2020中考復(fù)習(xí)物理微考點專題訓(xùn)練——專題四十一：簡單機械

1、2020中考復(fù)習(xí) 物理微考點專題訓(xùn)練專題四十一：簡單機械考點一：滑輪1.（2019自貢，11）如圖所示，物體A、B的重分別為20N、10N，滑輪和繩子的重忽略不計，此時物體A在水平面上向右作勻速直線運動，若用力F向左拉物體A，使物體A向左作勻速直線運動，則（）AF20NBF10NCF5NDF30N2.（2019綿陽，11）用水平力F1拉動如圖所示裝置，使木板A在粗糙水平面上向右勻速運動，物塊B在木板A上表面相對地面靜止，連接B與豎直墻壁之間的水平繩的拉力大小為F2。不計滑輪重和繩重，滑輪軸光滑。則F1與F2的大小關(guān)系是A. F1=F2B. F2<F1<2F2C. F1=2F2D.

2、F1>2F23.（2019湘西州，8）如圖所示，在研究動滑輪特點的實驗中，如果物體重為1牛頓，不計動滑輪重、繩重及摩擦，則彈簧測力計的讀數(shù)為（）A1牛頓B1.5牛頓C2牛頓D0.5牛頓4.（2019年郴州，14）利用如圖所示的滑輪組勻速提升200N的重物，動滑輪重為10N（不計繩重與摩擦），則拉力F的大小為（）A70NB100NC105ND110N5.(2019荊門，22)如圖用同一滑輪組分別將兩個不同的物體A和B勻速提升相同的高度，不計繩重和摩擦的影響，提升A的過程滑輪組的機械效率較大，則下列判斷正確的是A物體比B物體輕 提升A的拉力較大 提升A所做的額外功較少 提升A做的有用功較多A

3、只有B只有C只有D只有6.（2019鄂州，10）如圖所示，利用動滑輪將重力為100N的物體在5s內(nèi)勻速豎直提升，拉力F為60N，繩子自由端移動的距離為2m，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是( )A. 物體移動的速度為0.4m/sB. 所做的有用功為200JC. 動滑輪的機械效率為60%D. 拉力F的功率為24W7.用彈簧測力計測量沙和袋所受總重力G并填入表格。按圖安裝滑輪組，分別記下沙袋和繩端的位置。勻速拉動彈簧測力計，使沙袋升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測出沙袋上升的高度h和繩端移動的距離s，將這三個量填入表格。算出有用功W有，總功W總，機械效率。改變沙袋中沙子的重量，重復(fù)上面的實驗。 請根

4、據(jù)實驗過程和實驗記錄，思考并回答：（1）在第一次實驗中，粗心的小冬同學(xué)忘記在表格中填寫繩端移動的距離s，你認為s應(yīng)該為 m。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可計算得出第二次實驗的機械效率為 。（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，分析得出所用動滑輪的重為 N（繩重和摩擦忽略不計）（4）分析三次實驗中的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)用同一個滑輪組提升重物，物重越大，滑輪組的機械效率 。（選填“越大”、“越小”或“不變”）8.（2019襄陽，25）工人師傅用如圖所示的滑輪組將重為600N的貨物勻速提升了2m,做了1500J的功。求:(1)滑輪組的機械效率；(2)當(dāng)他用400N的拉力勻速提升其它貨物時,額外功占總功的15%,求提升貨物的重。考點

5、二：杠桿1. (2019揚州，2）下列工具屬于省力杠桿的是2.（2019瀘州，10）如圖所示，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，輕質(zhì)杠桿上每個小格長度均為2cm，在B點豎直懸掛4個重均為0.5N的鉤碼，當(dāng)在A點用與水平方向成30°角的動力F拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡。對該杠桿此狀態(tài)的判斷，下列說法中正確的是（）A. 杠桿的動力臂為8cmB. 該杠桿為費力杠桿C. 該杠桿的阻力大小為0.5N D. 動力F的大小為1.5N3.（2019東營，9）如圖所示，下列簡單機械中，忽略杠桿、滑輪的自重、繩重及摩擦，當(dāng)提起同一重物時，最省力的是（）4.（2019南京，27）如圖所示為一拉桿旅行箱的示

6、意圖將其視為杠桿，O為支點，B為重心，BC為豎直方向，A為拉桿端點已知箱重為250N，OA為120cm，OC為24cm。（1）圖中在A點沿圖示方向施加動力F，箱子靜止則動力F的力臂為 cm，大小為 N。（2）使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力為 N。（3）生活中，常把箱內(nèi)較重物品靠近O點擺放，這樣使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。5.（2019廣安，18）如圖所示，一輕質(zhì)杠桿水平支在支架上，OA：OC2：1，G1是邊長為5cm的正方體，G2重20N，則繩子對G1的拉力為 N，此時G1對地面的壓強為2×104Pa，G1重 N。6.（2019蘇州，3

7、1）利用杠桿開展相關(guān)實驗探究：(1)安裝好杠桿，將其放到水平位置后松手，發(fā)現(xiàn)杠桿沿順時針方向轉(zhuǎn)動，如圖甲所示。則應(yīng)將平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；(2)如圖乙所示，在A點掛3個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為_N；若在第(1)小題所描述的情形中未調(diào)節(jié)平衡螺母而直接開展上述實驗，彈簧測力計的示數(shù)會_(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)；(3)始終豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)過一定角度，如圖內(nèi)所示，此過程中，彈簧測力計拉力的示數(shù)會_(選填”變大”、“變小”或“不變”，下同)，拉力的大小

8、_。7.（2019徐州，35）工人用杠桿將重為180 N的物體勻速提升0.5 m，做了100 J的功求：（1）提升物體做的有用功；（2）杠桿的機械效率考點三：斜面1.（2019哈爾濱，21）關(guān)于簡單機械的使用，說法不正確的是（ ） A、使用撬棒可以省力 B、使用定滑輪不能省距離 C、利用斜面可以省功 D、使用滑輪組可以改變動力方向2.（2019綿陽，9）如圖所示，斜面長20m、高10m，固定在水平地面上。一位同學(xué)用平行于斜面向上40N的拉力，在20s內(nèi)把重60N的物體沿斜面向上勻速拉動了10m。在此過程中A. 斜面的機械效率是66.7%B. 斜面的機械效率是75%C. 該同學(xué)對物體做功的功率是

9、10WD. 該同學(xué)對物體做功的功率是30W3.（2019赤峰，22）一木塊重480N體積為0.08m3，用力F將木塊沿斜面勻速拉到高處，如圖甲所示。已知拉力F做的功W與木塊沿斜面運動距離s的關(guān)系如圖乙所示。整個過程的額外功是320J（g10N/kg）求：（1）木塊的密度；（2）拉力F大?。唬?）斜面的機械效率。考點四：簡單機械作圖1.（2019岳陽，17）請畫出圖中杠桿動力F的力臂L。2.（2019廣東，15）如圖所示，拉桿式行李箱在拉力F的作用下靜止在斜坡上，請畫出行李箱受到的重力G的示意圖，以及拉力F對O點的力臂L。3.(2019天水,15)請在圖中畫出使輕質(zhì)杠桿在圖示位置平衡時所需最小動

10、力F的示意圖。4.（2019銅仁，19）一個工人站在地面上，使用如圖2所示的滑輪組將重物從地面提升到樓頂，要求繩子的自由端要向下拉，請你用筆畫線代替繩子，畫出滑輪組最省力的繞繩方法。5.(2019綏化，23)如圖所示，輕質(zhì)動滑輪處于平衡狀態(tài)。請在圖中畫出物體所受的重力（體現(xiàn)動滑輪省力），同時標(biāo)出支點O并畫出拉力F對應(yīng)的力臂l。2020中考復(fù)習(xí) 物理微考點專題訓(xùn)練專題四十一：簡單機械參考答案考點一：滑輪1.（2019自貢，11）如圖所示，物體A、B的重分別為20N、10N，滑輪和繩子的重忽略不計，此時物體A在水平面上向右作勻速直線運動，若用力F向左拉物體A，使物體A向左作勻速直線運動，則（）AF

11、20NBF10NCF5NDF30N【答案】B。2.（2019綿陽，11）用水平力F1拉動如圖所示裝置，使木板A在粗糙水平面上向右勻速運動，物塊B在木板A上表面相對地面靜止，連接B與豎直墻壁之間的水平繩的拉力大小為F2。不計滑輪重和繩重，滑輪軸光滑。則F1與F2的大小關(guān)系是A. F1=F2B. F2<F1<2F2C. F1=2F2D. F1>2F2【答案】D3.（2019湘西州，8）如圖所示，在研究動滑輪特點的實驗中，如果物體重為1牛頓，不計動滑輪重、繩重及摩擦，則彈簧測力計的讀數(shù)為（）A1牛頓B1.5牛頓C2牛頓D0.5牛頓【答案】D。4.（2019年郴州，14）利用如圖所示

12、的滑輪組勻速提升200N的重物，動滑輪重為10N（不計繩重與摩擦），則拉力F的大小為（）A70NB100NC105ND110N【答案】C。5.(2019荊門，22)如圖用同一滑輪組分別將兩個不同的物體A和B勻速提升相同的高度，不計繩重和摩擦的影響，提升A的過程滑輪組的機械效率較大，則下列判斷正確的是A物體比B物體輕 提升A的拉力較大 提升A所做的額外功較少 提升A做的有用功較多A只有B只有C只有D只有【答案】B6.（2019鄂州，10）如圖所示，利用動滑輪將重力為100N的物體在5s內(nèi)勻速豎直提升，拉力F為60N，繩子自由端移動的距離為2m，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是( )A. 物體移動

13、的速度為0.4m/sB. 所做的有用功為200JC. 動滑輪的機械效率為60%D. 拉力F的功率為24W【答案】D7.用彈簧測力計測量沙和袋所受總重力G并填入表格。按圖安裝滑輪組，分別記下沙袋和繩端的位置。勻速拉動彈簧測力計，使沙袋升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測出沙袋上升的高度h和繩端移動的距離s，將這三個量填入表格。算出有用功W有，總功W總，機械效率。改變沙袋中沙子的重量，重復(fù)上面的實驗。 請根據(jù)實驗過程和實驗記錄，思考并回答：（1）在第一次實驗中，粗心的小冬同學(xué)忘記在表格中填寫繩端移動的距離s，你認為s應(yīng)該為 m。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可計算得出第二次實驗的機械效率為 。（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)

14、，分析得出所用動滑輪的重為 N（繩重和摩擦忽略不計）（4）分析三次實驗中的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)用同一個滑輪組提升重物，物重越大，滑輪組的機械效率 。（選填“越大”、“越小”或“不變”）【答案】（1）0.6；（2）75%；（3）0.3；（4）越大。8.（2019襄陽，25）工人師傅用如圖所示的滑輪組將重為600N的貨物勻速提升了2m,做了1500J的功。求:(1)滑輪組的機械效率；(2)當(dāng)他用400N的拉力勻速提升其它貨物時,額外功占總功的15%,求提升貨物的重。解：（1）所做的有用功：，由題知，工人做了1500J的功，即W總=1500J，滑輪組的機械效率：；（2）當(dāng)他用400N的拉力勻速提升其它貨物

15、時，額外功占總功的15%，則有用功占總功的為85%，即=85%，由圖知，n=3，滑輪組的機械效率，所以，此時提升的物重：。考點二：杠桿1. (2019揚州，2）下列工具屬于省力杠桿的是【答案】D2.（2019瀘州，10）如圖所示，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，輕質(zhì)杠桿上每個小格長度均為2cm，在B點豎直懸掛4個重均為0.5N的鉤碼，當(dāng)在A點用與水平方向成30°角的動力F拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡。對該杠桿此狀態(tài)的判斷，下列說法中正確的是（）A. 杠桿的動力臂為8cmB. 該杠桿為費力杠桿C. 該杠桿的阻力大小為0.5N D. 動力F的大小為1.5N【答案】B3.（2019東營，9

16、）如圖所示，下列簡單機械中，忽略杠桿、滑輪的自重、繩重及摩擦，當(dāng)提起同一重物時，最省力的是（）【答案】A4.（2019南京，27）如圖所示為一拉桿旅行箱的示意圖將其視為杠桿，O為支點，B為重心，BC為豎直方向，A為拉桿端點已知箱重為250N，OA為120cm，OC為24cm。（1）圖中在A點沿圖示方向施加動力F，箱子靜止則動力F的力臂為 cm，大小為 N。（2）使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力為 N。（3）生活中，常把箱內(nèi)較重物品靠近O點擺放，這樣使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）60；100；（2）50；（3）變小。5.（2019廣安，1

17、8）如圖所示，一輕質(zhì)杠桿水平支在支架上，OA：OC2：1，G1是邊長為5cm的正方體，G2重20N，則繩子對G1的拉力為 N，此時G1對地面的壓強為2×104Pa，G1重 N?！敬鸢浮?0；60。6.（2019蘇州，31）利用杠桿開展相關(guān)實驗探究：(1)安裝好杠桿，將其放到水平位置后松手，發(fā)現(xiàn)杠桿沿順時針方向轉(zhuǎn)動，如圖甲所示。則應(yīng)將平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；(2)如圖乙所示，在A點掛3個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為_N；若在第(1)小題所描述的情形中未調(diào)節(jié)平衡螺母而直接開展上述實

18、驗，彈簧測力計的示數(shù)會_(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)；(3)始終豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)過一定角度，如圖內(nèi)所示，此過程中，彈簧測力計拉力的示數(shù)會_(選填”變大”、“變小”或“不變”，下同)，拉力的大小_?！敬鸢浮?(1). 左 (2). 2.0 (3). 偏小 (4). 變小 (5). 不變7.（2019徐州，35）工人用杠桿將重為180 N的物體勻速提升0.5 m，做了100 J的功求：（1）提升物體做的有用功；（2）杠桿的機械效率解：（1） （2）考點三：斜面1.（2019哈爾濱，21）關(guān)于簡單機械的使用，說法不正確的是（ ） A、使用撬棒可以省力 B、使用定滑輪不能省距離 C、利用斜面可以省功 D、使用滑輪組可以改變動力方向【答案】C2.（2019綿陽，9）如圖所示，斜面長20m、高10m，固定在水平地面上。一位同學(xué)用平行于斜面向上40N的拉力，在20s內(nèi)把重60N的物體沿斜面向上勻速拉動了10m。在此過程中A. 斜面的機械效率是66.7%B. 斜面的機械效率是75%C. 該同學(xué)對物體做功的功率是10WD. 該同學(xué)對物體做功的功率是30W【答案】B3.（2019赤峰，22）一木塊重480N體積