初中勞技課教學(xué)案_可用

1、 .wd.柳條花籃的制作教學(xué)目標(biāo)1、了解柳樹的相關(guān)的知識(shí)，掌握柳條花籃的根本制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點(diǎn)滴；培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然，熱愛自然，注意環(huán)境的保護(hù)。3、先觀摩相關(guān)的視頻，教師教根本的制作方法，學(xué)生探究分析并動(dòng)手制作花籃，作品展示，創(chuàng)新作品。4、培養(yǎng)學(xué)生分析探究能力與動(dòng)手創(chuàng)新能力，開拓學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。教學(xué)過程：1.探究分析：根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，展示學(xué)生自己制作的緯條及經(jīng)條，并思考柳條的合理有效編織。重點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn)：a柳條的選材要精，既要長度，又要韌度。b)制作過程中要注意柳條的平整，減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。c制作過程中要注意自身的平安，注意剪刀及樹枝等對(duì)人的傷害。

2、2.分組合作探究：根據(jù)各自的柳條設(shè)計(jì)與花籃預(yù)設(shè)方案，預(yù)覽課本的制作流程，兩人或多人一組根據(jù)設(shè)計(jì)的方案完成相關(guān)的作品。3.教學(xué)實(shí)踐：教師展示自己的作品，教授制作方法和技巧。1).起頭：12根經(jīng)條分6組，用挑壓法完成。2).編籃底：雙緯條平行，經(jīng)緯間插。3).編籃身：經(jīng)條彎曲，扭絞與挑壓并用。4).編籃口：剪經(jīng)條，壓一挑一，按壓平整。5).編提手：柳條皮纏繞，柳條頭固定。4.創(chuàng)新實(shí)踐：按照課本與教師講述，讓學(xué)生檢查分析自己的作品存在的缺陷，自我調(diào)整，拓展研究，提高技巧與質(zhì)量，并加以創(chuàng)作，請教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。5.教學(xué)評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，師生共同評(píng)析學(xué)生的作品，并推薦發(fā)布優(yōu)秀作品，讓學(xué)生體會(huì)成果的來之

3、不易，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)反思 1.本課在實(shí)施過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與合作精神，能表達(dá)學(xué)生的個(gè)性開展及創(chuàng)新能力。2.合作探究要有成果，又要拓展創(chuàng)意。但局部學(xué)生準(zhǔn)備不充分，時(shí)間不夠，作品完成質(zhì)量不高，建議有充裕的課外活動(dòng)。3.教學(xué)要求學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷與勞動(dòng)閱歷，有相應(yīng)的勞動(dòng)機(jī)能,建議學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐。4.在教授過程中，更要注意環(huán)境知識(shí)的貫穿與提升，要體驗(yàn)生活，感受自然，保護(hù)自然。泥塑教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)制作各種形狀的泥塑玩具及工藝品；2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)難點(diǎn)：掌握陶藝成型的根本技術(shù)。制作準(zhǔn)備：1、搜

4、集民間玩具素材的資料；2、工具材料：陶泥和橡皮泥、雕塑刀、竹簽或泥漿等。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入在我國民間，用泥巴制作玩具有著悠久的歷史，而且在世界上也享有盛名。你試過應(yīng)用大泥塊挖空的方法進(jìn)展泥玩具的制作嗎？這種方法是現(xiàn)代陶藝中常用的造型方法之一。本課通過做玩具虎存錢罐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)。二、展示泥塑玩具作品三、指導(dǎo)制作以“玩具虎存錢罐為例1、 分別按比例捏出玩具老虎身體的各局部。2、 將四肢和身體粘結(jié)在一起，并捏出頭部的根本形狀。3、 用切割線切割“老虎背部的泥塊。4、 用刮刀掏空坯體并挖出投幣孔。5、 用泥漿將身體粘合起來。6、 對(duì)頭部進(jìn)展裝飾。7、 粘上耳朵，并在身體上制作浮雕裝飾，

5、稍加整理，一件作品就完成了。四、學(xué)生動(dòng)手制作自己喜愛的泥塑玩具及工藝品。五、作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)與教師講評(píng)相結(jié)合。我家的新廚房教學(xué)目標(biāo)：1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的平安考前須知。 2、學(xué)會(huì)平安使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用家里的灶具，使用時(shí)注意平安。教學(xué)重點(diǎn)：在家長的指導(dǎo)下嘗試著使用廚房設(shè)備。教學(xué)過程一導(dǎo)入：最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬闊又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。 指名說說自家廚房里有哪些設(shè)備，平時(shí)這些設(shè)備的用途是什么？二、常用的廚

6、房設(shè)備 1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。學(xué)生填表格 說一說、寫一寫 名稱用途2、交流 ：請學(xué)生根據(jù)自己所填的表格內(nèi)容進(jìn)展交流，通過交流，了解自己家里灶具的名稱以及用途，增長一些生活方面的知識(shí)。3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？ 4、學(xué)生小組討論。 三、灶具的使用 1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。 2、你家使用的是那種灶具？ 3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)歷和體會(huì)。 你家使用的是哪種灶具，結(jié)合自己的經(jīng)歷或從家長那里得知的情況說一說你家灶具的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。四、鍋的使用和保養(yǎng) 1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。 2、說一說鍋在使用時(shí)要注意些什

7、么？ 3、看書，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋 五、布置作業(yè)：1、回家后看看自家各種灶具和各類鍋 ，并試著在爸爸媽媽的指導(dǎo)下使用其中的一種鍋。2、在使用灶具是請注意平安，最好在家長的指導(dǎo)下使用。當(dāng)好采購員教學(xué)目標(biāo)：1、制定購物方案、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和區(qū)分食品質(zhì)量。 3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己上街購物，并能合理安排資金。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的購物的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購置過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？ 分組交流討論，談?wù)勛约荷辖仲徫锏捏w會(huì)教師：平時(shí)我們在購物

8、時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？板書：購物有方案二、購物要有方案 購物要有方案，要有充分的準(zhǔn)備，除了帶上所需的錢，最好還要帶上適宜的容器，如：紙袋、布包等。同時(shí)還得有知識(shí)準(zhǔn)備，了解相關(guān)的信息。1、電腦顯示“小蘇科去超市買東西問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？ 小蘇的打算：一桶食油20元 一袋雞蛋5元 三樣物品合計(jì)29元 兩塊蛋糕4元看了小蘇的打算后，你覺得他購物有方案嗎？2、小組討論，完成填表見書上 三、購置的食品要新鮮1、學(xué)生自己看書，了解可以采用哪些途徑了解食品是否新鮮，然后進(jìn)展交流討論。見課本第14頁，如何鑒別菜肴原料是否新鮮指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)通過跟父母上街購物，學(xué)

9、習(xí)、掌握識(shí)別食品是否新鮮的方法。2、組織交流討論，明確鑒別菜肴原料是否新鮮的標(biāo)準(zhǔn)。 指導(dǎo)學(xué)生明確：購置食品一定要看清包裝袋上的生產(chǎn)廠家、廠址、出廠日期、食品成分、食用以及條形碼等，確保購置的食品新鮮、質(zhì)量好。四、課外延伸：1、了解綠色食品。2、了解什么是條形碼。指導(dǎo)學(xué)生看書第16頁。五、布置作業(yè)。 學(xué)生實(shí)踐上街購物。插花作品的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：1了解插花藝術(shù)的歷史、類型以及插花藝術(shù)的審美特征、藝術(shù)欣賞的條件與方法和插花作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。2知道插花根本造型、比例確實(shí)定和色彩的配置等插花根底知識(shí)，了解插花器皿、道具的相關(guān)知識(shí)。3學(xué)習(xí)插花根底知識(shí)和技巧，提高動(dòng)手能力。2、過程與方法：1

10、通過欣賞藝術(shù)作品啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展設(shè)計(jì)表達(dá)。2通過教師演示與學(xué)生的實(shí)際操作、評(píng)價(jià)，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)展完善。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。2通過設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。3通過設(shè)計(jì)插花、表達(dá)主題和贈(zèng)送作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次感恩和生命教育。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：1插花根本造型方法的學(xué)習(xí)。2插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。2、教學(xué)難點(diǎn)：插花作品主題的表達(dá)。教學(xué)器材教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，教學(xué)用插花圖或幻燈片。學(xué)具：花材、花器、加工用具等。教學(xué)過程一插花賞析1了解插花藝術(shù)的溯源、類型以及體會(huì)它的魅力

11、1、課時(shí)建議：1課時(shí)2、教學(xué)準(zhǔn)備：收集插花的歷史、類型、方法，插花藝術(shù)在人們生活中的作用和關(guān)于插花的多媒體材料。3、教學(xué)過程：1出示兩至三份不同風(fēng)格的鮮花插花作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。設(shè)問1：你們看到的插花都是什么樣子的？設(shè)問2：你看到過哪些場合有插花藝術(shù)？它們起了什么樣的作用？2討論：插花溯源和插花類型A、插花溯源：A/中式B/日式C/西式B、插花的類型：禮儀插花和藝術(shù)插花根據(jù)用途。東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國式根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格。鮮花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花根據(jù)花材。3欣賞插花藝術(shù)，交流對(duì)插花藝術(shù)魅力的感受?；顒?dòng)1：交流感受。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)插花與其他學(xué)科

12、的關(guān)系插花與園林植物學(xué)、插花與繪畫藝術(shù)、插花與詩歌藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生感受插花與生活的關(guān)系。說明：本局部以認(rèn)知為主，欣賞為輔，具體介紹插花藝術(shù)的歷史，插花藝術(shù)的類型和插花藝術(shù)的魅力，使學(xué)生逐步深入了解插花這門藝術(shù)，感知插花藝術(shù)的底蘊(yùn)和特點(diǎn)，從而體會(huì)插花藝術(shù)的獨(dú)特魅力，交流感受能更好的幫助學(xué)生感受其魅力，為后面的具體操作打下知識(shí)與情感的根底。二插花賞析2學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的審美特征、欣賞的條件與方法，掌握插花作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) 1、建議課時(shí)：1課時(shí)2、教學(xué)準(zhǔn)備：收集插花藝術(shù)的審美特征、藝術(shù)欣賞的條件與方法、插花作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。3、教學(xué)過程：1在評(píng)價(jià)交流的過程中為學(xué)生引出本課相應(yīng)的教學(xué)主題?；顒?dòng)2：評(píng)價(jià)交流， 2

13、新知識(shí)認(rèn)知討論：插花藝術(shù)的審美特征。A/插花藝術(shù)具有較高的審美價(jià)值。B/插花藝術(shù)是自然美與藝術(shù)美的完美結(jié)合。C/插花藝術(shù)是實(shí)用藝術(shù)與審美藝術(shù)的有機(jī)融合。分析：插花藝術(shù)欣賞的條件與方法。A、客觀條件與主觀條件。B、時(shí)間適宜與角度運(yùn)用。插花作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) A、整體效果B、構(gòu)圖造型效果C、主題表現(xiàn)D、設(shè)色效果E、技巧運(yùn)用教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的插花作品，邊教授新知識(shí)，邊進(jìn)展現(xiàn)場評(píng)價(jià)演示，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不限與淺薄的外表，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)藝術(shù)插花的有關(guān)知識(shí)。評(píng)價(jià)：在學(xué)過欣賞與評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)后，再次對(duì)插花作品進(jìn)展評(píng)價(jià)。這次評(píng)價(jià)不同于前一次的評(píng)價(jià)，要從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的5個(gè)方面進(jìn)展考慮，以小組形式進(jìn)展討論，并進(jìn)展組與組間的交流

14、。向生命致敬教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：康乃馨的寓意，不同的顏色也有不同的含義。技能目標(biāo)：掌握制作花瓣的技巧和竅門、各個(gè)部件的組合方法。情感目標(biāo)：了解今年是紀(jì)念世界反法西斯勝利60周年，不忘過去，珍惜和維護(hù)來之不易的和平，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。讓同學(xué)感受手工制作的樂趣，體會(huì)到親手制作的禮物所包含的情義比用錢買來的現(xiàn)成禮物更能打動(dòng)人心。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：紙?zhí)?、鐵絲、鉗子、綠膠布、白膠、剪刀、上節(jié)課完成的花蕊和葉子、花萼教具：樣品、多媒體課件教學(xué)重點(diǎn)：1、知道今年是紀(jì)念世界反法西斯勝利60周年的紀(jì)念日2、花瓣的處理3、花的組合教學(xué)難點(diǎn)：花瓣的處理教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、在生活中，人們經(jīng)常使用鮮花來傳遞情感，

15、在預(yù)備年級(jí)的勞技課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了常用的插花方法，不同的花有不同的寓意不同的顏色也有不同的含義。大家來看看這些花代表的是什么花語？玫瑰代表了愛情，薔薇代表了希望，向日葵象征著尊貴，風(fēng)信子代表喜悅。2、回憶上節(jié)課的內(nèi)容在上節(jié)課里，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了康乃馨的花蕊和葉子的制作方法，也了解了康乃馨最常見的幾種顏色白色、粉紅色、大紅色、黃色康乃馨又名香石竹，因其花大、色艷多彩、品種繁多、插花欣賞長而深受人們喜愛。石竹花花色豐富，姿態(tài)動(dòng)人，細(xì)細(xì)的花莖上，開一朵溫柔的小花，似天真爛漫的小孩，又似純潔無暇的少女。微風(fēng)過處，輕輕搖擺，含笑點(diǎn)頭，似謙遜的向你致意，惹人憐愛。石竹花是插花的好素材。通常，我們用粉色康乃馨作為

16、送給母親的花，因?yàn)樗笳髦┐蟮哪笎?，而在教師?jié)的時(shí)候用大紅色的康乃馨送給教師來表達(dá)對(duì)教師的感謝。今天我們將要最后制作完成的是黃色康乃馨，黃色康乃馨代表的是怎樣的情感和寓意呢？我們一起看看下面的短片，看完之后請同學(xué)來告訴大家。播放FLASH?和平之聲?黃色康乃馨代表永恒的友情除此之外還有白色紫色。正因此，期望世界和平的人總喜歡用白色或紫色、黃色康乃馨配上橄欖枝來祈禱和平。二制作過程造型解析： 花的主體局部是花瓣，造型是層層疊起的花瓣由花蕊向四周散開，花瓣邊緣呈現(xiàn)鋸齒型花邊。以下制作過程在實(shí)物投影儀上由教師示范并講解花瓣：1、紙?zhí)俜_后用摸板在紙?zhí)偕狭砍鲞m當(dāng)?shù)拈L度2、沿著摸板將紙剪下一共有八片花

17、瓣3、將圓形的紙對(duì)折三次后4、用剪刀在弧形的邊緣上剪出鋸齒狀注意：齒邊要均勻5、在中間用剪刀剪開1/2后翻開再依次至半圓型再兩頭也剪開1/2。6、將每一對(duì)花瓣扭一扭再翻開依次制作八片組合：1、裝花瓣2、裝花萼3、纏綠膠布并在適當(dāng)?shù)奈恢醚b葉子PPT注意：綠膠布要拉一拉再用，這樣膠布的粘性更好。三學(xué)生評(píng)價(jià)選幾朵向大家展示并讓同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下，這節(jié)課每個(gè)同學(xué)做好的黃色康乃馨可以合起來組合成花環(huán)用在教室外面的主題板報(bào)上做一期紀(jì)念世界反法西斯勝利60周年的板報(bào)里。鼓勵(lì)大家回去以后可以多做幾朵在練習(xí)熟練，嘗試用不同的顏色來做。以后就可以做了送給媽媽，朋友的生日，送教師長輩等等。播放完畢背景FLASH?STOP

18、 THE WAR?四提醒：1、物歸原位，工具整理好。2、收拾課桌。3、下節(jié)課預(yù)告編網(wǎng)袋教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。 教學(xué)過程：一展示提問，導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？引入繩結(jié)編織法3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？檢查材料、工具的準(zhǔn)備二演示講解，動(dòng)手操作1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程：固定袋口繩可拉直粘貼在課桌邊。對(duì)折線繩騎搭在袋

19、口繩上排列要整齊打第一排結(jié)各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)。大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上用膠帶固定住。把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過，拉緊。先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀也可以同桌之間互相幫助用手撐著

20、，一排排首尾合攏完成。4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。三總結(jié)評(píng)比1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“。2、請得“多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。四拓展活動(dòng)1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。常見的金屬制品和常用的金工工具教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解金工工具的特點(diǎn)和作用。教學(xué)過程：一欣賞制品，激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精巧的工藝品是用什么制成的嗎？2、引導(dǎo)學(xué)

21、生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。二介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學(xué)們聽聽。2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)種類、特性、用途等。3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。觀看錄象片斷三自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢

22、？2、出示常用的金工工具，請學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說出工具名稱。3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？4、試比擬常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。比擬：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺(tái)鉗。 請學(xué)生演示局部工具的根本使用方法。四總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最根本的金工技術(shù)。紙編彩蝶教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般

23、方法，并掌握紙編彩圖。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。2、難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色一樣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。教學(xué)模式：四步創(chuàng)造教學(xué)模式教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入目標(biāo)1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會(huì)用哪些方法呢？2、今天，教師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。出示已完成的紙編圖案。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？3、板書：紙編彩蝶二示范授知，指導(dǎo)方法1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。2、學(xué)生觀看后，說說你看慢了哪一步

24、驟。還有哪一步?jīng)]懂？3、板書：一、設(shè)計(jì)畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。4、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。三組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐1、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氣氛。2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。 四作品展示，評(píng)議創(chuàng)新1、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)展作品展示。2、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。4、小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。5、評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改良。6、

25、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。穿編教學(xué)目標(biāo): 1、通過此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。 2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們在生活中應(yīng)用給我們帶來了什么樣的改變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備:師:準(zhǔn)備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、平安剪刀、膠水、雙面膠等。教學(xué)過程：(一) 欣賞各種編織工藝品 生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在

26、生活中的應(yīng)用。 引導(dǎo)階段：師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)展鑒析。師：首先教師先給大家來表演一個(gè)魔術(shù).請同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。時(shí)間到請同學(xué)們觀察一下教師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品?？偨Y(jié)： 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。2 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。(二) 出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法 開展階段:生自學(xué)穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交織穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問可先與同學(xué)探討,不能解決的可在向教師

27、請教。主要是能通過自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)教師提供的幾種穿編的方法。師：我們剛剛看了那么多穿編制成的物品,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來做做,體驗(yàn)一下穿編的樂趣!生:想.師:教師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品,同學(xué)們有興趣的話,可以一起來猜猜教師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流.師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動(dòng)手做一做,師巡視與學(xué)生一起交流.(有學(xué)生琢磨出了方法)生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動(dòng),在交流討論中,糾正制作過

28、程中常犯的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最根本的穿編方法) 1 上下式 (課件演示)2 波浪式3 旋轉(zhuǎn)式4 穿插式師:教師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比擬單調(diào),多種方法組合在一起就表達(dá)的豐富多彩一些,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn),同學(xué)們一起來說說看-(三) 討論簡單物品的編織總結(jié)階段師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點(diǎn).如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對(duì)較難,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的

29、方法可以減少制作時(shí)的困難.)以上由師生共同完成。(四) 提出要求,學(xué)生完成作業(yè)實(shí)踐階段師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。學(xué)生根據(jù)所帶的材料,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。(五) 學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的平安使用,保持教室整潔)。(六) 學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品,學(xué)生相互交流。 師組織學(xué)生自評(píng):你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會(huì)?(七) 課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)展穿編的裝置品,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。(八) 整理教室吊飾小鳥教學(xué)目標(biāo)：通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)展手工制作的技能，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩。教具準(zhǔn)備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。學(xué)具準(zhǔn)備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生情緒。二、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課1、放錄音請學(xué)聽一種聲音鳥的叫聲，聽后同學(xué)們有什么感受？2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類的朋友鳥類？保護(hù)、保護(hù)它們3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己