紙藝活動方案綜合實踐活動

1、WORD格式紙藝活動方案一、研究主題確實定：開學(xué)的第一節(jié)綜合實踐活動課，我問學(xué)生：“上學(xué)期，我們對紙進展了研究，大家想想這學(xué)期我們還能用紙做些什么呢？“做手工！“那么這學(xué)期我們就來進展手工制作好不好？于是， 我們共同決定把?紙藝活動?確定為本學(xué)期的研究主題。二、教學(xué)理念：這一課里我跳出傳統(tǒng)的學(xué)科為中心的束縛，著眼于學(xué)生的主體地位，定位于學(xué)生綜合實踐活動， 強調(diào)以學(xué)生自主性、探究性為根底，具有綜合性和開放性的特征。 學(xué)生在研究課題時的地點、 學(xué)習(xí)的內(nèi)容、研究的方法是開放的。 意在通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們熱愛生活，用雙手和大腦去創(chuàng)造美。用不同的語言表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶了學(xué)生的情操。三、

2、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解紙的簡單工藝及制作方法。2.能力目標(biāo)：能用各種紙X通過剪、折、編等方法制作簡單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。專業(yè)資料整理WORD格式3.情感目標(biāo)：初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護資源的意識。專業(yè)資料整理WORD格式四、活動準(zhǔn)備：教師：課件，展示作品假設(shè)干、示X用具學(xué)生：雙面膠、剪刀、各色彩紙、筆、尺一、活動主題的提出一天晚上，我到一個朋友家串門，她家有一個正上四年級的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進了孩子的房間，一進門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫字臺上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀

3、？她笑著說：“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。我仔細一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時，不由得感慨萬千：小時候，家里不富裕，一把剪刀，幾X花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過了一個充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對這些細膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無幾了，他們再也體會不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實踐的大主題下，我決定把綜合實踐活動課小課題定為：走近紙藝。二、活動目標(biāo)1知識目標(biāo)1、知道什

4、么叫紙藝，了解紙藝的種類。2、了解紙藝的開展歷史。3、學(xué)習(xí)紙藝的簡單工藝及制作方法。（ 2能力目標(biāo)1 、感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；2、能用各種紙X通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡單的紙工藝品；3 、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。（ 3情感目標(biāo)1 、感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；2 、初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護資源、保護環(huán)境的意識。三、活動實施過程：一活動準(zhǔn)備專業(yè)資料整理WORD格式活動前讓學(xué)生了解每一次活動該怎么做, 要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法 , 讓他們知道怎么調(diào)查訪問 , 怎么設(shè)計調(diào)查表或訪談提綱

5、, 怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料 , 怎么分析和整理資料、建立檔案袋 , 怎么撰寫調(diào)查報告等。教師制定對學(xué)生學(xué)習(xí)進展評價的維度及評價量規(guī)框架，預(yù)計教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對策略。二小組分工及任務(wù)：全班同學(xué)按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個小組，各小組要完成以下任務(wù)：（ 1圍繞研究任務(wù)，擬定研究方案，確定研究子課題。（ 2組內(nèi)要作出明確的分工 , 如: 負(fù)責(zé)收集文字資料、 負(fù)責(zé)圖片收集、 負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、 負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：（ 3小組同學(xué)互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，

6、或把對本組成員、其它小組有用的信息提供應(yīng)他們，實現(xiàn)“資源共享。三開展調(diào)查研究活動各小組長按照各組的活動小課題制定詳細的活動方案，在組長的組織下開展研究活動，各小組活動要求： 1收集有關(guān)紙藝的開展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長和其他長輩請教。（ 2收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。（ 3向各種紙藝藝人請教各種紙藝的做法，現(xiàn)場學(xué)習(xí)制作。（ 4各小組用電子報、 手抄報、調(diào)查報告、 制表的形式把有價值的資料展示出來，并開展競賽，進展評比。四開展紙藝作品制作活動：（ 1各小組各聘請一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請教，解決疑難問題。（ 2各小組成員之間互相探討、研究

7、、學(xué)習(xí)紙藝制作。（ 3各小組每個成員利用課余時間制作一件紙藝作品。（ 4各小組請課外輔導(dǎo)員評比，改良，爭取保質(zhì)保量地完成作品。（ 5班內(nèi)進展展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 6請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)歷和活動感受。四、活動總結(jié)階段：1共同討論合作，寫好組內(nèi)結(jié)題報告。專業(yè)資料整理WORD格式（ 2用多種有趣的方式展示活動成果，如錄象、電子報、手抄報、調(diào)查報告、智慧搶答、精彩日記等方法。（ 3班內(nèi)進展紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 4請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)歷和活動感受。（ 5評選出小小紙藝設(shè)計師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。五、活動評價：（ 1對學(xué)生的評價以自我評價為主。讓學(xué)生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的

8、方法、與人交往的技巧、小組合作的團結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進展自我評價。也可以通過學(xué)生之間的互評方式對自己進展一個全面的評價。（ 2注重過程性評價。活動不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量上下，而是注重過程性評價。注重學(xué)生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的實踐中獲得的種種體驗，評價學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動的行為、 參與態(tài)度、努力程度等各方面進展評價。一、活動主題的提出一天晚上，我到一個朋友家串門，她家有一個正上四年級的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進了孩子的房間，一進門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫字臺上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？她笑著說：

9、“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。我仔細一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時，不由得感慨萬千：小時候，家里不富裕，一把剪刀，幾X花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過了一個充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對這些細膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無幾了，他們再也體會不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實踐的大主題下，我決定把綜合實踐活動課小課題定為：走近紙藝。二、活動目標(biāo)1知識目標(biāo)1、知道什么叫紙藝，了

10、解紙藝的種類。2、了解紙藝的開展歷史。3、學(xué)習(xí)紙藝的簡單工藝及制作方法。（ 2能力目標(biāo)1 、感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；專業(yè)資料整理WORD格式2、能用各種紙X通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡單的紙工藝品；3 、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。（ 3情感目標(biāo)1 、感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；2 、初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護資源、保護環(huán)境的意識。三、活動實施過程：一活動準(zhǔn)備活動前讓學(xué)生了解每一次活動該怎么做, 要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法 , 讓他們知道怎么調(diào)查訪問 , 怎么設(shè)計調(diào)查表或訪談提綱 , 怎么取得

11、數(shù)據(jù)、積累資料 , 怎么分析和整理資料、建立檔案袋 , 怎么撰寫調(diào)查報告等。教師制定對學(xué)生學(xué)習(xí)進展評價的維度及評價量規(guī)框架，預(yù)計教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對策略。二小組分工及任務(wù)：全班同學(xué)按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個小組，各小組要完成以下任務(wù)：（ 1圍繞研究任務(wù)，擬定研究方案，確定研究子課題。（ 2組內(nèi)要作出明確的分工 , 如: 負(fù)責(zé)收集文字資料、 負(fù)責(zé)圖片收集、 負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、 負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：（ 3小組同學(xué)互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成

12、員、其它小組有用的信息提供應(yīng)他們，實現(xiàn)“資源共享。三開展調(diào)查研究活動各小組長按照各組的活動小課題制定詳細的活動方案，在組長的組織下開展研究活動，各小組活動要求： 1收集有關(guān)紙藝的開展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長和其他長輩請教。（ 2收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。（ 3向各種紙藝藝人請教各種紙藝的做法，現(xiàn)場學(xué)習(xí)制作。（ 4各小組用電子報、 手抄報、調(diào)查報告、 制表的形式把有價值的資料展示出來，并開展競賽，進展評比。四開展紙藝作品制作活動：（ 1各小組各聘請一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請教，解決疑難問題。（ 2各小組成員之間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙藝制

13、作。專業(yè)資料整理WORD格式（ 3各小組每個成員利用課余時間制作一件紙藝作品。（ 4各小組請課外輔導(dǎo)員評比，改良，爭取保質(zhì)保量地完成作品。（ 5班內(nèi)進展展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 6請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)歷和活動感受。四、活動總結(jié)階段：（ 1共同討論合作，寫好組內(nèi)結(jié)題報告。（ 2用多種有趣的方式展示活動成果，如錄象、電子報、手抄報、調(diào)查報告、智慧搶答、精彩日記等方法。（ 3班內(nèi)進展紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 4請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)歷和活動感受。（ 5評選出小小紙藝設(shè)計師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。五、活動評價：（ 1對學(xué)生的評價以自我評價為主。讓學(xué)生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與

14、人交往的技巧、小組合作的團結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進展自我評價。也可以通過學(xué)生之間的互評方式對自己進展一個全面的評價。（ 2注重過程性評價。活動不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量上下，而是注重過程性評價。注重學(xué)生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的實踐中獲得的種種體驗，評價學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動的行為、 參與態(tài)度、努力程度等各方面進展評價。手工社團活動方案X文一：活動主題：手工制作社團活動目標(biāo)：1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，是兒童有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。3、讓兒童懂得制作與生活、學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。4、通過手工制

15、作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。5、使兒童養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)， 促進兒童個性化開展?；顒訙?zhǔn)備：每次活動，學(xué)生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。活動形式：1、每周一開展一次活動2、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容手工社團活動方案X文二：專業(yè)資料整理WORD格式折紙是孩子們非常喜愛的一項手工活動。這一活動可以培養(yǎng)孩子的動手動腦能力、記憶專業(yè)資料整理WORD格式力、想象力、 創(chuàng)造力， 而且在材料、 場地等方面幾乎沒有任何限制，容易開展， 且人人可學(xué)，樂趣多多。 我在了解了學(xué)生們對折紙藝術(shù)的熱情之后，在廣泛聽取學(xué)生心聲的根底上，由學(xué)生自己命名的“巧手變變

16、變折紙社團終于成立了。自上個學(xué)期擔(dān)任社團團長以來，我和孩子們間周四定期活動一次。 社團成立以來， 我們已經(jīng)積累了許多精巧的折紙作品；在教室環(huán)境布置方面，折紙社隊員們也是大顯身手， 用他們的折紙作品把教室裝點得更加活潑、漂亮；在今年元旦期間學(xué)生們的折紙作品讓教師們愛不釋手。新學(xué)期， 新開場， 我們手工折紙社團全體成員將繼續(xù)團結(jié)合作，開拓創(chuàng)新，爭取在學(xué)期末取得優(yōu)異的成績。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將以“提高能力，全面開展為要求，充分發(fā)揮折紙社團的獨特優(yōu)勢，以民族紙文化為底蘊、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示X和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、 審美情趣、 人文素養(yǎng)和科學(xué)精神， 進

17、一步促進社團文化素質(zhì)教育的持續(xù)開展。二、工作思路：按照“四項原那么、三個重點、兩項工程、一個目標(biāo)開展工作。四項原那么即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普及。三個重點即調(diào)查研究、團隊建立、紙藝展演。兩項工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個目標(biāo)即以人為本，全面開展。三、重點工作：1、做好折紙社團成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長，人盡其用，提高團員紙藝的技能水平，提升團員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。2、加強藝術(shù)特長生的培訓(xùn)與管理，提高特長生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長生的帶動力， 全面提高折紙社團藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果， 加強對外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動，

18、普及紙藝教育。四、重點活動1、號召每個學(xué)生，特別是折紙社團的團員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長、親友一起，動手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠以紙為材料，以折、扎、畫、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式 ，表達“點亮文明之火，促進和諧開展的愿望。2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛心，爭做校園文明禮儀小使者。3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動，在勞動節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝?；?、在母親節(jié)、 父親節(jié)人人折送感恩賀卡 , 充分發(fā)揮紙藝教育切實有效而又潛移默化的作用， 讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚中華民族文化。手工社團活動方案X文三：專

19、業(yè)資料整理WORD格式為了弘揚中華民族傳統(tǒng)書畫藝術(shù)， 提高當(dāng)代大學(xué)生的書畫創(chuàng)作水平與動手創(chuàng)作能力，富我校大學(xué)校園文化生活，推進大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)教育，院學(xué)生社團聯(lián)合會決定于豐12 月專業(yè)資料整理WORD格式份元旦之際舉行第二屆大型書畫動漫攝影手工藝作品大賽。相關(guān)事宜如下：一、主辦單位：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團聯(lián)合會籌劃承辦：社團聯(lián)合會書畫協(xié)會，攝影協(xié)會，動漫協(xié)會，百寶箱協(xié)會，宣傳中心，XX電視臺，贊助商二、參賽對象：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)及各類愛好者愛好者三、活動方案：1、 前期籌劃、宣傳及準(zhǔn)備工作專業(yè)資料整理WORD格式（ 1籌劃書擬定和審批時間： 10 月 22 10 月 29 日籌劃書

20、最終定稿后，上交院團委審批。（ 2 活動前期宣傳：海報： 10 月 29 日 11 月 30 日，由我學(xué)生社團宣傳中心做出展板，內(nèi)容分別以書畫攝影動漫手工藝大賽活動預(yù)告及投稿通知書為主。展出在林蔭道及14 棟寢室下宣傳欄。橫幅：待定校園金玉之聲播送臺：本次活動將積極與校園播送站建立良好的合作關(guān)系。本次有關(guān)書畫攝影動漫手工藝大賽的報道由播送臺播放。書面通知：大賽通知由賽事組委會遞送各系各班班級宣傳委員,轉(zhuǎn)達相關(guān)事宜，通知內(nèi)容應(yīng)在 10 月 28 日前轉(zhuǎn)告給各班級宣傳委員 3 活動準(zhǔn)備：我們將申請書畫攝影動漫手工藝大賽作品展出場地，獲獎?wù)攥F(xiàn)場秀；院學(xué)生社團聯(lián)合會外聯(lián)部積極取得商家贊助；聯(lián)系大賽評委

21、， 組建評委團； 部署各相關(guān)部門做好細節(jié)工作。四、參賽作品形式：參賽作品分書法毛筆、硬筆、繪畫包括中國畫、水彩畫、版畫、素描等、手工藝剪紙、攝影、動漫、十字繡等等三大類。五、參賽作品格式：一毛筆書法作品待定二繪畫作品待定三手工藝各種作品待定如作品不符合以上格式，不予入選。六、參賽作品報送時間及方式：1.、時間： xx 年 10 月 25 日 12 月 13 日2、報名點：林蔭道及14 棟寢室下3、方式：參賽作品按要求在每件參賽作品的反面右下角粘上?作品標(biāo)簽卡?詳見附件 1。七、評獎方法：大賽將邀請學(xué)院書畫教授進展公開、公正、公平評審，綜合進展評選。（ 1 時間： 12 月 12 日 12 月

22、15 日；（ 2 方式：將作品分成書法組，繪畫組，手工藝組攝影，動漫，邀請評委對各組作品進展評審；（ 3 評獎名額：每類各設(shè)一等獎 1 名、二等獎 3 名、三等獎 5 名；同時設(shè)最正確參與獎：以系級為單位 1 個單位；以班為單位前 10 個單位三獲獎?wù)哳C發(fā)獎品獎品可能以現(xiàn)金的形式為主及證書。獲獎單位頒發(fā)榮譽證書。八、作品展評獎完畢后1 星期在文化廣場進展優(yōu)秀作品及嘉賓作品展。一文化廣場內(nèi)，進展嘉賓作品展科學(xué)會堂展出學(xué)生優(yōu)秀作品。時間： 12 月 13 日 12 月 27 日；現(xiàn)場秀：二 作品展第二日中午12 點半，在文化廣場內(nèi)獲獎?wù)哌M展現(xiàn)場書畫表演秀。相關(guān)事宜如下： 1 筆墨等相關(guān)工具以自行配

23、備為佳；同時組委會也為現(xiàn)場秀準(zhǔn)備充足的物品，以專業(yè)資料整理WORD格式備意外。在活動過程中應(yīng)盡量防止浪費材料。 2 提前申請好場地，準(zhǔn)備好桌子凳子，筆墨紙硯等東西.（ 3 宣傳中心安排好現(xiàn)場負(fù)責(zé)人員的具體工作，以防止出現(xiàn)現(xiàn)場混亂的局面：簽到人員，保管物品人員，提供物品人員等。（ 4 現(xiàn)場完成的作品即時在現(xiàn)場展出。（ 5 具體日期可根據(jù)天氣進展調(diào)整。專業(yè)資料整理WORD格式 6為擴大影響力 ,本賽事在現(xiàn)場秀期間可適當(dāng)安排未參與大賽的同學(xué)現(xiàn)場參賽規(guī)那么同于以上。,評獎專業(yè)資料整理WORD格式手工社團活動方案X文四：手工繪畫社團，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好，增長知識、提高技能、運用手工繪畫的整合

24、， 豐富學(xué)生的課余文化生活， 為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。 為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：一、活動目的：通過社團活動， 使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的開展，進一步了解美術(shù)的根本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動要求：1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2、每周二、四下午15:50-16 ： 20 進展活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室原演播室。3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4、每次教師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。5、保護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動內(nèi)容：1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識。美術(shù)種類、常用工具、根本的使用方法等。2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及校本課程，作品以手工繪畫結(jié)合為主進展教學(xué)，在教學(xué)生逐漸掌握美術(shù)知識和技能。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。四、采取的措施：1、美