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1、.課題: 3.2解一元一次方程(一)第 2課時(shí)課題3.2 解一元一次方程(一)課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能 通過分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系建立方程解決問題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)方程模型的重要性；掌握移項(xiàng)方法，學(xué)會(huì)解“ax+b=cx+d”類型的一元一次方程。 過程方法理解解方程的目標(biāo)，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。情感態(tài)度 使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。重點(diǎn) 分析解法 難點(diǎn) 畫框圖、標(biāo)箭頭，輔助學(xué)生分析 。教學(xué)準(zhǔn)備 自制的課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)自主探究 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧列方程解決實(shí)際問題的基本思路2、 設(shè)問：這個(gè)方程和上一節(jié)的有什么不同？如何轉(zhuǎn)化為上一節(jié)的類型？3、 轉(zhuǎn)化的依據(jù)是什么？“移項(xiàng)”起了什

2、么作用？移項(xiàng)的關(guān)鍵是什么？ 討論、分析：1、 設(shè)未知數(shù)：2、 找相等關(guān)系：3、 列方程并找出列出的方程和上一節(jié)的方程的不同“兩邊都有未知數(shù)”，根據(jù)等式的性質(zhì)把含有未知數(shù)的項(xiàng)移到等號(hào)的一邊，常數(shù)項(xiàng)移到另一邊，在按照原來的方法化為x=a的形式。15嘗試應(yīng)用 解方程：5x-8=-4x+9引導(dǎo)學(xué)生分析組織先獨(dú)立自主再合作交流 巡視指導(dǎo)答疑。 教師總結(jié)評(píng)，并對(duì)各組做題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。自主做題，完成后小組內(nèi)交流做題中不明白的問題和解決問題的方法技巧、規(guī)律方法。并進(jìn)一步總結(jié)去括號(hào)方法和應(yīng)該注意的問題，形成技能。展示交流互評(píng)互批20補(bǔ)償提高針對(duì)做題中存在的問題，進(jìn)行補(bǔ)救矯正，小結(jié)本課的收獲和不足，教師總評(píng)。做課本第91頁練習(xí)題補(bǔ)救存在的問題，組內(nèi)交流解決，同學(xué)相互補(bǔ)充

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