教案水的組成

1、樅陽縣破罡初級中學校內(nèi)公開課教學設計課 題：水的組成（化學第四單元課題三）授課教師：胡全友活動時間：2012年11月8日（星期四下午第一節(jié)）活動地點：908班教室活動范圍：破罡初中理化教研組教學設計【課題】：水的組成（第四單元課題三）【教學目標】：一、知識與能力:1、通過單質(zhì)、化合物的學習，讓學生了解他們的區(qū)別、物質(zhì)分類初步。2、初步認識水的微觀結(jié)構，進一步了解化學變化的基本特征。3、了解水與社會的相互關系，并能分析與水有關的簡單計算。 二、過程與方法：本課題主要是通過演示實驗和對實驗產(chǎn)物的驗證分析來組織教學的。教師通過演示實驗分析、提問和引導學生閱讀資料，逐步引導學生進行自主學習。增強學生的

2、好奇心和探究欲，培養(yǎng)學習化學的興趣。 三、情感態(tài)度與價值觀:1、通過教師引導閱讀，使學生了解人類認識世界的過程和方法。2、進一步增強學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學習化學的興趣。【教學重難點】：水的組成和水的化學式確定，了解水的電解實驗現(xiàn)象，了解單質(zhì)和化合物的區(qū)別。學生初步了解定性與定量研究。【教學準備】：電解水實驗裝置、相關資料等?！菊n時安排】：一課時【教學步驟】：一、導課：1、 陳述：通過前面幾個單元的學習，大家都知道空氣對我們來說很重要，這節(jié)課我們來學習另外一種我們身邊非常重要的化學物質(zhì)，它在我們的生活中同空氣一樣重要，那就是水。2、 提問：水在自然界有幾種狀態(tài)存在（生據(jù)已有常識回答）3、

3、讓學生據(jù)生活經(jīng)驗說說水有哪些用途（生據(jù)已有常識回答：洗菜、發(fā)電、灌溉、水上運輸、生命活動、工業(yè)生產(chǎn)等）4、 陳述：可以說水與我們的生活聯(lián)系非常密切。我們?nèi)梭w內(nèi)也含有水，而且含量很大（成人體重60%-70%為水），下面我們就來探究水的一些秘密。二、水電解實驗1、 引導：水是如此重要，那么水是由哪些元素組成的呢？下面請看課本演示實驗。（生帶著問題看教材實驗內(nèi)容）2、 師介紹水電解器，并演示電解水實驗，引導學生觀察電解器正、負兩極的現(xiàn)象。（生觀察描述）3、 提問：（1）電極上發(fā)生了什么現(xiàn)象？（氣泡）（2）兩支玻璃管內(nèi)的液面有什么變化？（正極氣泡多，負極少，兩管液面不一樣高）4、比較兩支玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的

4、氣體體積，得出正極產(chǎn)生的氣體與負極產(chǎn)生的氣體體積比為12（生觀察記錄）5、思考：兩管中的氣體是同一種氣體嗎？如何辨別呢？（生積極思考，聯(lián)系前面所學，能說出氧氣的鑒別方法）6、陳述：下面請看幾個實驗分析 （1）用帶火星的木條接近有較少氣體的玻璃管，開啟活塞，觀察現(xiàn)象 （2）用一根點燃的火柴接近有較多氣體的玻璃管的尖嘴部分，開啟活塞，觀察現(xiàn)象。（1中木條復燃，據(jù)前面所學應為氧氣，2中有一聲響，氣體像在燃燒，是氫氣） （3）講解氫氣的性質(zhì)及可燃性氣體（H2、CO、CH4）的驗純方法7、師：小結(jié)水電解反應的文字表達式： 通電水氫氣+氧氣提問： （1）水電解有新物質(zhì)生成嗎？發(fā)生什么變化？（有，是化學變化

5、） （2）水電解屬于什么基本反應？（分解反應）8、組織討論：（1）氫氣和氧氣分別是由什么元素組成的？ （2）水電解后只產(chǎn)生氫氣和氧氣，那水又是由什么元素組成？（ 師生共同小結(jié)：水電解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素氧元素組成的;所以水是由氫元素和氧元素組成的。）9、陳述：物質(zhì)組成的表示方法（以水為例） （1）宏觀上：水是由氫元素和氧元素組成的 （2）微觀上：水是由水分子聚集成的；水分子是由氫原子和氧原子構成的；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。 提問：描述二氧化碳（CO2）和二氧化硫（SO2）的組成。（生模仿上例描述，教師糾錯） 講解：水是由氫元素和氧元素組成的，這種組成中含

6、有不同元素的純凈物叫做化合物；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。（生聽講記憶）講解：由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物。（生聽講記憶）10、總結(jié)物質(zhì)分類初步知識，區(qū)分單質(zhì)和化合物的異同點。（列表比較）三、水化學式的確定1、思考：水的化學式為什么是H2O，而不是HO呢？（生愕然）2、提示：水電解時生成的氫氣和氧氣的體積比是21,；物質(zhì)的質(zhì)量=體積×密度；氫氣的密度為/L,氧氣密度為/L.3、師講解：水的化學式為什么是H2O，而不是HO。無非涉及氫原子和氧原子個數(shù)比的問題。我們只要設法求出組成水的氫原子和氧原子的個數(shù)比即可得其化學式。下面請看運算。解： 設水的化學式為HxO

7、y。（介紹此設法目的）已知水電解時生成的氫氣和氧氣的體積比是21，設其體積分別為2V和1V，則生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量分別為2V××1.429。即生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為：1x16y=2V×1V×（元素質(zhì)量比求解式）解得xy21 所以水的化學式為H2O。簡介：所有物質(zhì)的化學式都是經(jīng)過一系列的科學實驗和計算而得，每種物質(zhì)的化學式都是唯一的，并非也不能憑空捏造。（生漸漸明白物質(zhì)化學式的由來和記住化學式的意義及重要性）【課堂小結(jié)】：本課題我們主要學習了水的組成及對其組成的描述方法，明確水的化學式的由來，學習了單質(zhì)和化合物的概念及區(qū)分和氧化物概念?！咀鳂I(yè)設計】：完成教材本課題后習題（P82）1、2、3、4、5（書面）【板書設計】：課題三：水的組成一、 水電解實驗實驗現(xiàn)象：，產(chǎn)生氣泡，正負極氣體體積12。實驗產(chǎn)物驗證：正極為氧氣，負極為氫氣。氫氣的性質(zhì)：無色無味氣體，密度0.0899g/L，難溶于水；可燃性。實驗結(jié)論：通電水氫氣+氧氣（分解反應）水是由氫元素和氧元素組成的化合物，水的化學式為H2O。二、 單質(zhì)和化合物：概念舉例區(qū)別