,就說這個數(shù)精確到哪一位.一個近似數(shù) ,從左邊第一個不是0的數(shù)字起 ,到_止 ,所有的數(shù)字都叫做這個數(shù)的有效數(shù)字.同步測試：1.以下問題中 ,哪些數(shù)據(jù)是準確數(shù) ,哪些數(shù)據(jù)是近似數(shù) ,近似數(shù)各精確到哪一位?(1)某校七年級(2)班有學生56人 ,平均身高約為1.57米 ,平均體重約為50.5千克;(2)某廠2019年的總產(chǎn)值約為1500萬元 ,該廠

3、廠長的年收入約為2.50萬元.答案：(1)學生人數(shù)56是準確的 ,平均身高和平均體重值是近似數(shù) ,其中1.57精確到百分位 ,50.5精確到十分位.(2)總產(chǎn)值和廠長的收入都是近似數(shù) ,其中1500萬精確到萬位 ,2.50萬精確到百位.知識點三：科學記數(shù)法1. 科學記數(shù)法是表示大數(shù)的一種重要的方法.將一個大數(shù)表示為科學記數(shù)法 ,即_的形式.同步測試：1.2019年1月某市××局公布了2019年全市糧食總產(chǎn)量約為2050000噸 ,用科學記數(shù)法可表示為().A. 噸 B. 噸C. 噸 D. 噸答案：D.“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么

4、意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復合構詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。 光有知識點的整理是不夠的 ,還要結合練習題的運用 ,一起來看一下這篇初一數(shù)學生活中的數(shù)值估算知識點 ,總結之后來檢測一下吧!這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)