人教版八年級上冊 2.4噪聲的危害和控制 鞏固練習(xí)（帶答案）

1、噪聲的危害和控制鞏固練習(xí)一、單選題1. 我們生活在聲音的海洋里面，有優(yōu)美動聽的，有令人煩躁的，在繁華的鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測器是為了()A. 減弱噪聲的污染B. 測量聲音的音調(diào)C. 測量聲音的音色D. 測定聲音的響度2. 為了保護(hù)聽力，在一般情況下應(yīng)該控制噪聲不超過()A. 30分貝B. 50分貝C. 90分貝D. 110分貝3. 下列關(guān)于噪聲的理解，正確的是()A. 0dB是指沒有聲音B. 0dB的環(huán)境是人類最理想的聲音環(huán)境C. 長期工作和生活在高分貝噪聲環(huán)境中可鍛煉人的聽力D. 噪聲使人煩躁不安，有害身心和身體健康4. 如圖所示是我們經(jīng)常看到的禁鳴標(biāo)志，1998年中山主城區(qū)就推行了“禁鳴“措

2、施，進(jìn)入城區(qū)的主干道也都懸掛了“禁鳴“標(biāo)識，但機(jī)動車鳴笛所產(chǎn)生的噪音愈演愈烈。請你在下列方法中，選出與這種控制噪聲的方法相同的是()A. 在摩托車上安裝消聲器B. 在道路旁設(shè)置隔聲板C. 工人戴上防噪聲耳罩D. 上課時關(guān)閉教室的門窗5. 高速公路通過村莊密集區(qū)時，安裝玻璃隔音板，能降噪20分貝左右下列說法中正確的是A. 隔音板能降低噪聲的音調(diào)B. 分貝是表示聲音強(qiáng)弱等級的單位C. 利用隔音板是從“防止噪聲產(chǎn)生”方面控制噪聲D. 利用隔音板是從“防止噪聲進(jìn)入耳朵”方面控制噪聲6. 以下描述中不屬于噪聲的是()A. 飛機(jī)起落時的轟鳴聲B. 深夜，鄰居家傳來鋼琴演奏聲C. 清晨，教室內(nèi)朗朗的讀書聲D

3、. 波形為 的聲音7. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是()A. 還在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起，該實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的物體在振動B. 改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動聽其發(fā)聲，觀察振動的快慢。該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系C. 倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波反射來傳遞能量的D. 居民區(qū)旁道路上的“隔音墻”是在聲音產(chǎn)生時減弱噪聲的8. 伴隨現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，噪聲已嚴(yán)重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是()A. B. C. D. 9. 從環(huán)境保護(hù)的角度看，下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中正確的是A. 樂音是指40dB以下的聲音；噪聲是指40dB以上的聲音B. 樂音是樂器發(fā)出的聲音

4、；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C. 波形有規(guī)律的聲音都是樂音D. 樂音悅耳動聽，給人以享受，但有時也會成為噪聲10. 噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是()A. 在學(xué)校周圍植樹B. 學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C. 教室安裝隔音玻璃D. 在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板11. 下列聲現(xiàn)象的敘述中與圖中情景相符的是()A. 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動B. 鋼尺伸出桌邊的長度越長，發(fā)出聲音的音調(diào)越高C. 倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波的反射來傳遞能量D. 工廠里的工人戴上防噪聲耳罩，是在聲源處減弱噪聲二、填空題12. 小華在家里修理廚房里的桌子，有敲擊物體的聲音不停地發(fā)出。

5、為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時免受干擾，小華采取了三種方案：(1)在被敲的地方墊一塊抹布；(2)把廚房的門窗關(guān)嚴(yán)；(3)囑咐小明暫時用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在_減弱噪聲，第二種是在_減弱噪聲，第三種是在_減弱噪聲。13. 現(xiàn)今社會，噪聲污染已經(jīng)嚴(yán)重影響人們的正常生活，從以下聲音中選出不屬于噪聲的選項(xiàng)_。(1)上課時聽到隔壁教室響起的音樂聲(2)課堂上個別同學(xué)輕聲說話的聲音(3)睡覺時聽到樓上的電視聲(4)音樂課上，音樂老師的歌聲(5)高山上，枝頭的鳥叫聲(6)學(xué)校周圍工地上機(jī)器的轟鳴聲14. 中考期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛，這是從_減弱噪聲。在考場上你所聽到的翻動卷子的聲音是由于紙的_產(chǎn)生

6、的。15. 在交通繁忙的路口，環(huán)保部門有時會安裝一種裝置來監(jiān)測路口的“動靜”，這種裝置的示數(shù)會隨著聲音的變化而變化，如“60、70、80、90”等。(1)這反映的聲音特征是_。(2)顯示的數(shù)字的單位是_。(3)若附近有汽車或者摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將_(選填“增大”或“減小”)。16. 下圖是兩種聲音的波形，從物理學(xué)角度看，圖_(選填“甲”或“乙”)是噪聲的波形，理由是_。17. 成語“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看是形容聲音的_大；在中考時，在考場附近禁止鳴笛，這是在_減弱噪聲。答案和解析1. D解：噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲強(qiáng)弱的儀器，即測定聲音的響度，它不能減弱噪聲的污染，也不能測量聲音的

7、音調(diào)和音色。2.C為了保證休息和睡眠，要控制噪聲不超過50dB；為了保證學(xué)習(xí)和工作，要控制噪聲不超過70dB；為了保護(hù)聽力，要控制噪聲不超過90dB。3.D解：A、0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，故A的說法錯誤。B、3040dB是較為理想的安靜環(huán)境，故B的說法錯誤。C、為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；所以長期工作和生活在高分貝噪聲環(huán)境中可使人失去聽力，故C的說法錯誤。D、無規(guī)則振動發(fā)出的聲音或影響人們工作和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲，它使人煩躁不安，有害身心和身體健康，故D的說法正確。4.A解：圖示所示是禁鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲，A、在摩托車上安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，符合題意。

8、B、在道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過程中減弱，不合題意。C、工人戴上防噪聲耳罩，是有人耳處減弱，不合題意。D、上課時關(guān)閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱，不合題意。5.BA、隔音板不能降低噪聲的音調(diào)，故A錯誤；B、聲音的強(qiáng)弱等級用分貝為單位來劃分，故B正確；CD、利用隔音板能在傳播過程中減弱噪聲，不是在聲源處防止噪音產(chǎn)生，也不是在人耳處減弱噪聲，故CD錯誤。6.C分析：物理學(xué)中的噪聲是指無規(guī)律、難聽刺耳的聲音。但是從環(huán)保角度來說，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲。本題考查學(xué)生對噪聲定義的了解情況，需要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行討論研究。解答：A、飛機(jī)起飛和降落時發(fā)出的聲音屬發(fā)聲體的無規(guī)則振動

9、產(chǎn)生的，且響度大，對周圍干擾明顯，屬于噪聲，故A不符合題意；B、深夜時鄰室家的鋼琴演奏聲，對周圍休息的人來講造成了明顯的干擾，屬于噪聲，故B不符合題意；C、教室內(nèi)朗朗的讀書聲，是學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不屬于噪聲，故C符合題意；D、D圖聲音振動沒有規(guī)則，是噪聲的波形，屬于噪聲，故D不符合題意7.A解：A、正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音叉在振動，說明發(fā)聲的物體在振動，故A正確；B、圖中鋼尺伸出長，振動慢，音調(diào)低；鋼尺伸出短，振動快，音調(diào)高，該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，故B錯誤；C、倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息的，故C錯誤；D、居民區(qū)旁道路上的“隔音墻”是在傳播過程中減弱噪聲的，故D錯誤。

10、8.DA.摩托車的消聲器是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，能夠有效控制噪聲，故A不符合題意；B.城市道路的隔聲板是在聲音的傳播過程中減弱噪聲，能夠有效控制噪聲，故B不符合題意；C.工人用的防噪聲耳罩就是從人耳處減弱的，不讓或少讓聲音傳入人耳，故C不符合題意；D.顯示噪聲等級的裝置只是檢測噪聲大小的程度，并不能減小噪聲，故D符合題意。9.DA.聲音40dB以下屬于較為理想的安靜環(huán)境；區(qū)別樂音和噪聲應(yīng)該從環(huán)保角度或者物理角度判斷，不可單一通過響度判斷；故A錯誤； B.悠揚(yáng)、悅耳，聽到感覺非常舒服的聲音叫樂音，不一定是樂器發(fā)出的，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾

11、的聲音，都屬于噪聲，不一定是機(jī)器發(fā)出的，故B錯誤；    C.從物理學(xué)的角度根據(jù)波形有無規(guī)律區(qū)分樂音與噪聲；從環(huán)境保護(hù)的角度看若樂音影響到人們的工作，休息和睡眠也會成為噪聲；故C錯誤 D.樂音悅耳動聽，給人以享受，但是如果妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作就變成噪聲了，故D正確。10.B解：A、在學(xué)校周植樹屬于在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；B、禁止汽車鳴笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B正確；CD、教室安裝隔音玻璃、在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板都是在傳播過程中減弱噪聲，故CD錯誤。11A解：A、發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，該現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動，故A

12、正確。B、尺子發(fā)出聲音的音調(diào)高低與尺子的振動快慢有關(guān)，當(dāng)尺子伸出桌面的長度越長時，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故B錯誤；C、倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波的反射來傳遞信息，不是傳遞能量，故C錯誤；D、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D錯誤。12聲源處；傳播過程中；人耳(1)在被敲的地方墊一塊抹布，是在聲源處減弱噪聲；(2)把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)，是在傳播過程中減弱；(3)囑咐小明暫時用耳機(jī)塞住耳朵，是在人耳處減弱噪聲。13.(4)(5)(1)上課時聽到隔壁教室響起的音樂聲影響我們上課，屬于噪聲；(2)課堂上個別同學(xué)輕聲說話的聲音影響我們學(xué)習(xí)，屬于噪聲；(3)睡覺時聽到樓上的電視聲影響我們休息，屬于噪聲；(4)音樂課上，音樂老師的歌聲，是令人愉悅的，是我們需要的，不屬于噪聲；(5)高山上，枝頭的鳥叫聲，不會影響我們工作學(xué)習(xí)休息，不屬于噪聲；(6)學(xué)校周圍工地上機(jī)器的轟鳴聲，影響我們學(xué)習(xí)，屬于噪聲。14.聲源處；振動考點(diǎn)周圍禁止鳴笛、禁止施工，是從聲源處禁止噪聲的產(chǎn)生，即在聲源處減弱；考場上翻動卷子的聲音由于紙的振動產(chǎn)生的。15.(1)響度；(2)分貝；(3)增大(1)噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強(qiáng)，即響度越大，故該題中顯示